課件典范英語1a l22教學(xué)參考

Chip多媒體設(shè)備、CD機、課件（課題組提供、圖片和詞卡（見檢查理解環(huán)節(jié)1.（Lead-in）：supermarketmarketshopWhatisthisplace?Whatisthisplace?（BQ：Isitasupermarket?Isitamarket?Isitashop?）Whatisthisplace?WhatisthisTheyareallshoppingplaces.Doyoulikeshopping?Wheredoyouoftengoshopping?InthenewstoryShopping,Chipwentshopping.Whatdidhewant?Wheredidhego?learnthe生繪聲繪色地講故事，讓學(xué)生觀察Chip的購物初衷、購物經(jīng)過和結(jié)果。（Picture1）ChipwantedsomeThisbookwasabouthowtomakebiscuitsandcookies（指向爸爸手中的書WhatdidChipneedtomakeHeneededflour,eggsandsugar.（指向圖片中的相應(yīng)物品Buttherewasnosugar.Whatwouldhedo?（Picture2）HewenttotheDidhegetthesugar?No.WhatdidheHegotsomecrisps.（Chip（Picture3）ThenhewenttotheDidhegetthesugar?No.Whatdidheget?Hegotacomic.（Picture4）Next,hewenttotheDidhegetthesugar?No.Hegotaball.Wheredidhegoafter（Picture5）HewentCouldChipmakesomebiscuitsNo!Heforgotthesugar.WhatmightChipsay?Ohno!3.（ListeningandImitating）：朗讀故事朗讀故事2comi（3bal（4sugar（15檢查理解提前準備好詞卡：supermarket,market,shop,somecrisps,acomic,aball,someWhatdidChipwant?Didhegetit?Whatdidheget?（請一名學(xué)生回答，并挑出對應(yīng)單詞貼到大圖中的相應(yīng)物品上）通過以下問題引導(dǎo)學(xué)生將黑板上的supermarket,market,shop同大圖上貼的somecrisps,acomic,aball連線，教師可先示范。Wheredidhegetsomecrisps?Wheredidhegetacomic?Wheredidhegeta…單詞復(fù)述故事。教師可給出開頭：Chipwantedsome拓展活動Iwantedsome Iwenttothe Igot Iwenttothe Igot Iforgotthe 讓學(xué)生發(fā)揮想象力獨自填I(lǐng)wenttothe Igot Iwenttothe Igot Iforgotthe 讓學(xué)生發(fā)揮想象力獨自填寫完整，如果單詞不會寫，可以畫出對應(yīng)的實物讓學(xué)生四人一組，互相展示，沒完成的同學(xué)可以在其他組員的幫助下完成請完成得最好的學(xué)生把新仿寫的故事讀給班上其他學(xué)生聽 拼讀教學(xué)（PractisingPhonics）：培養(yǎng)拼讀意識，掌握字母“c”的拼讀規(guī)（1）感知字母“c”的拼讀規(guī)生讀：/k/-/k/-/k/-crisps,/k/-/k/-/k/-comic。（2）用課件展示以下圖片，讓學(xué)生看圖片，從黑板上選詞補全句子，然后齊讀句子ChipgotaChipgotsomeMumgotDadgot8.家庭作業(yè)反復(fù)模仿錄音，熟8.家庭作業(yè)反復(fù)模仿錄音，熟讀故事從所學(xué)故事中抄寫一組含有字母“c”并符合以上拼讀規(guī)律的單詞1.是否體現(xiàn)了“以意義為核心”、“整進整出”的教學(xué)理念；是否將整體教學(xué)、啟發(fā)式學(xué)、拼讀教學(xué)等方法貫穿于課堂教學(xué)