全國優(yōu)質課一等獎小學四年級教科版科學《彈簧測力計》公開課課件（內(nèi)嵌音頻視頻）

3.4彈簧測力計教科版四年級上導入新課研究運動和力時，往往需要知道力的大小。這些同學都用了多大的力呢？要想知道力的的大小，我們需要找一個測量力的大小的工具。新知探究聚焦思考:如何正確的使用彈簧測力計？你認識彈簧測力計嗎？握力計（拉力型）彈簧稱（拉力型）托盤稱（壓力型）認識彈簧測力計。新知探究一探索1、任何測量都是將某一個物體量與標準比較的過程。力的測量就是將力的作用效果與已知力的作用效果比較的過程。如果一個力的作用與已知力（1牛力）的作用效果相同，這個力的大小就是已知力（1牛力）。2、彈簧的伸長與所受力的大小成正比，在確定1牛力的作用效果以后，容易確定更大的力和更小的力的作用效果。3、彈簧的穩(wěn)定性較好，可以重復使用。1分鐘了解彈簧測力計彈簧稱原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。認識彈簧測力計。新知探究一探索1、彈簧測力計的基本構造及各部分的作用。彈簧測力計就是測量力的大小的工具，在生活中常常被叫作彈簧稱。提環(huán)——當拉手用，方便提拉重物。彈簧——受力時彈簧伸長，產(chǎn)生彈力。指針——指示出力的大小?？潭劝濉獦嗣髁Φ目潭戎怠煦^——掛被測量的物體。認識彈簧測力計。新知探究一探索2、彈簧測力計的原理。分析：用力慢慢拉彈簧，可以看到彈簧隨著拉力的變大逐漸伸長；拉力慢慢減小彈簧逐漸縮短，由此可見，彈簧受力越大，伸長越長；受力越小，伸長越短。結論：彈簧測力計是利用彈簧“受力越大，伸長越（）；受力越小，伸長越（）”的原理來測量力的大小的。拉力越大，彈簧伸得越長，示數(shù)也越大。跟橡皮筋的特點很像。長短認識彈簧測力計。新知探究一探索3、認識刻度板。（1）認識力的單位。人們生活中習慣用“克”“千克”來表示重力和其他力的大小?？茖W技術則統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作力的單位，簡稱“牛”，用符號“N”表示。因此我們一般使用刻度盤左側的讀數(shù)?！癗”表示用“牛頓”作力的單位?！癵f”表示用“克力”作力的單位?？潭缺P圖1?！?00克力。認識彈簧測力計。新知探究一探索3、認識刻度板。（2）認識最大測量值。不同的彈簧測力計有不同的最大測量值，我們在用彈簧測力計測量力的大小的時候，不能超過這個彈簧測力計的最大測量值，以免損壞彈簧測力計。彈簧測力計的最大測量值就是它的量程。這個彈簧測力計的最大測量值為5N。認識彈簧測力計。新知探究一探索（3）認識分度值。彈簧測力計刻度板上一小格表示力的數(shù)值，就是該彈簧測力計的分度值。不同的彈簧測力計有不同的分度值，在使用彈簧測力計測量力的大小的時候，首先應該弄清刻度板上每一大格代表多大的力，每一小格代表多大的力。這個彈簧測力計的最大測量值為5N，每一大格代表增加1N的力，相鄰兩個大格間有10個小格，每個小格代表0.1N的力。我能行！讀出下面各彈簧稱的示數(shù)新知探究一探索

N

N

N

N12.43.83每相鄰的兩個大格間有5個小格。要點提示我能行！讀出下面各彈簧稱的示數(shù)新知探究一探索

N

N4.60.2每相鄰的兩個大格間有5個小格。要點提示新知探究1、使用彈簧測力前應先做哪些準備工作。（1）拿起彈簧測力計（提環(huán)），先檢查指針是不是指在”0“的位置，若沒有對齊，要調(diào)節(jié)刻度盤高低使其對齊（調(diào)零）。（2）調(diào)節(jié)完成后反復拉動彈簧幾下，看看是否靈活，防止其卡住、摩擦、碰撞，影響測量的準確性。二探索用彈簧測力計測量力的大小。彈簧測力計使用前的準備工作新知探究2、用手拉彈簧測力計的掛鉤，感受1N、3N、5N的力。（1）用手拉彈簧測力計的掛鉤，分別使指針指向1N、3N、5N的位置。（2）感受1N、3N、5N的力。二探索用彈簧測力計測量力的大小。新知探究3、學會用彈簧測力計測量不同輕重的物體對它拉力的大小。二探索用彈簧測力計測量力的大小。可以先掂一掂估測一下。

