2022新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案 一新題型文本閱讀

2022新高考一輪復(fù)習(xí)學(xué)案

專(zhuān)題一新題型文本閱讀

第1講鉤玄提要點(diǎn)，獲取信息全一一內(nèi)容理解分析.......................-18-

第2講言說(shuō)須有據(jù)，論證必有方一一論證分析...........................-27-

第3講千淘和萬(wàn)漉，吹沙始到金一一信息概括及比較、觀點(diǎn)評(píng)價(jià)探究......-33-

新題型文本閱讀，是新出現(xiàn)的一種閱讀考查形式。其文本融論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)（非

連續(xù)性）等文體于一體，文章篇幅增加，通常分三則材料呈現(xiàn)，總字?jǐn)?shù)在2000字

左右；題型為5道小題，包括3道客觀題、2道主觀題，分值為19分。

3道客觀題，主要是考查篩選和整合文中的信息，根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行推斷，對(duì)

材料外論據(jù)的分析等；2道主觀題，一道分析概括題、一道探究題：或是對(duì)文本論

點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的考查，考查從結(jié)構(gòu)、思路等角度整體把握文本的情況；或

是就文本的某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究，考查獨(dú)立思考、言之有據(jù)的思維品質(zhì)。

一、論述類(lèi)文本

論述類(lèi)文本是以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達(dá)方式，具有理

論性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)的一種文體。它涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、

文化學(xué)、文藝學(xué)、美學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)等廣泛的社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。這類(lèi)文章內(nèi)容

覆蓋面廣，信息量大，具有較強(qiáng)的綜合性。

1.文本基本特征

（1）論述類(lèi)文本的基本行文脈絡(luò)

提出問(wèn)題（論題、論點(diǎn)）一分析問(wèn)題（論據(jù)、論證）——解決問(wèn)題（得出結(jié)論）。

（2）論證過(guò)程的兩種基本結(jié)構(gòu)是橫向、縱向。橫向就是圍繞一個(gè)論題（論點(diǎn)）從不

同角度展開(kāi)議論，不同角度之間基本是并列的關(guān)系；縱向就是圍繞一個(gè)論題（論點(diǎn)）

從不同角度展開(kāi)議論，不同角度之間基本是層層深入的關(guān)系。

2.掌握論述類(lèi)文本的三大要素

(1)論點(diǎn)是作者對(duì)所論述的問(wèn)題提出的見(jiàn)解、主張。它是整個(gè)論證過(guò)程的中心,

擔(dān)負(fù)著回答“論證什么”的任務(wù)。

規(guī)范的論述類(lèi)文本，全篇只有一個(gè)中心論點(diǎn)。但為了使論述更為深刻、更有

條理、更加全面，還要恰當(dāng)?shù)貙⒅行恼擖c(diǎn)分解成兩至三個(gè)分論點(diǎn)。中心論點(diǎn)和分

論點(diǎn)的關(guān)系是統(tǒng)率和被統(tǒng)率的關(guān)系，而各分論點(diǎn)之間不能互相矛盾、交叉或包含。

如果說(shuō)中心論點(diǎn)是議論文的靈魂、脊柱的話(huà)，那么，分論點(diǎn)則是議論文的軀體、

骨架。它直接影響到文章的思路是否清晰，內(nèi)容是否深刻，說(shuō)理是否透徹，結(jié)構(gòu)

是否合理，是決定文章最終成敗的關(guān)鍵。

那么如何確定文章的論點(diǎn)呢？

分析有的文章開(kāi)頭就提出中心論點(diǎn)，有的文章在中間部分提出中心論點(diǎn)，有的

位置文章在層層論述之后歸納出中心論點(diǎn)，還有的文章標(biāo)題就是中心論點(diǎn)

論述類(lèi)文本總是按照特定的目的或要求對(duì)某種事理、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行闡述

和論證，著重講清是什么、為什么。讀這樣的議論文，先要明確作者議論

分析

的問(wèn)題是什么，然后一步步厘清論述的層次，找出作者對(duì)所議論的問(wèn)題

論題

的見(jiàn)解、主張，就抓住了中心論點(diǎn)。弄清圍繞中心論點(diǎn)，文章是從哪幾個(gè)

方面展開(kāi)的，每一個(gè)方面的中心句，往往就是分論點(diǎn)

分析由于論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系是被證明和證明的關(guān)系，通過(guò)分析論據(jù)證明了什

論據(jù)么，也可以把握文章的論點(diǎn)。這種方法在閱讀節(jié)選的文本時(shí)至關(guān)重要

(2)論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的材料，有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種o

①事實(shí)論據(jù)包括有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實(shí)等，具有典型性。

它在論述過(guò)程中的作用十分明顯：通過(guò)典型的事實(shí)，凸顯道理，突出論點(diǎn)。

②理論迨據(jù)可以是大家比較熟悉的名言、警句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、定理、公式等,

也可以是為社會(huì)普遍認(rèn)可的道理。運(yùn)用時(shí)要做到精確，不篡改歪曲，能和論點(diǎn)建

立必然聯(lián)系，能恰當(dāng)證明論點(diǎn)。

（3）論證是用嚴(yán)密的論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的方法和過(guò)程。

①常見(jiàn)的論證方法

通過(guò)對(duì)已知事物（事例）與跟它有某些相同特點(diǎn)的事物（事例）進(jìn)行比

類(lèi)比論證

較類(lèi)推，從而證明論點(diǎn)

舉例論證列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)

引用論證引用名言等作為論據(jù)，來(lái)分析問(wèn)題，說(shuō)明道理

對(duì)比論證用正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)

比喻論證用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)

因果論證通過(guò)對(duì)事理原因或結(jié)果的分析，來(lái)證明論點(diǎn)的正確合理

②常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)

層進(jìn)式論述內(nèi)容由此及彼、由淺入深

對(duì)照式使用對(duì)比的手法論證

總分式一般有“總—分—總”“總—分”等形式

并列式用幾個(gè)分論點(diǎn)來(lái)論述中心論點(diǎn)

二、常見(jiàn)論述類(lèi)文本及其特點(diǎn)

分類(lèi)概念特點(diǎn)

是政治性論文的簡(jiǎn)主要包括社論、政治評(píng)論、思想評(píng)論、國(guó)際時(shí)事評(píng)

稱(chēng)，是從政治角度闡論、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要文章和報(bào)告等。政論文

政論

述和評(píng)論當(dāng)前重大以議論為主要表達(dá)方式，用具有說(shuō)服力的事例和事

文

事件和社會(huì)問(wèn)題的理以及邏輯推理的方法來(lái)證明作者的觀點(diǎn)或看法，

議論性文章辨明是非曲直，做到以理服人

是用系統(tǒng)的、專(zhuān)門(mén)的學(xué)術(shù)論文是對(duì)科學(xué)領(lǐng)域中有學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義

學(xué)術(shù)知識(shí)來(lái)討論或研究的問(wèn)題進(jìn)行探討的書(shū)面成果，一般有自己的中心議

論文某種問(wèn)題或課題的題、論證角度、論證體系和研究成果，具有專(zhuān)業(yè)性、

學(xué)理性文章學(xué)術(shù)性、原創(chuàng)性、真實(shí)性和科學(xué)性的文體特點(diǎn)

文藝是運(yùn)用文藝?yán)碚搶?duì)通過(guò)對(duì)作品思想內(nèi)容、創(chuàng)作風(fēng)格、藝術(shù)特點(diǎn)等方面

