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第第頁大班科學(xué)活動連接教案反思

大班科學(xué)活動連接教案反思

設(shè)計意圖：

科學(xué)探究活動是幼兒園的典型活動，本次活動有兩大亮點(diǎn)：第一，選材都是生活中常見的，順手可取、隨處可見的材料，通過"連接'讓孩子找到一些連接的方法;第二，是探究連接各種方法之外，還明白方法總比問題多，這樣一個可持續(xù)進(jìn)展的理念和信念，這將伴隨著孩子經(jīng)受學(xué)校、以后人生道路上可能會遇到的各式各樣的困難。

活動目標(biāo)：

1.流暢地表達(dá)自己的想法和做法。

2.依據(jù)問題探究連接的方法，有解決問題的信心。

3.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.充分體驗(yàn)"科學(xué)就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動重難點(diǎn)：

依據(jù)問題探究連接的方法，有解決問題的信心。

活動預(yù)備：

1.插塑積木、繩子、毛線、吸管、紙、橡皮筋等。

2.用于板書的紙和筆、問號貼紙。

活動過程：

一、開始部分：

1.穩(wěn)定幼兒心情：《心手相連》。

2.游戲：《連連看》，引入連接的探究。

二、基本部分：

1.提出問題。

今日，看你們玩得那么快樂。這些生活中常見的物品也想玩"連連看'，你能把它們連起來嗎?

2.嘗試把預(yù)備的各種材料連接起來。(這個環(huán)節(jié)是讓孩子通過嘗試積累連接的閱歷，探究連接的方法)

(1)幼兒操作的時候觀測孩子操作過程，實(shí)時用精確地詞語概括出孩子連接的方法。

(2)總結(jié)孩子的探究。

3.出示問號，明白方法總比問題多。

4.嘗試不借助工具，把紙條連起來(這個環(huán)節(jié)是在材料上引發(fā)出活動的挑戰(zhàn)性)

(1)老師：你能試試不借助工具，把紙條連起來嗎?

(2)總結(jié)孩子的連接方法。

三、結(jié)束部分：

科學(xué)立場的提升。

活動反思：

這次活動的安排，抓住了幼兒的愛好點(diǎn)，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀測老師試驗(yàn)的過程中，幼兒一貫很寧靜很仔細(xì)地看著試驗(yàn)過程。給幼兒提供感性閱歷，幼兒在直觀的感受中，能很清楚地講解并描

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