要選取適當量程的彈簧測力計來使用，如果指針已經(jīng)達到最大測量值還沒有提起物體，就應停止測量或改用更大量程的彈簧測力計。要點提示被測物體不能超過彈簧測力計的最大量程。注意事項新知探究3、學會用彈簧測力計測量不同輕重的物體對它拉力的大小。實驗目的：學會用彈簧測力計測量不同輕重的物體對它拉力的大小。實驗材料：鐵架臺，一個量程為0~5N的彈簧測力計，一個鉤碼，一個文具袋，一個空水杯，一串鑰匙，一張記錄單。實驗步驟：（1）將彈簧測力計固定在鐵架臺上。（2）把文具袋懸掛在彈簧測力計的掛鉤上。（3）待示數(shù)穩(wěn)定再讀數(shù)。二探索用彈簧測力計測量力的大小。新知探究3、學會用彈簧測力計測量不同輕重的物體對它拉力的大小。讀數(shù)時視線要與指針相平，不能俯視或仰視；俯視或仰視會影響讀數(shù)的準確性。二探索用彈簧測力計測量力的大小。俯視仰視平視新知探究3、學會用彈簧測力計測量不同輕重的物體對它拉力的大小。注意事項：二探索用彈簧測力計測量力的大小。平視（1）讀數(shù)時視線要與指針相平，不能俯視或仰視，會影響讀數(shù)的準確性。（2）彈簧測力不能超量程使用，超量程使用會導致測不出準確的力，并且可能會損壞彈簧測力計，造成塑性形變，導致誤差。超量程使用新知探究3、學會用彈簧測力計測量不同輕重的物體對它拉力的大小。二探索用彈簧測力計測量力的大小。彈簧測力計使用口訣：使用之前三觀察，指針量程分度值；力的方向延伸長，來回拉動防卡殼；視野要與刻度平，示數(shù)穩(wěn)定再讀數(shù)。新知探究3、學會用彈簧測力計測量不同輕重的物體對它拉力的大小。實驗目的：學會用彈簧測力計測量不同輕重的物體對它拉力的大小。實驗材料：鐵架臺，一個量程為0~5N的彈簧測力計，一個鉤碼，一個筆袋，一個空水杯，一串鑰匙，一張記錄單。實驗步驟：（1）將彈簧測力計固定在鐵架臺上。（2）用彈簧測力計測量不同輕重的物體對它拉力的大小。先估測一個物體對彈簧測力計拉力的大小，記錄下來，然后用彈簧測力計進行測量，以此類推，及時做好記錄，并算出二者相差多少，比一比誰估測得更準確。二探索用彈簧測力計測量力的大小。新知探究實驗記錄：用彈簧測力計測量不同輕重的物體對它拉力的大小二探索用彈簧測力計測量力的大小。物體估測拉力大小實測拉力大小估測和實測的差距一個鉤碼一個筆袋一個空水杯一串鑰匙

可先感受一個鉤碼的拉力大小，再估一估其它物體的拉力。操作提示新知探究實驗記錄：用彈簧測力計測量不同輕重的物體對它拉力的大小二探索用彈簧測力計測量力的大小。物體估測拉力大小實測拉力大小估測和實測的差距一個鉤碼1N0.5N0.5N一個筆袋4N6N2N一個空水杯8N9N1N一串鑰匙5N8N3N實驗結論：彈簧測力計可以較為準確地測量出一些物體對它（）的大小，這個拉力也就是物體本身的重力。拉力