評(píng)論文學(xué)作品進(jìn)行研究、的議論、評(píng)價(jià)，提高讀者的閱讀、鑒賞水平。這類(lèi)

探討，揭示文學(xué)的發(fā)作品觀點(diǎn)鮮明，經(jīng)常旁征博引，引用與文學(xué)作品有

展規(guī)律，以指導(dǎo)文學(xué)關(guān)的各種材料論證觀點(diǎn)。對(duì)讀者不太了解的作品，

創(chuàng)作的一種文體評(píng)論前還要對(duì)其有關(guān)方面作一定的交代

時(shí)評(píng)是評(píng)說(shuō)最近發(fā)生的某一件事情或最新出現(xiàn)的

某一個(gè)問(wèn)題；也可以是針對(duì)幾件事情、幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)

是評(píng)論時(shí)事的一種

時(shí)評(píng)行評(píng)說(shuō)，具有時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性、

文體

思想性的特點(diǎn)。在表達(dá)方式上，時(shí)評(píng)以說(shuō)理為主，

或夾敘夾議，或先敘后議

書(shū)評(píng)是以“書(shū)”為對(duì)象，對(duì)書(shū)籍的內(nèi)容和形式進(jìn)行

書(shū)評(píng)是評(píng)論或介紹

價(jià)值判斷的文章。書(shū)評(píng)不同于讀后感，它是應(yīng)用寫(xiě)

書(shū)籍，探求其創(chuàng)作的

作的一種重要文體，一般包含介紹、評(píng)價(jià)、推薦幾

書(shū)評(píng)思想性、學(xué)術(shù)性、知

部分。書(shū)評(píng)采用記敘、說(shuō)明、議論等表達(dá)方式，其

識(shí)性和藝術(shù)性的文

寫(xiě)作目的是傳播書(shū)的內(nèi)容，評(píng)論書(shū)的價(jià)值，推介書(shū)

蠢

的特色

三、新聞的定義

新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事

實(shí)的及時(shí)報(bào)道。

四、新聞的基本特征

這是新聞最基本的要求，報(bào)道的內(nèi)容要真實(shí)準(zhǔn)確，有根據(jù)，講究用事實(shí)

真實(shí)性

說(shuō)話(huà)

準(zhǔn)確性新聞?wù)Z言多客觀敘述，主觀評(píng)論很少

新鮮性報(bào)道內(nèi)容一般是以前沒(méi)有過(guò)的，講究從新角度說(shuō)話(huà)

及時(shí)性報(bào)道要迅速及時(shí)，在日趨激烈的新聞競(jìng)爭(zhēng)中，及時(shí)性是新聞價(jià)值的保障

五、新聞的分類(lèi)

新聞?dòng)袕V義、狹義之分。廣義的新聞包括消息、通訊、訪談、特寫(xiě)、新聞評(píng)

論等；狹義的新聞則專(zhuān)指消息。

1.消息

(1)消息的定義

消息又稱(chēng)簡(jiǎn)訊、短訊或快訊,是用概括性的敘述方式、簡(jiǎn)明扼要的文字，迅

速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外具有新聞價(jià)值的新近發(fā)生的事實(shí)的一種文體。它是新聞報(bào)道

中最簡(jiǎn)練、最短小的一種。

(2)消息的基本特征：①真——真實(shí)準(zhǔn)確，有根據(jù)，用事實(shí)說(shuō)話(huà)；②新——內(nèi)

容要新，從新的角度說(shuō)話(huà)；③活——生動(dòng)活潑，用形象說(shuō)話(huà)；④短——篇幅短小,

中心明確，用重點(diǎn)說(shuō)話(huà)。

(3)消息的要素：“五個(gè)W"，即何時(shí)(When)、何地(Where)、何人(Who)、何

事(What)、何故(Why)。

(4)消息的結(jié)構(gòu)：一則消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)造、包、食量、結(jié)語(yǔ)五部分組成,

其中不可缺少的是標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體。

標(biāo)題要求準(zhǔn)確凝練、新穎醒目。有的新聞?dòng)卸嘈袠?biāo)題，多行標(biāo)題包括引題

(引標(biāo))、正題(主標(biāo))、副題(副標(biāo))。引題一般交代形勢(shì)、烘托氣氛、說(shuō)明背

標(biāo)題

景等；正題是對(duì)一則消息內(nèi)容的高度概括；副題往往是對(duì)重要事實(shí)、結(jié)果

的提要

導(dǎo)語(yǔ)大多是消息的第一句話(huà)或第一段話(huà)，以凝練簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概述新聞的主

導(dǎo)語(yǔ)要內(nèi)容或事實(shí)，鮮明地揭示新聞的中心。其寫(xiě)法有敘述式、描寫(xiě)式、評(píng)

論式、提問(wèn)式、結(jié)論式等

主體是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的展開(kāi)和補(bǔ)充，是消息的主干，一般按事件主體發(fā)生發(fā)

主體

展的先后順序展開(kāi)敘述，或按事物之間的邏輯關(guān)系安排層次

背景是指新聞事實(shí)發(fā)生發(fā)展的歷史條件和環(huán)境條件。歷史條件指事實(shí)自身

的歷史狀況，環(huán)境條件指事實(shí)與周?chē)挛锏穆?lián)系。介紹背景，能對(duì)新聞事

背景實(shí)起到說(shuō)明、補(bǔ)充、襯托的作用，故背景又被稱(chēng)為“新聞背后的新聞”。

交代背景有利于了解新聞發(fā)生發(fā)展的來(lái)龍去脈，加深對(duì)新聞的認(rèn)識(shí)和理

解，深化新聞的主題，并有豐富內(nèi)容，增加知識(shí)性和趣味性的作用

結(jié)語(yǔ)是消息的最后一句話(huà)或最后一段話(huà)。有的消息沒(méi)有結(jié)語(yǔ)。結(jié)語(yǔ)可對(duì)全

結(jié)語(yǔ)文內(nèi)容作概括性小結(jié)，可用帶有啟發(fā)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言作結(jié)，可對(duì)事物發(fā)

展趨勢(shì)做出預(yù)測(cè)，可提出值得讀者深思的問(wèn)題，不一而足

2.通訊

通訊是運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式，具體、生動(dòng)形象地反

映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它比消息更詳細(xì)、更生動(dòng)。一般來(lái)

說(shuō)，通訊有五大特點(diǎn)：①?lài)?yán)格的真實(shí)性；②報(bào)道的客觀性；③較弱的時(shí)間性(相對(duì)

于消息而言）；④描寫(xiě)的形象性（通訊對(duì)新聞事實(shí)做較為詳細(xì)而完整的報(bào)道，且側(cè)重

于寫(xiě)人，突出人物在事件中的能動(dòng)作用）；⑤議論色彩較濃。

通訊一般可分為四類(lèi)：人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊。

所謂人物通訊，就是以報(bào)道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭

人物

示先進(jìn)人物的精神境界，通過(guò)描寫(xiě)人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思

通訊

想，使之成為社會(huì)的共同財(cái)富

事件即以寫(xiě)事為主的通訊。它主要記述事件的演變、結(jié)果，交代來(lái)龍去脈，介

通訊紹具體情況，點(diǎn)明事件的典型意義，以體現(xiàn)時(shí)代的新氣象、新變化

即反映貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策過(guò)程中的成績(jī)，總結(jié)實(shí)際工作中的

