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文檔簡介

說課流程教學評價教學反思教學指導思想教學內(nèi)容介紹教學背景分析教學目標教學過程教學指導思想英語課程標準通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。英語學科核心素養(yǎng)語言能力、學習能力、思維品質(zhì)、文化意識教學內(nèi)容介紹教學背景分析教材分析本部分學習的主要內(nèi)容：Wheredoeshework?Heworksatsea.Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike.學生分析六年級的學生已經(jīng)具備一定的詞匯和語言積累，例如doctor，teacher，driver等單詞和詢問職業(yè)的句型已經(jīng)有一定的理解和掌握。教學目標5、能夠樹立努力學習、健康生活的意識。2、能夠通過聽錄音，學會按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話，并能在小組中進行角色表演3、能夠在情景中運用句型“Wheredoeshework?”“Howdoeshegotowork?”詢問他人工作地點和交通工具4、能夠在語境中借助圖片等幫助理解“stayhealthy,workhard,studyhard”的意思，并能正確發(fā)音1、能夠通過觀察、談論Let’stalk板塊的圖片，在圖片、PPT和老師的幫助下理解對話大意，并回答對話后面的問題教學重點能夠在情景中運用句型“Wheredoeshework?”“Howdoeshegotowork?”詢問他人工作地點和他們上班的交通工具。教學難點能夠運用核心句型談論他人工作的地點和他們上班的交通工具。.教學方法任務型教學法、小組合作學習法教學過程Revisionandlead-inPresentationPracticeExtensionSummaryandhomeworkTeachingpurposePPT出示A部分已經(jīng)學習過的職業(yè)及其圖片，借用頭腦風暴幫助學生喚醒舊知，激發(fā)學生的學習興趣，為后面的學習做好鋪墊Teachingpurpose通過問題引導學生觀察并討論圖片，借助圖片預測教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯推理能力。通過預測教學內(nèi)容激活已有知識，并提取與文本有關的知識，進入文本話題。Teachingpurpose聽前預測幫助學生讀懂題目要求，逐步引導學生學會聽前預測聽力的重點內(nèi)容。Part3.Practice

andproduction

Part4:Consolidation&Extension樹立努力學習、健康生活的意識Homework:Watchthemicolectureandfinishtheexercises.Part5Homeworkandblackboarddesign教學評價師生評價生生評價教學反思語境語篇，凸顯英語語用性

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