部編版六年級語文上冊《快樂讀書吧》優(yōu)質(zhì)課件

快樂讀書吧六年級語文上冊統(tǒng)編版《笑與淚，經(jīng)歷與成長》學習任務一走進“快樂讀書吧”，了解推薦書目閱讀封面看這三本書的書名，猜猜看，書里會講什么內(nèi)容呢？閱讀封面《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說。故事的主人公阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。外祖父粗野自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺。除了脾氣暴躁的外祖父，這個家庭里還有兩個為爭奪財產(chǎn)整日爭吵、打架的舅舅。阿廖沙經(jīng)常驚懼不安，還好有慈祥善良的外祖母安慰他、保護他?！锻辍芬院⒆拥囊暯莵碇v述故事，給這個充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。作者簡介《童年》的作者高爾基，是前蘇聯(lián)文學奠基人，20世紀俄羅斯杰出的文學代表。本書是他的自傳體小說三部曲中的第一部。《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為素材創(chuàng)作的一部自傳體小說,講述了阿廖沙(高爾基的乳名)四歲到十一歲的童年生活。閱讀封面仔細看看書本封面的作者、插圖，你又獲得了哪些新的信息？閱讀封面

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的日記體小說，原名《心》。作者在序言中說:“這部書是特地奉獻給九歲到十三歲的小學生的?！睍幸孕W生的口吻，講述了一個四年級小男孩的成長故事。故事中的人物主要是學生、老師以及學生父母等平凡的人。小說寫出了他們對祖國和人民、父母和兄弟、老師和同學深厚而直墊的愛。關注作者《愛的教育》的作者迪蒙托·德·亞米契斯，是意大利19世紀最著名的兒童文學作家。他所寫的《愛的教育》這本書被譯成上百種文字和方言。關注譯者夏丏（miǎn）尊（1886—1946），名鑄，字勉旃（zhān），后改字丏尊，號悶庵，文學家、語文學家、出版家和翻譯家。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感激了流淚。閱讀封面

《小英雄雨來》是中國作家管樺的代表作品。

《小英雄雨來》是中國作家管樺的一部中篇小說,在抗日戰(zhàn)爭中，雨來不斷成長,完成了多項重要任務，最終如愿參加了游擊隊。閱讀封面

我們知道小英雄雨來的故事，雨來為掩護交通員被鬼子抓住后機智逃脫了?！缎∮⑿塾陙怼愤@本書還寫了雨來給八路軍送雞毛信，和小伙伴們制造假地雷迷惑敵人、為八路軍站崗放哨……在抗日戰(zhàn)爭中，雨來不斷成長，完成了多項重要任務，最終如愿參加了游擊隊。學習任務二共讀片段，習得方法關注人物思考：讀下面這段話，你發(fā)現(xiàn)外祖母有什么特點？

那時我病得很重，剛能勉強起身。我清楚地記得，我病著的時候，開始是父親開開心心地照顧著我，后來他突然不見了，照顧我的人換成了外祖母，一個很奇怪的人。

“你從哪兒過來啊?”我問她。

她回答:“從上面來，從下城來，不是過來，是坐船來!人怎么能自己從水上過來呢，真是個小迷糊!”

這真可笑，又是上又是下的，讓人糊涂。上面，樓上住的是幾個染了大胡子的波斯人，而地下室住了一個賣羊皮的黃皮膚卡爾梅克老頭。下樓梯可以從扶手上滑下去，要是摔倒的話就滾下去，這我一清二楚?？墒沁@關水什么事?簡直都亂套了。

“我怎么就迷糊呢?”

“因為你吵得人迷糊啊?！彼f完也笑了起來。善良慈祥小茨岡是個被遺棄的孩子，他每次趕集買食物的時候都偷東西回來，但誰也不批評他，勸阻他，而是帶著欣賞的態(tài)度分享著他不勞而獲的贓物，兩個舅舅甚至把這些贓物據(jù)為己有。他們明知是丑事和犯罪的事，會有很大的風險，可還是讓“小茨岡”去做。好事情是一個性格孤僻、但內(nèi)心友善的人，對于彎神鄭阿廖沙的接近他十分樂意也沒有拒絕?！昂檬虑椤鄙砩嫌兄幌箶_種專注的品質(zhì)，很喜歡看書。

外公是阿廖沙十分討厭的一個人對他無論是外貌描寫還是內(nèi)心世界的刻畫，總有作者辛辣的諷刺意味在里面。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路來步子快而細，自私殘忍，野蠻粗暴，動不動就打人罵人，哪怕遇上一點不如意的事情也要歇斯底里的發(fā)作。生病在《童年》這個故事里，你將讀到主人公阿廖沙的一路成長。試著將關鍵的情節(jié)理一理，形成一條情節(jié)鏈。關注情節(jié)去祖父家第一次挨打