工作

經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，或者探討有爭(zhēng)議的亟待解決的問(wèn)題的報(bào)道。它是報(bào)紙上經(jīng)常

通訊

用以指導(dǎo)工作的重要報(bào)道形式

又稱(chēng)風(fēng)貌通訊，它是以反映社會(huì)生活、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光和日新月異的

概貌建設(shè)成就為主的報(bào)道。概貌通訊不是圍繞一個(gè)人物或一個(gè)中心事件來(lái)寫(xiě)，

通訊也不要求寫(xiě)一件事演變的完整過(guò)程，而是圍繞主題集中表現(xiàn)各方面的風(fēng)貌

和特色

3.訪談

訪談是基于某個(gè)人、某件事或某個(gè)特定問(wèn)題去訪問(wèn)專(zhuān)家或知情者，請(qǐng)他們對(duì)

提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，運(yùn)用談話(huà)紀(jì)實(shí)的方式進(jìn)行報(bào)道的文章。它以記錄傳達(dá)被采

訪對(duì)象的觀點(diǎn)、言論為主，既可以使用問(wèn)答實(shí)錄的形式，也可以使用被采訪者自

述的形式，比較靈活。而訪談札記、訪談隨筆、訪談手記等，則偏重于記敘記者

或主持人個(gè)人在見(jiàn)聞、調(diào)查基礎(chǔ)上所發(fā)的感想。訪談的主題要深刻，有針對(duì)性、

時(shí)效性和典型性。

吸引對(duì)方，引起對(duì)方興趣，積極

進(jìn)入主題

訪

談

的要有敏銳的眼光，善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)

基HiW-題、新材料、新亮點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷

本它們所蘊(yùn)含的價(jià)值

結(jié)

構(gòu)

適當(dāng)總結(jié)，表示對(duì)訪談對(duì)象的感

謝，并記錄訪談對(duì)象個(gè)人資料，

結(jié)尾

如姓名、性別、年齡、教育程度、

電話(huà)號(hào)碼等

訪談的基本特征：從形式上看，是由一問(wèn)一答組成的；從內(nèi)容上看，有以下

三個(gè)特征:

由于訪談主要是針對(duì)一定的對(duì)象、事件或問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)的，因此它的針

針對(duì)性

對(duì)性是十分明確的

要訪談的問(wèn)題需經(jīng)過(guò)高度提煉，突出某一方面的問(wèn)題，集中在某一點(diǎn)上；

專(zhuān)題性

專(zhuān)訪的問(wèn)題多半帶有現(xiàn)實(shí)意義，應(yīng)突出一定的主題

訪問(wèn)的對(duì)象、設(shè)定的問(wèn)題、談?wù)摰氖录?yīng)有一定的典型性，也就是說(shuō)訪

典型性談的內(nèi)容必須具有代表性，要對(duì)大眾普遍關(guān)心的、能引起共鳴的問(wèn)題進(jìn)

行專(zhuān)訪

4.特寫(xiě)

特寫(xiě)，是一種以描寫(xiě)為主要手段，截取新聞事實(shí)中最富有特征的片段和細(xì)節(jié),

做形象性的再現(xiàn)與放大的新聞體裁。特寫(xiě)借用電影拍攝特寫(xiě)鏡頭的手法，通過(guò)形

象描繪來(lái)再現(xiàn)生活片段，給讀者留下鮮明而深刻的印象。

從題材角度出發(fā)，新聞特寫(xiě)可分為四種：

⑴人物特寫(xiě):以人物為中心，但既不是人物消息，也不是人物通訊，而是有

些類(lèi)似于文學(xué)作品中的人物素描。

⑵事件特寫(xiě):側(cè)重于事件過(guò)程的描寫(xiě)，為了寫(xiě)出特點(diǎn)給讀者以深刻印象，一

般截取事件的一兩個(gè)精彩片段或精選一兩個(gè)場(chǎng)面進(jìn)行濃墨重彩的描繪。

(3)景物特寫(xiě):景物特寫(xiě)與概貌通訊有些相似，但側(cè)重于場(chǎng)面的描寫(xiě)。

(4)專(zhuān)題特寫(xiě):寫(xiě)一個(gè)問(wèn)題或一種社會(huì)現(xiàn)象。

5.新聞評(píng)論

新聞評(píng)論，是媒體編輯部或作者對(duì)新近發(fā)生的有價(jià)值的新聞事件和有普遍意

義的緊迫問(wèn)題，運(yùn)用分析和綜合的方法，就事論理，就實(shí)論虛，有著鮮明針對(duì)性

和指導(dǎo)性的一種新聞文體，是現(xiàn)代新聞傳播工具經(jīng)常采用的社論、評(píng)論、評(píng)論員

文章、短評(píng)、編者按、專(zhuān)欄評(píng)論和評(píng)述等的總稱(chēng)，屬于論說(shuō)文的范疇。簡(jiǎn)而言之,

新聞評(píng)論是就有價(jià)值的新聞事實(shí)和社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表意見(jiàn)以指導(dǎo)實(shí)踐的一種文體。

與其他評(píng)論一樣，由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素組成，具有政策性、針對(duì)性和

準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。其立意貴在“準(zhǔn)”“新”“深二

指評(píng)論觀點(diǎn)正確、切合實(shí)際，符合法制與政策思想，又恰如其分，合乎情理，

準(zhǔn)

這也是保證評(píng)論的輿論導(dǎo)向正確的必要條件

新指的是見(jiàn)解新穎、論點(diǎn)新穎，能給讀者以思想啟迪，給實(shí)際工作以新的啟示

就是要把評(píng)論涉及的基本道理與中心論點(diǎn)分析透、論述透。要透過(guò)現(xiàn)象揭示

深

本質(zhì)，著力分析它的內(nèi)部聯(lián)系，盡可能對(duì)事物的變化與運(yùn)動(dòng)發(fā)表深刻的認(rèn)識(shí)

新題型文本閱讀在2020年的山東新高考模擬中首次出現(xiàn)，并在2020年新高

考全國(guó)卷1中正式進(jìn)入高考卷，其考查形式如下:

年份卷別命題材料考點(diǎn)核心價(jià)值

了解學(xué)術(shù)理

葛劍雄《中國(guó)歷史①把握文章內(nèi)容，分析作

論在近代以

新高考地理學(xué)的發(fā)展基礎(chǔ)者觀點(diǎn)態(tài)度

來(lái)的發(fā)展，以

2020全國(guó)卷和前景》②理解文中概念的含義

及改革開(kāi)放

I劉盛佳《歷史地理③給學(xué)術(shù)名詞下定義

后取得的巨

學(xué)的研究對(duì)象》④分析文章行文脈絡(luò)

大成就

①篩選和整合文中的信

冰村《劉慈欣：黃息

金年代的守望者》②根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行推

王峰《科幻小說(shuō)何斷

山東新要與時(shí)俱進(jìn)，

須在意“文學(xué)③分析論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)

2020高考模善待新出現(xiàn)

性“？》系

擬的事物

湯哲聲《論中國(guó)當(dāng)④分析概括文本論證特

代科幻小說(shuō)的思維點(diǎn)

