人教版九年級語文上冊第一單元 沁園春 雪練習(xí)

沁園春·雪01積累運用1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅zhuāng素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文cǎi；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天嬌，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。妖嬈(ráo)紅zhuāng(裝)素裹文cǎi(采)成吉思汗(hán)(2)文中有錯別字的一個詞語是“天嬌”，這個詞語的正確寫法是“天驕”。(3)文中“惟余莽莽”中“莽莽”的意思是形容原野遼闊，無邊無際；“俱往矣”中“俱”的意思是都。(4)這首詞主要運用了對偶、比喻、擬人的修辭手法。(5)“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”中，動詞有封、飄。2.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。(1)姐姐的拉丁舞跳得很好，身姿妖嬈(風(fēng)騷妖嬈強勁)，別有一番風(fēng)情。(2)這位模特著一身紅裙在雪地上擺出各種專業(yè)姿勢，遠(yuǎn)看更是紅裝素裹(銀裝素裹紅裝素裹紅白相間)，靚麗無比。3.下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是(D)【詳見本課“學(xué)法點津”】A.北國/風(fēng)光，千里/冰封，萬里/雪飄。B.望/長城內(nèi)外，惟余/莽莽。C.須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。D.一代/天驕，成吉/思汗，只識彎弓/射大雕。(解析：D.“成吉思汗”是鐵木真的尊號，中間不能停頓。)4.文學(xué)常識填空。(1)詞，又稱長短句，按字?jǐn)?shù)一般分為小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59到90字)和長調(diào)(91字以上)三種。(2)“秦皇漢武”中“秦皇”指秦始皇嬴政，“漢武”指漢武帝劉徹；“唐宗宋祖”中“唐宗”指唐太宗李世民，“宋祖”指宋太祖趙匡胤。(3)“風(fēng)騷”原指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》。5.按提示默寫句子。(1)詞中總寫北國雪景的句子是：北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。(2)詞中運用比喻的修辭手法，化靜為動描寫北國雪景的詩句是：山舞銀蛇，原馳蠟象。(3)詞中由寫景過渡到議論的詩句是：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。6.中華大地，英才輩出。為了弘揚中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，班級舉行了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的主題班會。請你完成下列任務(wù)。(1)【擬寫標(biāo)語】請你為這次活動擬寫一條主題標(biāo)語?！臼纠弧空f風(fēng)流人物，傳豐功偉績?！臼纠繉W(xué)風(fēng)流人物，做國家棟梁。(2)【活動設(shè)計】老師為這次班會設(shè)計了兩項活動，請你再補充兩項。①排風(fēng)流人物座次②講風(fēng)流人物故事③誦風(fēng)流人物詩文④評風(fēng)流人物功過(3)【人物推介】閱讀下面這位“風(fēng)流人物”的相關(guān)材料，完成后面的題目。潘建偉，中國科大教授、博士生導(dǎo)師，中國科學(xué)院院士，安徽省第十一屆委員會委員。[A]2017年12月入選“自然”十大科學(xué)人物，獲稱“量子之父”。潘建偉長期從事量子光學(xué)、量子信息、量子力學(xué)等方面的研究，對量子通信等研究有創(chuàng)新性貢獻，是該領(lǐng)域國際著名學(xué)者。