可先感受一個鉤碼的拉力大小，再估一估其它物體的拉力。操作提示研討探究彈簧測力計的彈力是怎樣產(chǎn)生的？怎樣使用彈簧測力計測量力的大小？一研討1、物體掛在掛鉤上，使得彈簧自然伸長，從而產(chǎn)生彈力。2、使用彈簧測力計時先調(diào)零，測量之前要進行估測，選擇適當量程的彈簧測力計……研討探究生活中哪些地方還有彈力？這些彈力是怎么產(chǎn)生的？二研討1、撐桿和海綿墊。撐桿跳高是田徑運動項目之一，運動員雙手握住一根桿子，經(jīng)過快速地助跑后，借助桿子反彈的力量，使身體騰起，躍過橫桿。橫桿的另一面經(jīng)常放一層厚厚的海綿墊，運動員落在上面，以免摔傷。撐桿是借助桿子彎曲后產(chǎn)生的彈力，而海綿墊在受到壓力變形后也會產(chǎn)生向上的彈力。2、健身球是用橡膠制成的充氣球，富有彈性，能承重400千克，可以用來做健身球操，訓練胸、腹、背、臀、腿等處的肌肉。健身球的彈力是由橡膠及球內(nèi)空氣受壓后產(chǎn)生的。研討探究生活中哪些地方還有彈力？這些彈力是怎么產(chǎn)生的？二研討3、跳板是跳水池邊伸出水面之上供跳水用的長板，它利用長板受壓彎曲后產(chǎn)生的彈力，將人彈起。4、蹦床是兒童經(jīng)常接觸的娛樂及運動設施，它是由網(wǎng)面及四周的彈簧受力變形后產(chǎn)生彈力使上面的人高高彈起的。研討探究生活中哪些地方還有彈力？這些彈力是怎么產(chǎn)生的？二研討

生活中的彈力（班級記錄表）撐桿和海綿墊桿子彎曲及海綿墊受壓變形后產(chǎn)生的彈力健身球橡膠及球內(nèi)空氣受壓后產(chǎn)生的彈力跳板長板受壓彎曲后產(chǎn)生的彈力蹦床網(wǎng)面及四周的彈簧受力變形后產(chǎn)生的彈力鼠標內(nèi)部彈簧受壓后產(chǎn)生的彈力頭繩橡皮筋受力變形后產(chǎn)生的彈力弓箭弓柄受力變形后產(chǎn)生的彈力…………拓展延伸用橡皮筋、硬紙板、曲別針制作一個測力計。自制橡皮筋測力計橡皮筋測力計刻度并不均勻，是因為在彈性限度內(nèi)，橡皮筋伸長量與它所受的拉力并不成正比。注意用橡皮筋、硬紙板、曲別針制作一個測力計。拓展延伸1、制作橡皮筋測力計制作材料：曲別針、硬紙板、橡皮筋、標準物（如鉤碼）、筆、直尺等。制作方法：用曲別針把橡皮筋一端固定在硬紙板上，另一端用曲別針當掛鉤，用筆標出橡皮筋靜止時最下端的刻度（0）。2、正確標畫出橡皮筋測力計的刻度方法先用鉤碼等已知質量的物體作重物，在硬紙板上標出1N、2N、3N等一大格刻度，然后在每一大格間平均劃分10份或5份，標出數(shù)值。注意：刻度的劃分應該在橡皮筋可承受的拉伸范圍內(nèi)。小技巧：橡皮筋拴好后，有時是彎曲的，不好標出“0”的位置。我們可以在掛鉤上加一個小重物（如曲別針）把橡皮筋拉直，再標出“0”的位置。課堂練習1、彈簧測力計是根據(jù)彈簧“受力大，伸長長”的原理制成的。（）一、判斷對錯2、在使用彈簧測力計前，應先檢查指針是不是指在“0”的位置。（）課堂練習一、判斷對錯3、讀數(shù)時，視線要與彈簧測力計的指針相平。（）課堂練習二、選擇題1、力的大小，通常用（）來測量。A.桿稱B.天平C.彈簧測力計C解析：桿稱和天平是用來測量物體質量的。課堂練習二、選擇題2、一個彈簧測力計沒有測量物體時，指針在0刻度線以下，用這個彈簧測力計測出重力是3N，該物體實際的重力（）。A.大于3NB.小于3NC.等于3NB解析：本題考查彈簧測力計的使用規(guī)范以及數(shù)據(jù)讀取。當彈簧測力計的指針不在0刻度線的位置時，需要校正，如果不校正，那么會出現(xiàn)誤差。如果指針在0刻度線以下，那么物體實際的重力要小于測得的重力。課堂練習二、選擇題