和邊界》⑤探究文學(xué)體裁的合理

性

「真題體驗(yàn)」

一、（202。新高考全國(guó)卷I汁閱讀下面的文字，完成1?5題。（19分）

材料一：

歷史地理學(xué)的起源至少可以追溯到我國(guó)最早的地理學(xué)著作《禹貢》。這篇托名

大禹的著作實(shí)際產(chǎn)生在戰(zhàn)國(guó)后期?！队碡暋冯m以記載傳說(shuō)中的大禹治水后的地理狀

況為主，但也包含了對(duì)以往地理現(xiàn)象的追溯，含有歷史地理學(xué)的成分。

成書(shū)于公元1世紀(jì)的《漢書(shū)?地理志》對(duì)見(jiàn)于典籍記載的重要地理要素，包括

古國(guó)、歷史政區(qū)、地名、河流、山嶺、古跡等都做了記載和簡(jiǎn)要考證，并不局限

于西漢一朝。作者班固比較充分地利用已有的地理記載和地理研究成果，使得中

國(guó)歷史地理學(xué)研究初具雛形。同樣，成書(shū)于公元6世紀(jì)的《水經(jīng)注》也從傳世的

數(shù)百種地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考證和研究。今天，我們

之所以還能知道先秦的某一個(gè)地名在現(xiàn)在的什么地方，能知道秦漢以降的疆域范

圍，能夠大致了解黃河早期的幾次改道，都離不開(kāi)這兩種著作。

在中國(guó)漫長(zhǎng)的歷史中，皇朝的更迭、政權(quán)的興衰、疆域的盈縮、政區(qū)的分合

和地名的更改不斷發(fā)生；黃河下游及其支流的頻繁決溢改道又經(jīng)常引起有關(guān)地區(qū)

地貌及水系的變遷，給社會(huì)生活帶來(lái)相當(dāng)大的影響。中國(guó)古代繁榮的文化使這些

變化大多得到了及時(shí)而詳盡的記載，但由于在如此巨大的空間和時(shí)間中所發(fā)生的

變化是如此復(fù)雜，已不是一般學(xué)者所能隨意涉足，因而產(chǎn)生了一門(mén)專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)——

沿革地理。

沿革地理研究的內(nèi)容關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，也是治學(xué)的基礎(chǔ)，例如歷史地名的注

釋和考證、歷代疆域和政區(qū)的變遷、黃河等水道的變遷，特別是與儒家經(jīng)典和傳

統(tǒng)正史的理解有關(guān)的地理名稱(chēng)和地理知識(shí)，都被看成是治學(xué)的基本功。沿革地理

的成就在清代中期達(dá)到高峰，很多乾嘉學(xué)者致力于此。

但是沿革地理并不等于歷史地理學(xué)，二者不僅有量的不同，而且有質(zhì)的區(qū)別。

就研究?jī)?nèi)容而言，前者主要是疆域政區(qū)、地名和水道的變迂，后者卻涉及地理學(xué)

的各個(gè)分支。就研究的性質(zhì)而言，前者一般只是對(duì)現(xiàn)象的描述和復(fù)原，很少涉及

變化的原因，后者則不僅要復(fù)原各種以往的地理現(xiàn)象，而且要尋找它們變化發(fā)展

的原因，探索背后的規(guī)律。由于產(chǎn)生于西方的現(xiàn)代地理學(xué)在中國(guó)的傳播很遲，加

上我國(guó)缺乏全面系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)，中國(guó)沿革地理雖然早已成為專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)，卻一直

未形成新的學(xué)科。歷史地理學(xué)則有自己獨(dú)立的學(xué)科體系和理論，是現(xiàn)代地理學(xué)的

一部分。

顯然，歷史地理學(xué)形成和發(fā)展的一個(gè)決定因素是現(xiàn)代地理學(xué)的建立，中國(guó)到

20世紀(jì)初葉才逐漸具備這一條件。中國(guó)沿革地理向歷史地理學(xué)的發(fā)展是30年代以

后才開(kāi)始的。由顧頡剛等發(fā)起的學(xué)術(shù)團(tuán)體禹貢學(xué)會(huì)及其主辦的《禹貢》半月刊，

起初仍以研究和發(fā)展沿革地理為宗旨。1935年，《禹貢》開(kāi)始以TheChinese

HistoricalGeography（中國(guó)歷史地理）作為刊物的英語(yǔ)名稱(chēng)，這說(shuō)明禹貢學(xué)會(huì)的學(xué)者

們已經(jīng)受到現(xiàn)代地理學(xué)的影響，產(chǎn)生了將傳統(tǒng)的沿革地理向現(xiàn)代的歷史地理學(xué)轉(zhuǎn)

化的愿望。新中國(guó)成立后，對(duì)學(xué)科發(fā)展?jié)M懷熱情的學(xué)者及時(shí)指出了沿革地理的局

限性，一些大學(xué)的歷史系以歷史地理學(xué)取代了沿革地理。到上個(gè)世紀(jì)60年代中期，

中國(guó)歷史地理的研究機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)人員已經(jīng)粗具規(guī)模。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的歷史

地理學(xué)者繼承和發(fā)揚(yáng)沿革地理注重文獻(xiàn)考證的傳統(tǒng)，充分運(yùn)用地理學(xué)和相關(guān)學(xué)科

的科學(xué)原理，引入先進(jìn)的理論、方法和技術(shù)，不斷開(kāi)拓新的學(xué)科分支，擴(kuò)大研究

領(lǐng)域，在歷史地圖編繪、行政區(qū)劃史、人口史、區(qū)域文化地理、環(huán)境變遷、歷史

地理文獻(xiàn)研究和整理等方面都取得顯著成績(jī)，有的已居國(guó)際領(lǐng)先地位。中國(guó)歷史

地理學(xué)的研究在整體上達(dá)到一個(gè)新的水平，標(biāo)志著這門(mén)具有悠久傳統(tǒng)的學(xué)科迎來(lái)

了一個(gè)向現(xiàn)代化全面邁進(jìn)的新階段。

（摘編自葛劍雄《中國(guó)歷史地理學(xué)的發(fā)展基礎(chǔ)和前景》）

材料二：

歷史地理學(xué)在以空間為研究對(duì)象的地理學(xué)的龐大家族中，具有獨(dú)特性，即空

間過(guò)程和時(shí)間過(guò)程相結(jié)合。英國(guó)近代地理學(xué)創(chuàng)建人麥金德，主張地理學(xué)者應(yīng)當(dāng)嘗

試重建過(guò)去的地理，如果不是這樣，地理學(xué)就只是當(dāng)代現(xiàn)象的描述，只有加上時(shí)

間的尺度，才能考察變化的過(guò)程，并顯示出今日地理只不過(guò)是一系列階段的最新

一個(gè)階段。

歷史地理學(xué)把空間和時(shí)間結(jié)合起來(lái)的特征，體現(xiàn)了發(fā)生學(xué)原理的應(yīng)用，意味

著對(duì)地理事物和地理現(xiàn)象的空間關(guān)系的研究，要從產(chǎn)生、形成、演變的過(guò)程來(lái)探

尋其規(guī)律，這是近現(xiàn)代科學(xué)的重要特征。而地理環(huán)境的演變往往需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的

時(shí)間過(guò)程，如長(zhǎng)江三峽、黃土高原、長(zhǎng)江三角洲等地貌的形成和演變，時(shí)間之漫

長(zhǎng)達(dá)到十萬(wàn)至數(shù)千萬(wàn)年；我國(guó)許多城市的興起距今已有1000年，而像武漢如從原

始部落聚居算起，距今已達(dá)4000?5000年，從原始城址的出現(xiàn)算起距今也有3

100—3600年。這種形成的演變過(guò)程，只有全面系統(tǒng)地進(jìn)行觀察和研究，才能探

尋出規(guī)律性的內(nèi)容。有了客觀的規(guī)律，方能預(yù)測(cè)其未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

