大班語(yǔ)言教案：相應(yīng)的反義詞教案及教學(xué)反思

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大班語(yǔ)言教案：相應(yīng)的反義詞教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步理解反義詞的含義。

2、能積極動(dòng)腦，對(duì)實(shí)物、圖片進(jìn)行觀測(cè)比較及嘗試操作，勇于探究。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、大、小紙鶴各一只，厚薄不同的兩本書。

2、糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、長(zhǎng)短粗細(xì)不同的圓柱積木、圖片假設(shè)干份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入，引起幼兒嘗試的愛好。

師：小伙伴，今日，老師預(yù)備了許多東西，它們里面藏了很多的小奧秘，要我們一起來(lái)觀測(cè)觀測(cè)，用耳朵聽一聽，嘴巴嘗一嘗，并用上你們的小手，才能把它們的奧秘找出來(lái)，你們情愿和我一起找嗎?

二、幼兒初次嘗試。

1、出示兩只大、小紙鶴。

師：小伙伴，這是什么?它們一樣嗎?

(不一樣，一只大，一只小)

師：對(duì)，一只紙鶴大，一只紙鶴小，大和小是一對(duì)意思相反的詞，我們把這樣的詞叫做反義詞。。本.文來(lái)源：;那么，大的反義詞就是小，小的反義詞就是大。

2、出示厚薄不同的書讓幼兒觀測(cè)，請(qǐng)幼兒聽老師兩次拍手的速度，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出厚和薄，快和慢兩組反義詞。

三、幼兒再次嘗試。

1、師：老師在后面的桌子上也預(yù)備了許多東西，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴輕輕走過(guò)去，找找看，它們里面又藏了哪些反義詞呢?

請(qǐng)幼兒品嘗糖和苦瓜的味道，捏積木和橡皮泥的硬度，比較積木和雪花片的重量，以及積木的長(zhǎng)短和粗細(xì)，并分組進(jìn)行爭(zhēng)論，嘗試說(shuō)出苦和甜、硬和軟、重和輕、長(zhǎng)和短、粗和細(xì)五對(duì)反義詞。

2、師：老師這里還有一些圖片，想請(qǐng)小伙伴一起幫老師把里面藏著的反義詞找出來(lái)，情愿嗎?

老師依次出示圖片，幼兒觀測(cè)，通過(guò)集體回答或個(gè)人回答的方式，說(shuō)出相應(yīng)的反義詞(上和下、冷和熱、高和矮、胖和瘦、哭和笑)

四、游戲，鞏固所學(xué)反義詞

1、介紹游戲玩法：老師說(shuō)出一個(gè)詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作，請(qǐng)小伙伴說(shuō)出它的反義詞，也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。

2、老師先演示一遍游戲的玩法(如哭和笑)，再引導(dǎo)幼兒通過(guò)集體回答或個(gè)人回答的方式鞏固所學(xué)反義詞。

五、啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞

1、老師說(shuō)出一些新的詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出它們的反義詞。

2、告知幼兒在生活中還有許多這樣的反義詞，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去觀測(cè)。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參加活動(dòng)的積極性特別高，由于這是他們感愛好的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參加活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)