聽名師課堂后之感言

聽全國英語名師課堂后之感言2012年11月9日至12日我很榮幸參加了“全國小學(xué)課改十年回顧與展望教學(xué)觀摩會(huì)”“名師之路，成就新名師，”“解讀新課標(biāo)，實(shí)踐新課堂”，聽了這些專家的課，使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化,藝術(shù)化。領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，領(lǐng)略到每個(gè)名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活，專家型教師良好的精神風(fēng)貌和精湛的教學(xué)藝術(shù)深深地影響著我，打動(dòng)我。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗(yàn)交流。田湘軍老師有豐厚得知識(shí)底蘊(yùn)，豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和個(gè)人動(dòng)聽的歌喉，教師過硬的素質(zhì)在課堂上表現(xiàn)得淋漓盡致，舉手投足之間的幽默，浸透著文化芳香的教師總是有著常人無法企及的魅力。田老師的語言極富感染力，不僅使孩子很快地被他吸引，連臺(tái)下的上千名聽課的老師都被感染了。課堂上他用豐富的表情、富有感染力的語言、多元的課堂評(píng)價(jià)、重情重趣的教學(xué)特色，使我們坐在這樣老師的課堂上，如沐春風(fēng)。名師的風(fēng)范鼓舞著我，作為一名教師，從這次活動(dòng)中，更應(yīng)該引起足夠的認(rèn)識(shí)，一定要把看到的、聽到的、學(xué)到的帶到自己的實(shí)際工作中來，努力學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)水平，將自己的教學(xué)理念推向一個(gè)更高層次。王勁春老師恰到好處的象聲詞給人別出一格的感受，大大的吸引了在座的每位學(xué)生和老師，給人以四兩撥千斤的震撼。張魯靜老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓學(xué)生在平靜的課堂也是收獲滿滿，受益多多。一、名師各展風(fēng)采1.

過人的專業(yè)素質(zhì)和基本功三天來，我們聽取了14節(jié)名師的優(yōu)質(zhì)課，欣賞了14位名師的風(fēng)采，聽課過程中我們發(fā)現(xiàn)每位老師都有一個(gè)共同點(diǎn)：擁有過人的專業(yè)素質(zhì)，而基本功已經(jīng)不能用扎實(shí)來形容，他們的口語的流利程度感覺就像外教，尤其是順德的田湘軍老師和北京的張燕燕老師。每位老師都有自己的特色，臨陣不亂，學(xué)生在課堂上所學(xué)的不僅僅是文本的知識(shí)還有更多課外知識(shí)和學(xué)習(xí)技巧的習(xí)得。他們的風(fēng)采為學(xué)生樹立了很好的英語學(xué)習(xí)榜樣，他們更是我們聽課老師學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。2.

教學(xué)方式新穎，敢于創(chuàng)新14位名師的課例都有一個(gè)共同點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，敢于嘗試新理念。我印象比較深刻的是上海王勁春老師，運(yùn)用童話故事的情景引出句子的說和寫，抓住學(xué)生的心理，處處留有懸念，引人入勝，相信在備課時(shí)他已經(jīng)鉆研了不少的資料，通過實(shí)踐和摸索，找出了成功教學(xué)的模式，反觀自己，雖然也創(chuàng)設(shè)情境但總擔(dān)心耽誤時(shí)間，從沒有超越嘗試的沖動(dòng)，他敢于嘗試和創(chuàng)新，就是我學(xué)習(xí)的榜樣。路是走出來的，沒有人給我們鋪路，那就要我們自己勇敢地邁出每一步。3.

注重情景的設(shè)置情景的設(shè)置對(duì)于課文教學(xué)的順利開展起著非常重要的作用，能夠讓學(xué)