（摘編自劉盛佳《歷史地理學(xué)的研究對(duì)象》）

【整體閱讀】

第一步：概括中心。

請(qǐng)根據(jù)文中關(guān)鍵詞句和材料出處概括每則材料的中心。

材料一：歷史地理學(xué)的起源至少可以追溯到我國(guó)最早的地理學(xué)著作《禹貢》。

材料二：歷史地理學(xué)的特點(diǎn)。

第二步：歸納話(huà)題。

兩則材料的核心話(huà)題：歷史地理學(xué)。

第三步：厘清關(guān)系。

厘清兩則材料與中心話(huà)題的關(guān)系。

圍繞核心話(huà)題，材料一是從歷史地理學(xué)的發(fā)展基礎(chǔ)和前景方面敘述的,材料

二是從歷史地理學(xué)的研究對(duì)象方面敘述的O

第四步：體會(huì)方法。

材料一運(yùn)用了對(duì)比論證方法,材料二運(yùn)用了舉例論證方法。

【實(shí)戰(zhàn)研練】

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.《禹貢》和《漢書(shū)?地理志》都對(duì)以往的地理現(xiàn)象做了追溯，包含沿革地理

的知識(shí)，也含有歷史地理學(xué)的成分。

B.沿革地理在中國(guó)古代較為發(fā)達(dá)，是因?yàn)楣糯鷮W(xué)者需要借助它來(lái)開(kāi)展儒學(xué)和

歷史研究，但它并沒(méi)有獨(dú)立的學(xué)術(shù)空間。

C.學(xué)科意義上的歷史地理學(xué)興起于西方，它的研究體現(xiàn)了發(fā)生學(xué)原理的應(yīng)用，

最能彰顯現(xiàn)代地理學(xué)的科學(xué)特征。

D.地理環(huán)境由自然環(huán)境和城市環(huán)境構(gòu)成，兩者的形成和演變都遵循一定的規(guī)

律，而且都會(huì)經(jīng)歷較為漫長(zhǎng)的演變過(guò)程。

A解析：B項(xiàng)，''沿革地理在中國(guó)古代較為發(fā)達(dá)，是因?yàn)楣糯鷮W(xué)者需要借助

它來(lái)開(kāi)展儒學(xué)和歷史研究”錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果。原文是“沿革地理研究的內(nèi)容關(guān)系

到國(guó)計(jì)民生，也是治學(xué)的基礎(chǔ)，例如歷史地名的注釋和考證、歷代疆域和政區(qū)的

變遷、黃河等水道的變遷，特別是與儒家經(jīng)典和傳統(tǒng)正史的理解有關(guān)的地理名稱(chēng)

和地理知識(shí)，都被看成是治學(xué)的基本功”。“但它并沒(méi)有獨(dú)立的學(xué)術(shù)空間”表述

不準(zhǔn)確，原文是“中國(guó)沿革地理雖然早已成為專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)，卻一直未形成新的學(xué)

科”。C項(xiàng)，“最能彰顯現(xiàn)代地理學(xué)的科學(xué)特征”于文無(wú)據(jù)，原文是“這是近現(xiàn)代

科學(xué)的重要特征”。D項(xiàng)，“地理環(huán)境由自然環(huán)境和城市環(huán)境構(gòu)成”錯(cuò)誤，原文只

是用城市的形成和演變作為例證，并沒(méi)有說(shuō)“地理環(huán)境由自然環(huán)境和城市環(huán)境構(gòu)

成”。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.如果我們今天想要了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期某個(gè)諸侯國(guó)轄域大致情況，《漢書(shū)?地理志》

應(yīng)是重要的參考書(shū)目。

B.通過(guò)對(duì)比1935年《禹貢》半月刊所用的中英文刊名，可以看出這個(gè)刊物

兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代的學(xué)術(shù)視野。

C.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)歷史地理學(xué)的一些研究在國(guó)際上領(lǐng)先，主要得益于學(xué)

科分支的開(kāi)拓和研究領(lǐng)域的擴(kuò)大。

D.從歷史地理學(xué)的角度研究某一地區(qū)運(yùn)河開(kāi)鑿的路線選擇，可以為該地區(qū)未

來(lái)的運(yùn)河網(wǎng)規(guī)劃提供重要參考。

C解析：C項(xiàng)，“主要得益于學(xué)科分支的開(kāi)拓和研究領(lǐng)域的擴(kuò)大”錯(cuò)誤，原

文是“改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的歷史地理學(xué)者繼承和發(fā)揚(yáng)沿革地理注重文獻(xiàn)考證的

傳統(tǒng)，充分運(yùn)用地理學(xué)和相關(guān)學(xué)科的科學(xué)原理，引入先進(jìn)的理論、方法和技術(shù)，

不斷開(kāi)拓新的學(xué)科分支，擴(kuò)大研究領(lǐng)域，在歷史地圖編繪、行政區(qū)劃史、人口史、

區(qū)域文化地理、環(huán)境變遷、歷史地理文獻(xiàn)研究和整理等方面都取得顯著成績(jī)，有

的已居國(guó)際領(lǐng)先地位“，并沒(méi)有說(shuō)哪個(gè)是主要原因。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于沿革地理研究范疇的一項(xiàng)是（3分）（）

A.歷代州域形勢(shì)變遷研究

B.赤壁之戰(zhàn)地名考釋

C.隋唐時(shí)期海河水道研究

D.黃土高原溝壑演變研究

D解析：D項(xiàng)，由原文“沿革地理研究的內(nèi)容關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，也是治學(xué)的

基礎(chǔ)，例如歷史地名的注釋和考證、歷代疆域和政區(qū)的變遷、黃河等水道的變遷”

可知，A、B、C正確，由“前者一般只是對(duì)現(xiàn)象的描述和復(fù)原，很少涉及變化的

原因，后者則不僅要復(fù)原各種以往的地理現(xiàn)象，而且要尋找它們變化發(fā)展的原因，

探索背后的規(guī)律”可知，D項(xiàng)不屬于沿革地理。

4.請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給歷史地理學(xué)下一個(gè)簡(jiǎn)要定義。（4分）

解析：本題考查下定義的能力。這類(lèi)題首先要找到種差和屬差，然后根據(jù)被

定義對(duì)象辨別助詞，突出被定義項(xiàng)的性質(zhì)和特征，最后按照“……是……”的句

式整合作答。首先篩選出有效信息：”涉及地理學(xué)的各個(gè)分支”“后者則不僅要復(fù)

原各種以往的地理現(xiàn)象，而且要尋找它們變化發(fā)展的原因，探索背后的規(guī)律”“歷

史地理學(xué)把空間和時(shí)間結(jié)合起來(lái)的特征，體現(xiàn)了發(fā)生學(xué)原理的應(yīng)用，意味著對(duì)地

理事物和地理現(xiàn)象的空間關(guān)系的研究，要從產(chǎn)生、形成、演變的過(guò)程來(lái)探尋其規(guī)