2017年度安徽十大新聞人物評委會給他的頒獎詞是：世界首顆量子科學(xué)實驗衛(wèi)星“墨子號”，世界首條千公里級量子保密通信“京滬干線”，世界首臺超越早期經(jīng)典計算機的光量子計算機……[B]無比珍貴的每一個“第一”背后，都閃耀著他的智慧和汗水。在量子世界里“糾纏”，在科研道路上精進，被稱為“量子之父”的他，必將讓中國量子科學(xué)再攀高峰、“領(lǐng)跑”世界。①[A]處畫線句子標(biāo)點符號使用有誤，應(yīng)將第一個引號改為書名號。②[B]處畫線句子語序不當(dāng)，應(yīng)將“無比珍貴的”和“每一個”對調(diào)位置。02課內(nèi)精讀閱讀全文，回答問題。7.下片“惜”字包含了作者怎樣的情感？一個“惜”字，定下對歷史英雄人物的評論基調(diào)，“惜”中既褒獎肯定了“秦皇漢武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才偉略和他們對歷史的影響，又批判否定了他們長于武功短于文治的不足，飽含惋惜之情。8.上下兩片的表達方式有何不同？這樣寫有什么好處？上片以描寫為主，下片以議論抒情為主。借景抒情，融情于景，使主題更加鮮明突出，從而達到強烈感人的藝術(shù)效果。9.詩詞中往往會有一個關(guān)鍵字，有的起點睛作用，有的起凝練總括作用。這首詞的上片有一個字就起到了統(tǒng)領(lǐng)作用，找出這個字，并說說它統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容有什么特點。80字左右。【微寫作】這個字是“望”。它統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容展現(xiàn)了長城、黃河、山脈、高原這些最能反映北國風(fēng)貌的雄偉景觀，突出了祖國地域廣袤、景象奇?zhèn)サ奶攸c，也顯示了詩人博大的胸懷和雄偉的氣魄。03拓展閱讀(原創(chuàng))春雪劉白羽①入春以來，接連下了幾場大雪。每次看到這一片白茫茫的世界，心頭總涌出無限的欣喜。②我生在北國，從小愛看雪。少年熟誦“為嫌詩少幽燕氣，故向冰天躍馬行”的詩句，至今記憶猶新。今年正月初三那頭一場春雪，我住在高樓上，從窗上望出去，陽臺柵欄上堆積著厚絨絨的一層雪，是那樣溫潤滋融，帶來清新的春的消息。天清氣朗，從我這窗口，可一目望到蒼翠的西山。而這一天，北京城一片潔白，一望無際、鱗次櫛比的積雪的屋脊，黑白相間，構(gòu)成一幅十分別致的畫，好看極了。③這春雪，引起我喜悅，引起我深思。我靜靜佇立窗前久久凝望，我想起我一生中難忘的幾場春雪。④在延安搞大生產(chǎn)的那個早春，那是如何艱苦而雄偉的時代呀！我們?yōu)榱藨?zhàn)勝饑餓，為了把火與血的戰(zhàn)斗進行下去，但等天暖，我們就要開荒下種。恰恰在這個時候，一場大雪忽然從空中飄飄揚揚灑落下來。我奔出窯洞，用熾熱的兩頰，迎接冰冷的雪花。我寫了一篇小文章，其中有這樣的意思：雪，一點一滴深深滲入土地，滋潤著種子，讓它早日發(fā)芽。我現(xiàn)今還記得那年的春朝，曙光微放，延安山嶺上這里，那里，一行行蜿蜒蠕動的人影。然后，飛揚的鋤頭，揮灑的汗水，令人真正體會到“勞動人民創(chuàng)造新世界”的暢快。⑤已近三月末，早該下雨，誰知今早起來一看，又是一場好雪。大概因為溫度上升，雪花都粘連在樹身上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹木，有如一叢叢雪白的白珊瑚，好看得很。這雪樹使我想起另一段艱苦而雄偉的生活，那是東北解放戰(zhàn)爭最困難的時候。松花江邊，二三月還是滿天風(fēng)雪，雪深沒膝，行軍人，一腳拔上來，一腳陷下去，盡管是零下四十度的嚴(yán)寒，由于艱難跋涉，卻還是一身熱汗淋漓。但一眼看見東北人叫作“樹掛”的奇景，一株株樹從樹身到每一纖細(xì)枝條，都像冰雪精雕細(xì)刻出來的，晶瑩婀娜。我就帶著這美的心境穿過風(fēng)雪，走進硝煙，這又是何等英雄而豪邁的生活?。、薅衲赀@幾場雪，一次比一次更接近溫暖的陽春。這紛紛揚揚的雪花啊，它，似乎在催著我飛馬揚鞭、沖擊向前。⑦我靜靜地凝視著，這春雪啊，一點動靜也沒有，綿綿落了一夜，又綿綿落了一天，這雪多么潔白純凈，如花似玉。