大班數(shù)學(xué)活動漂亮的拉花（排序）教案反思

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大班數(shù)學(xué)活動美麗的拉花〔排序〕教案反思

活動目標(biāo)

1.在數(shù)學(xué)活動中進(jìn)展幼兒思維的規(guī)律性、敏捷性、獨(dú)立性，提高幼兒解決問題的技能。

2.培育幼兒比較和判斷的技能。

3.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備

棋子和棋盤、預(yù)備好的各種排序模式的示意圖(如1個(gè)紅點(diǎn)、2個(gè)綠點(diǎn)的反復(fù)排序圖;1個(gè)三角形、1個(gè)正方形、1個(gè)梯形的反復(fù)排序圖)、皺紋紙、膠棒等。

活動過程

1.引出主題

"新年快到了，上次我們一起爭論怎樣過新年，小伙伴提議要把我們的教室變成五光十色的教室。你們想出了很多方法，有的說布置一個(gè)畫廊，有的說創(chuàng)作一些彩條用來裝飾窗戶和門，還有的小伙伴建議做一些拉花掛在天花板上。今日，我們就先來做拉花，請你們想想怎樣做拉花?'

2.幼兒在棋盤上操作

老師："小伙伴們的想法許多，現(xiàn)在就請你們在棋盤上用棋子擺出你們想出來的圖形。'幼兒自己操作，老師指導(dǎo)幼兒擺出和別人不同的圖形。

3.老師總結(jié)提升

(1)請幼兒說說自己是按什么規(guī)律擺的。

(2)老師："小伙伴擺出了許多種圖形，各有各的規(guī)律。其實(shí)按規(guī)律進(jìn)行擺放的方法還有許多許多，老師這兒有幾張圖，你們看看它們是怎樣擺的。'

老師出示示意圖，讓幼兒觀測并且找規(guī)律。

4.老師引導(dǎo)

"剛才小伙伴們用棋子擺了圖形，又看了示意圖，你們已經(jīng)知道了可以用很多的方法來進(jìn)行排列，現(xiàn)在我們就來制作拉花來裝飾我們的教室。老師已經(jīng)預(yù)備好了材料，你們可以根據(jù)自己的想法制作出按規(guī)律排序的拉花來。'(幼兒操作，老師觀測)

5.展示并爭論幼兒的作品

將幼兒的作品一一展示出來，并請幼兒講解自己的作品，大家進(jìn)行爭論。

活動延伸

老師還可引導(dǎo)幼兒用不同外形、不同大小的物品來裝飾教室。

活動反思

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是援助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和