律，這是近現(xiàn)代科學(xué)的重要特征”。然后找到主謂賓，即歷史地理學(xué)是學(xué)科。再將

有效信息整合，用“……是……”的句式作答。

答案：歷史地理學(xué)是現(xiàn)代地理學(xué)的分支學(xué)科，具有時(shí)空結(jié)合的特征，以自然

和人文地理現(xiàn)象的產(chǎn)生、形成及其演化的過(guò)程為研究對(duì)象，探尋這些現(xiàn)象產(chǎn)生、

形成及其演化背后的原因和規(guī)律。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（6分）

解析：本題考查分析文章行文思路和概括文本內(nèi)容的能力。需要認(rèn)真閱讀原

文，結(jié)合文章內(nèi)容劃分段落層次，厘清文章思路。在劃分層次時(shí)重點(diǎn)關(guān)注觀點(diǎn)句，

看段落中是否有分論點(diǎn)。第一段，分析歷史地理學(xué)的起源至少可以追溯到我國(guó)最

早的地理學(xué)著作《禹貢》；第二段，以《漢書(shū)?地理志》《水經(jīng)注》為例，介紹歷

史地理學(xué)，引出傳統(tǒng)的沿革地理。第三、四段，介紹沿革地理產(chǎn)生的原因和發(fā)展

情況。第五段，比較歷史地理學(xué)與沿革地理的區(qū)別，指出歷史地理學(xué)依托現(xiàn)代科

學(xué)。第六段，論述了我國(guó)歷史地理學(xué)的形成、發(fā)展過(guò)程和改革開(kāi)放后的研究成果。

答案：①首先對(duì)歷史地理學(xué)進(jìn)行溯源，以古代地理文獻(xiàn)引出傳統(tǒng)的沿革地理;

②進(jìn)而將沿革地理與歷史地理學(xué)對(duì)比，指出歷史地理學(xué)依托現(xiàn)代科學(xué)；③按年代

介紹我國(guó)歷史地理學(xué)在現(xiàn)代以來(lái)的發(fā)展，以及改革開(kāi)放后取得的巨大成就。

二、（2020?山東新高考模擬）閱讀下面的文字，完成6?10題。（19分）

材料一：

《流浪地球》的票房奇跡，加上此前《三體》的熱銷(xiāo)，劉慈欣的作品影響巨

大，但社會(huì)各界的評(píng)價(jià)卻頗有兩極分化之勢(shì)。

劉慈欣的大多數(shù)作品都沒(méi)有精巧的劇情或百轉(zhuǎn)千回的人物感情，更多是直接

甩出一個(gè)個(gè)宏大震撼的設(shè)定，靠設(shè)定本身為讀者帶來(lái)審美快感。在他筆下，主人

公與他人的情感聯(lián)結(jié)不過(guò)是宇宙規(guī)律中很小的部分，和人類(lèi)命運(yùn)、宇宙洪荒相比，

根本不值一提。劉慈欣自稱(chēng)是“一個(gè)瘋狂的技術(shù)主義者”，他坦承自己“喜歡文學(xué)

因素較少、科幻因素較多的科幻作品，一直認(rèn)為，透視現(xiàn)實(shí)和剖析人性不是科幻

小說(shuō)的任務(wù)，更不是它的優(yōu)勢(shì)”，甚至有過(guò)“把科幻從文學(xué)剝離出來(lái)”的激進(jìn)想法。

在寫(xiě)作的過(guò)程中，劉慈欣卻逐漸意識(shí)到需要保持“科學(xué)性與文學(xué)性的平衡、思想

性與可讀性的平衡、作為文學(xué)的科幻與作為商品的科幻的平衡”，他后來(lái)的作品“正

是這些平衡的結(jié)果”，這“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。

劉慈欣對(duì)文筆也并不是沒(méi)有自覺(jué)。他評(píng)價(jià)阿西莫夫的文筆，“平直、單色調(diào)、

剛硬、呆板幾乎所有這類(lèi)文學(xué)上的負(fù)面詞都可以用來(lái)形容他的文筆”，卻又話(huà)

鋒一轉(zhuǎn)，表示“這種筆調(diào)無(wú)論如何是不適合文學(xué)的，但卻很適合科幻，也使他的

小說(shuō)風(fēng)靡世界”。劉慈欣對(duì)于他敬仰的阿西莫夫的描述，顯然也適用于他自己的文

風(fēng)。

（摘編自冰村《劉慈欣：黃金年代的守望者》）

材料二：

為什么有人認(rèn)為科幻小說(shuō)欠缺文學(xué)性？

科幻小說(shuō)描繪幻想世界，我們當(dāng)然能夠發(fā)現(xiàn)幻想世界與現(xiàn)實(shí)世界的某些相似

性，但是在細(xì)節(jié)設(shè)置和整體結(jié)構(gòu)方面，幻想世界是超出我們現(xiàn)在的社會(huì)結(jié)構(gòu)和人

的行為心理的。一般的小說(shuō)在進(jìn)行情節(jié)描繪的時(shí)候，存在一種天然的便利性，作

者不用浪費(fèi)筆墨在整個(gè)世界的構(gòu)想上，細(xì)節(jié)的描繪和推陳出新就成了這些小說(shuō)的

長(zhǎng)處。作家也不必為新的人際關(guān)系、社會(huì)行為、世界結(jié)構(gòu)負(fù)責(zé)，只需直接去描繪

既有世界下細(xì)微的情感波瀾和社會(huì)反應(yīng)即可。相比而言，每一部科幻小說(shuō)都是在

創(chuàng)造一個(gè)新世界，每個(gè)細(xì)節(jié)都牽涉新世界的結(jié)構(gòu)，要為人物的行動(dòng)設(shè)計(jì)好相應(yīng)情

境，因此他們必須不斷插入結(jié)構(gòu)因素的解釋。作家一旦將筆墨只集中在這些大的

框架上，作品整體的文風(fēng)就不免顯得疏闊。讀者依據(jù)傳統(tǒng)的閱讀體驗(yàn)去衡量，往

往就會(huì)覺(jué)得科幻小說(shuō)過(guò)于粗陋，即便是《三體》，在人物設(shè)置和情感描寫(xiě)上也顯得

新異有余，細(xì)致不足。

從題材來(lái)說(shuō)，科幻小說(shuō)關(guān)注探索與發(fā)現(xiàn)，在某種程度上，這對(duì)細(xì)致的形式也

產(chǎn)生排斥，從客觀上導(dǎo)致了科幻小說(shuō)文學(xué)性的欠缺。探索的樂(lè)趣在于驚奇，要達(dá)