與工人交朋友與“好事兒”成為好朋友與將軍家孩子玩照顧弟弟和生病的母親在園子里開辟個人空間上學街頭生活關注情節(jié)

我也認為我們活得還不錯，這種街頭生活，這種獨立的生活不但我喜歡，伙伴們也很喜歡，他們在我內(nèi)心激起了一種很深的感情，我總是惴惴不安地希望能為他們做點有益的事。閱讀小說的結(jié)尾，概括情節(jié)。導語：后來的阿廖沙又發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來讀一讀。廖沙從一個可愛、弱小、倔強、執(zhí)著的孩子，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。主人公阿廖沙堅強勇敢勇敢自信不屈服權(quán)貴善惡分明《童年》人物性格關系小茨岡母親外祖母伊凡諾夫娜外祖父卡什林房客好事情樂觀淳樸爭強好勝喜歡逞能堅強善良純樸美麗善良樂觀剛強能干吝嗇貪婪精明兇惡知識淵博沉默寡言人生導師知心好友理清人物關系快樂讀書吧:笑與淚，經(jīng)歷與成長

在我們成長的過程中，很多人和事會給我們留下溫暖和美好，也有些人和事會在我們心里抹上灰暗的一筆。不管怎樣，《童年》記錄了阿廖沙的成長故事，給了我們許多有益的啟示。這兩部小說分別講了什么內(nèi)容呢？拓展遷移讀了簡介，你對哪些內(nèi)容特別好奇呢？拓展遷移我們用兩種方法試著讀了《童年》的片段，我們也可以用這些方法來閱讀《愛的教育》和《小英雄雨來》，理一理人物關系，畫一畫情節(jié)圖，相信你們一定能讀出自己的收獲。請從《愛的教育》一書中選擇一篇你印象最深的和大家分享?！短摌s心》，心情顏色:灰色?！渡倌陳蹏摺罚那轭伾?紅色。華梯尼為了虛榮心，向陌生少年炫耀自己的皮靴和懷表，沒想到對方竟然是一位盲童。太諷刺了!身世可憐的窮苦意大利少年，聽到別人用難聽的話攻擊意大利，就把錢幣扔還給這些人。他寧愿自己繼續(xù)受餓受累，也不接受這些侮辱自己祖國的人的施舍。這份愛國之情讓人熱血沸騰。

閱讀不同的故事，帶給我們不同的心情。在閱讀的世界里，我們體驗著喜、怒、哀、樂，豐富我們的情感世界，真好!

《愛的教育》記錄了小學生安利柯一學年的學習和生活。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優(yōu)的級長代洛西的助人為樂:也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西。書里還穿插了許多書信，讓我們看到了深愛著安利柯的睿智父親和善良母親。圍繞小英雄雨來寫了智斗日本兵、掩護八路軍、夜送雞毛信、被困敵軍、成為八路軍的故事。主要情節(jié)：雨來的英雄事跡雨來夜送雞毛信面對敵人沒有絲毫懼怕把敵人引進地雷區(qū)………·英雄人物名片學習任務三制訂閱讀計劃，

做好閱讀記錄制訂閱讀計劃你打算怎么讀這三本書，準備用多長時間讀完呢？布置閱讀記錄

不動筆墨不讀書。閱讀的過程中，同學們可以做好閱讀記錄，以方便書讀完后的交流分享?？梢允褂米x書記錄卡的形式做記錄，也可以用讀書日記的形式來記錄。在記錄中可以寫寫當天所讀的內(nèi)容、讀后的感受、產(chǎn)生的聯(lián)想和疑問，還可以摘抄一些喜歡的語句。第一步博覽，即大量地讀，讀各種各樣的書，可用略讀法快速翻閱，甚至只看內(nèi)容。(從中選出適合我們讀的好書。)第二步通讀，指對選出的好書從頭到尾地讀，了解大概內(nèi)容和文章的質(zhì)量，進行比較。(也可以讀完一部分再讀另一部分。)第三步︰精選，即在了解內(nèi)容和質(zhì)量的基礎上選出急需閱讀或最有價值的文章。(可從通讀的!—本書中選，也可從通讀的一部分篇目中選。)010203”閱讀指導閱讀交流方法我覺得交流的時候可以從內(nèi)容方面進行，還可以做筆記:摘錄名言、警句、資料、典故等。我覺得交流的時候要談談自己的閱讀感想，做一個隨感卡，隨時記錄自己的體會、想到的問題等。交流過程中我們要善于傾聽，愿意分享觀點，思維才能不斷被激活。還可以補充—些相關的閱讀信息。課堂小結(jié)同學們，“快樂讀書吧”的主題是“笑