小學三年級語文教學總結

Word版本，下載可自由編輯小學三年級語文教學總結回顧本學期的語文教學工作，教學中的點滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決。現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下：

一、創(chuàng)設和諧的課堂氛圍

在教學中，結合本班的特征，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如猜字謎、畫畫、講故事等，我努力引領同學從傳統(tǒng)的接受學習轉變?yōu)樘骄繉W習，讓同學養(yǎng)成良好的學習習慣，掌控學習的策略和進展力量，創(chuàng)設豐富的教學情境，激活同學的學習動機和學習愛好，充分調動同學的學習樂觀性。對答得好的，我會立刻表揚；有錯的，也準時進行鼓舞。使同學從中受到感化和熏陶，從而激活出學習的無限熱忱和制造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提升對學習活動的'樂觀性。

二、抓基礎學問和基本技能

由于三班級時是中班級的轉折點，假如處理不好同學的力量很難提升。我班同學學問基礎水平參差不齊。為了抓實同學基礎學問和基本技能，我提前依據(jù)同學的日常表現(xiàn)把同學分為不同的小組，因材施教，不斷提升同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，我讓寫字不好的同學每天在小黑板上寫一課生字。又如，在學習生字方面，為了讓同學更加深刻和留意人簡單寫錯的字，讓同學在黑板上競賽，為了使學習生字不死氣沉沉，我利用"小老師教生字的方法"或領讀、賽讀的方法教學，這樣同學學習的樂觀性高漲，而且留意力也集中，當然學習效果是最佳的。

三、強化閱讀訓練，提升寫作力量

中班級同學的目標重點應有字詞教學轉向閱讀教學，因此老師的引領時特別迫切的，必要的。我在教學中要求做到"一思、二記、三理解"。一思，要做到讀第一遍時思索文章的主要內容；二記，要記住文章的故事情節(jié)，為理解文章主要內容做好預備；三理解，假如前兩項你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各種練習題做起來就會得心應手。久而久之同學的閱讀力量就大大提升。把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來，提升語言表述力量。讓同學養(yǎng)成讀書要做筆記的習慣，生養(yǎng)成"不動筆墨不讀書"的好習慣。

四、做好培優(yōu)扶差工作

認識同學上課狀況，對學習自覺性差的同學，共同教育、幫忙；支配好同學與成果差的同學結對子，負責督促、檢查學習目標完成狀況；采用鼓舞與表揚相結合的方式。讓同學"在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉不足，"在輕松開心的氛圍中學問力量得以提升。常常與他們談心，講解學習的重要性，把他們樹立正確的人生觀和價值。

五、做好家訪工作

準時進行家訪，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議?解決方法，對家長提出強化對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。

"潤物細無聲？"，在潛移默化中，張揚他們的共性，做到了教學相長；作為老師，我還要