到驚奇，必須在情節(jié)設(shè)計(jì)上出乎意料。遙遠(yuǎn)星系、微觀世界、新奇未來(lái)、不斷穿

越……在這些或恢宏或奇詭的題材的映襯下，科幻小說(shuō)對(duì)形式的探索并不用力，

因?yàn)樾问教剿鳠o(wú)法與新奇世界的探索形成同等的閱讀快感。

可見(jiàn)，科幻小說(shuō)的特性導(dǎo)致了它的努力方向不會(huì)是傳統(tǒng)的文學(xué)性，而集中于

新世界的探索以及新世界人性結(jié)構(gòu)的深度開(kāi)掘，其實(shí)這些方面自有其文學(xué)魅力。

那么，我們?yōu)槭裁床荒軌蚍催^(guò)來(lái)看待科幻小說(shuō)呢？文學(xué)理論家卡勒提出，文學(xué)性

其實(shí)就像雜草。沒(méi)有任何一種草天生就是雜草，雜草是根據(jù)人們的目的來(lái)劃分的。

如果希望庭院里種的是鮮花，那么任意生長(zhǎng)起來(lái)的蕨類(lèi)植物就是雜草；如果希望

種植野菜，那么偶爾生長(zhǎng)的鮮花就是雜草。文學(xué)史中的文學(xué)性已經(jīng)形成慣性，但

是這并不表明所有的文學(xué)性都是如此。如果缺乏變革意識(shí)，那么我們就陷入將文

學(xué)性純粹化、永恒化的誤區(qū)，而這種態(tài)度忽視了文學(xué)性形成的機(jī)制。

文學(xué)性重要嗎？重要。一種文學(xué)范式穩(wěn)定之后，各種文學(xué)規(guī)則才得以確立。

但當(dāng)新的文學(xué)樣式崛起，挑戰(zhàn)既有文學(xué)范式的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原有的文學(xué)性不

足以涵蓋新的文學(xué)樣式，這時(shí)文學(xué)性本身也要改造。在科幻作品面前，假如不顧

時(shí)代的要求，把文學(xué)性固化，那么科幻小說(shuō)會(huì)沿著自己的方向掘進(jìn)，而將基于文

學(xué)史樹(shù)立起來(lái)的文學(xué)性?huà)佋谀X后。

（摘編自王峰《科幻小說(shuō)何須在意“文學(xué)性”？》）

材料三：

科幻小說(shuō)是姓“科”還是姓“文”，一直有爭(zhēng)論。就如武俠小說(shuō)是武俠題材

的小說(shuō)，不等于武術(shù)和俠行；偵探小說(shuō)是偵探題材的小說(shuō)，不等于刑偵偵破；科

幻小說(shuō)是科學(xué)幻想題材的小說(shuō)，不等于科學(xué)技術(shù)?？苹眯≌f(shuō)當(dāng)然姓“文”，是將科

學(xué)想象寄予文學(xué)思維的一種文學(xué)文類(lèi)。以劉慈欣、王晉康和韓松這“三劍客”的

作品為代表的當(dāng)代中國(guó)科幻小說(shuō)的文學(xué)思維有了明顯變化：一是因果關(guān)系的時(shí)間

敘事結(jié)構(gòu)已被打破，現(xiàn)實(shí)和虛擬交織的時(shí)空組織造就了結(jié)構(gòu)的精美；二是類(lèi)型小

說(shuō)的通俗化和現(xiàn)代主義的意念化成為小說(shuō)情節(jié)模式的重要形態(tài)。

《三體》的第一部《地球往事》基本上還是時(shí)間敘事；第二部《黑暗森林》

時(shí)間敘事漸漸弱化，空間敘事上升為敘事主體；到了第三部《死神永生》中，地

球文明和三體文明結(jié)合在一起，小說(shuō)敘事由空間對(duì)抗變成融合循環(huán)，形成一個(gè)精

美的輪回式的敘事結(jié)構(gòu)。類(lèi)型小說(shuō)的情節(jié)模式在劉慈欣和王晉康的小說(shuō)中相當(dāng)明

顯，而韓松的敘事有著鮮明的現(xiàn)代主義的變異風(fēng)格。

（摘編自湯哲聲《論中國(guó)當(dāng)代科幻小說(shuō)的思維和邊界》）

【整體閱讀】

第一步：概括中心。

請(qǐng)根據(jù)文中關(guān)鍵詞句和材料出處概括每則材料的中心。

材料一：劉慈欣作品的主要特點(diǎn)，文學(xué)因素少、科幻因素多。

材料二：科幻小說(shuō)缺少文學(xué)性的原因，呼吁人們與時(shí)俱進(jìn)，善待科幻作品。

材料三：解答科幻小說(shuō)姓“科”還是姓“文”。

第二步：歸納話(huà)題。

三則材料的核心話(huà)題：科幻小說(shuō)的文學(xué)性。

第二步：厘清關(guān)系。

厘清三則材料與中心話(huà)題的關(guān)系。

圍繞核心話(huà)題，材料一是從具體作家作品方面敘述的,材料二是從人們的現(xiàn)

有認(rèn)識(shí)和應(yīng)有的做法方面敘述的,材料三是從當(dāng)代科幻小說(shuō)的邊界方面敘述的。

第四步：體會(huì)方法。

材料一運(yùn)用了引用論證方法,材料二運(yùn)用了理L、比喻論證方法,材料三運(yùn)

用了舉例論證方法。

【實(shí)戰(zhàn)研練】

6.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.科幻小說(shuō)注重對(duì)幻想世界的描繪，要集中于創(chuàng)造新的世界框架，無(wú)暇對(duì)具

體情節(jié)和人物情感做細(xì)致描繪。

B.科幻小說(shuō)關(guān)注探索與發(fā)現(xiàn)，更看重題材的新奇，而不是形式的講究，所以

在文體形式的探索上較為隨意。

C.材料二可以從學(xué)理上解釋材料一中的現(xiàn)象，并指出被傳統(tǒng)的文學(xué)所排斥的

刻板的文風(fēng)恰是科幻文學(xué)需要的。

D.材料三認(rèn)為當(dāng)下中國(guó)科幻小說(shuō)的“文學(xué)思維”有變化，這里“文學(xué)思維”

的含義不同于材料二論及的科幻小說(shuō)的“文學(xué)性”。

D解析：A項(xiàng)，原文有“即便是《三體》，在人物設(shè)置和情感描寫(xiě)上也顯得

新異有余，細(xì)致不足……探索的樂(lè)趣在于驚奇，要達(dá)到驚奇，必須在情節(jié)設(shè)計(jì)上

出乎意料”，可見(jiàn)科幻小說(shuō)對(duì)具體情節(jié)會(huì)進(jìn)行細(xì)致描繪，而對(duì)人物設(shè)置和情感描寫(xiě)

顯得不足。而且這種不足是客觀性的，并非“無(wú)暇B項(xiàng)，“所以在文體形式的探

索上較為隨意”錯(cuò)。原文為“科幻小說(shuō)對(duì)形式的探索并不用力”。C項(xiàng)，材料二并

未談及“被傳統(tǒng)的文學(xué)所排斥的刻板的文風(fēng)”，只是談到了科幻文學(xué)“對(duì)細(xì)致的

形式也產(chǎn)生排斥”。

7.根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.劉慈欣看重科學(xué)設(shè)定的宏大和新奇，在具體的寫(xiě)作實(shí)踐中，他對(duì)傳統(tǒng)意義

上的文學(xué)性也有借鑒和吸收。

B.《三體》被一些讀者評(píng)價(jià)為“細(xì)致不足”，是因?yàn)檫@些讀者還是以閱讀傳

統(tǒng)的文學(xué)作品形成的審美習(xí)慣來(lái)看待它。

C.科幻作品激發(fā)的閱讀快感通常是一種令人備感驚奇的體驗(yàn)，也是比傳統(tǒng)的

文學(xué)的細(xì)膩表達(dá)更有力的一種體驗(yàn)。

D.“文學(xué)性”這個(gè)概念應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，避免固化，保持邊界的開(kāi)放，以更公