當(dāng)我從窗口望著白楊樹，我卻被一種天工造化，神妙奇絕的景象所驚住。原來，白楊樹身、樹枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑，已經(jīng)靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪，像千千萬萬點潔白的花，那樣密，那樣美。一剎那間，我仿佛到了蘇州的香雪海，看見千樹萬樹的白梅。今天，只有今天，這綿密的春雪，使我竟暫時忘記了我心頭上呼嘯的暴風(fēng)雪，使我更加深沉地喜愛起春雪來了……沒一點風(fēng)，我靜靜走到一株高大的白楊樹下，一片積雪、又一片積雪，從樹頂上撲突一響，撲突一響，跌落下來，立刻溶入潮濕的黑土。我忽然想起“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，當(dāng)然，用落花比擬雪花很不確切，可是，以生命肥沃著大地的雪花，不正在催發(fā)著即將開放的春花嗎？(摘自《劉白羽散文集》，有刪節(jié))10.作者在文中描寫了哪些時段的春雪？作者的感受分別是怎樣的？【概括文章內(nèi)容】①延安大生產(chǎn)運動時期的春雪，感受是暢快；②東北解放戰(zhàn)爭時期的春雪，感受是豪邁；③今年正月初三的春雪，感受是欣喜。11.按要求賞析下列句子?！举p析關(guān)鍵句子】(1)我奔出窯洞，用熾熱的兩頰，迎接冰冷的雪花。(從描寫方法的角度賞析)動作描寫，“奔”“迎接”等動詞寫出了“我”動作的迅速、親切，表現(xiàn)了春雪到來時“我”驚喜與熱切的心情。(2)原來，白楊樹身、樹枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑，已經(jīng)靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪，像千千萬萬點潔白的花，那樣密，那樣美。(從修辭手法的角度賞析)運用比喻的修辭手法，把白楊樹的嫩蕊沾著雪的狀態(tài)比作“潔白的花”，生動形象地寫出了白楊樹在春雪中已萌生嫩蕊的美好情態(tài)，富有生機和活力。12.第③段在全文中的作用是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析?！径温渥饔谩砍猩蠁⑾?過渡)?！斑@春雪，引起我喜悅，引起我深思”總結(jié)上文眼前春雪給“我”的感受；“我靜靜佇立窗前久久凝望，我想起我一生中難忘的幾場春雪”引出下文對以往春雪的回憶。13.文章多處引用古典詩歌，這樣寫有何好處？【引用的作用】引用古典詩歌，生動具體地描寫春季雪景，抒發(fā)作者對春雪的深厚感情，也增添了文章的詩情畫意。04微寫作14.課文采用多種修辭手法來寫景，并融情于景，實現(xiàn)了情與景的交融。請你任選一處景物進行描寫，融入自己的心情，至少用上一種修辭手法。(150字左右)【課文片段在線】北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！緦懛ǚ治觥可祥牪捎脤ε?、比喻、擬人等修辭手法，形象地勾畫出一幅北國嚴(yán)冬雪景圖，句句洋溢著詩人對祖國山河的熱愛之情。要做到情景交融，可以有兩種方式：一是在寫景的同時敘寫自己的感受；二是把自己的情思完全融入所描繪的景物中，表面看起來似乎是客觀的寫景，但字里行間蘊含著深情。常用的修辭手法有比喻、擬人、對偶、排比、反復(fù)等，要根據(jù)具體表達的需要選擇使用?！纠摹垦鍪淄?，星光熠熠，橫亙的銀河似乎是舞女卸下的一條衣帶。風(fēng)過處，一陣清涼，使人想起熱情沸騰的夏季已經(jīng)在檢點著她的殘妝了。繁華似夢，夢也不長，紅燈下喧鬧的歡樂中，誰又顧到燈殘后的寥落？——人們終于迎來了新秋，迎來了這楚楚動人的新娘子一樣的新秋。秋山，變得豐腴起來；秋水，變得溫柔起來；秋風(fēng)，變得涼爽起來；秋云，變得淡遠(yuǎn)起來?，F(xiàn)代詩歌誦讀節(jié)奏【典型例題】用“/”劃分下列詩句的朗讀節(jié)奏。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰?！緟⒖即鸢浮拷?如此多嬌，引/無數(shù)英雄/