2023年善于觀察的事例 善于觀察心得體會(huì)(匯總15篇)

第年善于觀察的事例善于觀察心得體會(huì)(匯總15篇)

“生活處處皆精彩，只是你缺少了發(fā)現(xiàn)的眼睛”。孩子們是有著豐富的生活的，只是他們不太留心觀察，致使他們不太善于積累，才導(dǎo)致了他們總覺得“沒什么可寫”。我們要教給學(xué)生觀察方法。由于學(xué)生的心理因素，盡管生活中有不少素材，但往往因無(wú)意關(guān)注和被情結(jié)左右，對(duì)周圍的事物“視而不見，聽而不聞“。為此教師必須培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)如何觀察事物、分析事物、認(rèn)識(shí)事物，使他們做到觀之有法，察之有序。鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生留意生活，教給孩子觀察的方法，讓孩子長(zhǎng)出一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。觀察是一種能力，而這種能力不是一朝一夕就可以有的，需要教師的慢慢培養(yǎng)，教師可以領(lǐng)孩子走進(jìn)生活，別無(wú)選擇。學(xué)生寫作時(shí)才有話可說，有事可敘，有情可抒，就不會(huì)說空；有了感受，就不會(huì)說假話；有了自己的認(rèn)識(shí)就不會(huì)套話連篇；有了思想就不會(huì)人云亦云了。指導(dǎo)孩子如何觀察。讓他們感覺到就在身邊，只要我們睜大眼睛，用心去看，生活其實(shí)有很多美的地方。

在生活實(shí)踐中，學(xué)生的感受是豐富的，如果引導(dǎo)學(xué)生有一顆靈動(dòng)善感的心，來體味生活，那生活中的精彩會(huì)更多地呈現(xiàn)在孩子面前。在生活中，我時(shí)常鼓勵(lì)孩子用心體會(huì)生活中的滋味，把自己發(fā)現(xiàn)的、自己聽到的，自己在生活中體味到的讓自己心中有點(diǎn)滴想法的事情，每天講一講給自己的伙伴聽，隨心記下自己的點(diǎn)滴感受，孩子們?cè)谡f與聽中，豐富了內(nèi)心的體驗(yàn)。多讓孩子感受生活，讓他有體驗(yàn)，寫作文時(shí)才會(huì)有素材。

愛玩是每個(gè)孩子的`天性，在寫一次有趣游戲教學(xué)中，我鼓勵(lì)孩子玩，玩出趣味。我不僅讓孩子玩遍了書中描寫的游戲，還組織孩子貼鼻子、兩人三腿走、跳皮筋、打羽毛球等活動(dòng)，有的是在課間、有的是在課下，孩子們的積極性都非常高，到了組織寫“一次有趣的……”單元習(xí)作的時(shí)候，學(xué)生頭腦中已經(jīng)有了很多有趣的玩中的回憶，加之課上互相提醒，一起回顧快樂的瞬間，孩子的筆下便有了素材。讓孩子熱情的投入到生活中去，才會(huì)有素材，有激情。

-->

-->

-->

善于觀察的事例篇十四

今天，我精心挑選了四粒胡豆來做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。首先，我?guī)еP子和花盆給我的胡豆找土，一切準(zhǔn)備工作就緒以后，我把胡豆安進(jìn)他們的家，然后從花盆邊上鏟一些用不著的土，把它們完全埋進(jìn)土里。再澆點(diǎn)水，把它們放在陽(yáng)光下。接著，我雙手抱拳在心中暗暗祈禱，我的小胡豆們，你們可要快快長(zhǎng)大，不要浪費(fèi)我的汗水喲。

9月22日星期二晴。

早晨剛醒，我立刻沖出門去，看看我的小胡豆們?？墒枪舛d禿的土上，一點(diǎn)發(fā)芽的痕跡都沒有。我的心情很低落，不過我相信我的胡豆們一定會(huì)很快發(fā)芽。

9月23日星期三晴。

今天的我并不激動(dòng)，因?yàn)樽蛱煳业暮箾]發(fā)芽。讓我覺得它已經(jīng)爛了，不能發(fā)芽了。可當(dāng)我看到胡豆時(shí)，立刻拍手稱快。它們冒出綠色的小嫩芽，嫩芽是彎著腰的，好像4個(gè)害羞的小姑娘。

9月24日星期四晴。

9月25日星期五晴。

寫完作業(yè)，覺得胡豆芽格外顯眼，走進(jìn)一看，綠色的嫩芽筆直的站在花盆里。今天的胡豆們沒有讓我失望，我漸漸地有些自豪。

9月28日星期一晴。

過了幾天，胡豆芽長(zhǎng)的可好了，大約有我的食指高了呢！它們付出努力，把成長(zhǎng)的過程展示給我，我希望豆芽們?cè)介L(zhǎng)越高。

胡豆發(fā)芽記就在這里完美落幕。

善于觀察的事例篇十五

縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細(xì)小、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，追根求源，終于把？拉直，變成！找到了真理。

就拿洗澡來說，是一件非常普通的事情。洗完澡，把浴缸的塞子一拔，水嘩嘩地流走然而，美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是向左旋的，也就是逆時(shí)針的！

這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放。他設(shè)計(jì)了一個(gè)碟形容器，里面灌滿水，每當(dāng)拔掉碟底的塞子，碟里的水也總是形成逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的漩渦。這證明放洗澡水時(shí)漩渦朝左并非偶然，而是一種有規(guī)律的現(xiàn)象。

1962年，謝皮羅發(fā)表了論文，認(rèn)為這漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。如果地球停止自轉(zhuǎn)的話，拔掉澡盆的塞子，不會(huì)產(chǎn)生漩渦。由于地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn)，而美國(guó)處于北半球，便使洗澡水朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。

謝皮羅認(rèn)為，北半球的臺(tái)風(fēng)都是逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，其道理與洗澡水的漩渦是一樣的。他斷言，如果在南半球則恰好相反，洗澡水將按順時(shí)針形成漩渦；在赤道，則不會(huì)形成漩渦！

謝皮羅的論文發(fā)表之后，引起各國(guó)科學(xué)家的莫大興趣，紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的論斷完全正確。

謝皮羅教授從洗澡水的漩渦，聯(lián)想到地球的自轉(zhuǎn)問題，再聯(lián)想到臺(tái)風(fēng)的方向問題，并做出了合乎邏輯的推理，這正是他目光敏銳、善于思索的體現(xiàn)。

無(wú)獨(dú)有偶，在近百年前，一位名叫密卡爾遜的`生物學(xué)家，調(diào)查了蚯蚓在地球上的分布情況，他指出，美國(guó)東海岸有一種正蚯蚓，而歐洲西海岸同緯度地區(qū)也有正蚯蚓，在美國(guó)西海岸卻沒有這種蚯蚓。密卡爾遜無(wú)法回答這是為什么。

密卡爾遜的論文，引起了德國(guó)地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意。當(dāng)時(shí)，魏格納正在研究大陸和海洋的起源問題。他認(rèn)為，那小小的蚯蚓，活動(dòng)能力很有限，無(wú)法跨越大洋，它的這種分布情況正是說明歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開了，分為兩個(gè)洲。他把蚯蚓的地理分布作為例證之一，寫進(jìn)了他的名著《大陸和海洋的起源》一書。

魏格納從蚯蚓的分布，推論地球上大陸和海洋的形成，這正說明：他的成功在于從問號(hào)中尋求真理。

洗澡水的漩渦和蚯