允地評(píng)價(jià)科幻文學(xué)等文學(xué)樣式。

C解析：文章并未將“傳統(tǒng)的文學(xué)的細(xì)膩表達(dá)”與“科幻作品”激發(fā)的閱讀

快感進(jìn)行比較，也未得出哪一種更有力的結(jié)論。

8.下列說(shuō)法中，可以作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“科幻小說(shuō)定義的困難性，主要在于科幻小說(shuō)是一種跨門(mén)類(lèi)的、延展廣闊

的文學(xué)?！?/p>

B.“科幻文學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)就是其豐富的故事資源，這種資源由科技的進(jìn)步源

源不斷地提供著?！?/p>

C.“只要不違反基本的科學(xué)原理，作家完全有權(quán)利在作品中加進(jìn)自己的天才

臆測(cè)?！?/p>

D.“現(xiàn)代科幻文學(xué)對(duì)科學(xué)最新進(jìn)展的表現(xiàn)很有限，大量故事的核心仍基于古

典科學(xué)?！?/p>

B解析：材料二的觀點(diǎn)是：“科幻小說(shuō)的特性……集中于新世界的探索以及

新世界人性結(jié)構(gòu)的深度開(kāi)掘，其實(shí)這些方面自有其文學(xué)魅力?！盉項(xiàng)，談到了科幻

文學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)是科技的進(jìn)步源源不斷地提供著豐富的故事資源，“科技的進(jìn)步”

即對(duì)新世界的探索，“新世界人性結(jié)構(gòu)”即科技進(jìn)步帶來(lái)的豐富的故事，能夠支持

材料二的觀點(diǎn)。A項(xiàng)，涉及的是對(duì)科幻小說(shuō)定義的問(wèn)題。C項(xiàng)，涉及的是作家對(duì)自

己作品的建構(gòu)權(quán)利。D項(xiàng)，論據(jù)內(nèi)容正好與材料二的觀點(diǎn)相反。

9.材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

解析：論證上的特點(diǎn)可以從三個(gè)方面思考：其一從論點(diǎn)提出的位置和作用考

慮，比如，有的在標(biāo)題中提出，旗幟鮮明、一目了然；有的放在開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、

簡(jiǎn)潔明快……其二從論證方式的角度歸納論證特點(diǎn)，論證方式有立論、駁論、立

論駁論結(jié)合，這篇文章采取立論駁論結(jié)合的方式，先立論再駁論。其三從論證的

結(jié)構(gòu)（總分、總分總、分總）、方法（舉例、道理、對(duì)比、比喻、演繹、類(lèi)比、因果……）

去分析，針對(duì)不同的議論文也可以從論據(jù)的新穎性和典型性以及語(yǔ)言特色上考慮。

答案：①以設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，引發(fā)關(guān)注；②采用辯駁的論證結(jié)構(gòu)，先立再駁；③論

證中綜合運(yùn)用了多種論證方法，如例證法、引證法、對(duì)比法等。

10.用傳統(tǒng)意義上的文學(xué)性來(lái)評(píng)價(jià)科幻小說(shuō)是否合理？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕?/p>

看法。（6分）

解析：本題考查對(duì)作品個(gè)性化解讀的能力?；卮鹂梢詮摹安缓侠怼薄坝幸欢ǖ?/p>

合理性”兩個(gè)方面回答?；卮稹安缓侠怼笨梢宰プ鹘y(tǒng)意義的文學(xué)特點(diǎn)跟科幻文

學(xué)不相容，然后抓住科幻小說(shuō)產(chǎn)生的背景以及特點(diǎn)回答。回答“有一定的合理性”

抓住傳統(tǒng)文學(xué)和科幻小說(shuō)的共性，科幻小說(shuō)借鑒傳統(tǒng)文學(xué)的長(zhǎng)處，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。

答案：觀點(diǎn)一：不合理。①傳統(tǒng)意義上的文學(xué)性是基于文學(xué)史建構(gòu)起來(lái)的，

已經(jīng)形成一種相對(duì)封閉的審美慣性，不適用于評(píng)價(jià)科幻小說(shuō)這種文類(lèi)；②科幻小

說(shuō)依托科技發(fā)展，長(zhǎng)于構(gòu)建幻想的新世界，給讀者提供一種驚奇的審美體驗(yàn)，這

是一種新的“文學(xué)性”。

觀點(diǎn)二：有一定的合理性。①科幻小說(shuō)畢竟還是一種文學(xué)體裁，是將科學(xué)想

象寄于文學(xué)思維上的一種文類(lèi)；②科幻小說(shuō)可以借鑒傳統(tǒng)意義上的文學(xué)性，在細(xì)

節(jié)描寫(xiě)、敘事形式探索和情節(jié)模式等方面取長(zhǎng)補(bǔ)短。

第1講鉤玄提要點(diǎn)，獲取信息全一一內(nèi)容理解分析

內(nèi)容理解題重在考查把握文章內(nèi)容的能力。從命題看，命題者所設(shè)置的選項(xiàng)

有的是對(duì)文本內(nèi)容的直接轉(zhuǎn)換，有的是對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行適度的整合或遷移。此題

型重在考查篩選并整合文中信息的能力，準(zhǔn)確定位信息并仔細(xì)比對(duì)，可以幫助我

們快速作答。

一、命題角度

題干示例審題定向

1.（2020.新高考全國(guó)卷I）下列對(duì)材料相

“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析“''根

關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

據(jù)材料內(nèi)容……”，此類(lèi)題考查的是對(duì)

2.（2020?新高考全國(guó)卷I）根據(jù)材料內(nèi)

文本內(nèi)容的理解分析

容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

二、解題技法

新題型文本閱讀的目的是獲取信息、處理信息、評(píng)價(jià)信息，它的文本是非連

續(xù)性文本，與連續(xù)性文本相比，它具有以下特點(diǎn):

1.角度多樣。高考所考查的非連續(xù)性文本，一般是多則材料，且出自不同作

者，表達(dá)的觀點(diǎn)不盡相同，需要橫縱分析，前后對(duì)比。

2.信息量大。非連續(xù)性文本閱讀的每則材料都很短，二三百字或百余字，但

都是節(jié)選的“精華”部分，有效信息集中度高，文字表述簡(jiǎn)潔。

3.手法靈活。非連續(xù)性文本多運(yùn)用文字、圖表甚至符號(hào)傳遞信息，形象直觀,

手法多樣，需要多角度接受，對(duì)比鑒賞。

新題型文本閱讀的“內(nèi)容理解分析類(lèi)題”的解答，要在文本中找到每個(gè)選項(xiàng)

的出處，仔細(xì)比較選項(xiàng)和原文的差別，注意有無(wú)偷換概念、以偏概全、混淆時(shí)態(tài)、

答非所問(wèn)、無(wú)中生有、強(qiáng)加因果等問(wèn)題。

（一）答題策略:

通讀上施讀全文:頒保畫(huà)文本面面容77M文本乏而：

—n的關(guān)系和異同點(diǎn)）

o

［比對(duì)南捻加和欣王一一比斯屋需選后和南溫區(qū):

11

—i別點(diǎn)：

選擇卜：選出正確選項(xiàng),可以采用排除法

（二）解題方法：

1.識(shí)別陷阱法

內(nèi)容理解分析類(lèi)選擇題，其選項(xiàng)都是命題人對(duì)原文信息作了轉(zhuǎn)換處理。如果

對(duì)命題人的轉(zhuǎn)換手段與設(shè)題陷阱有所了解的話(huà)，會(huì)對(duì)做題幫助很大。

設(shè)題

類(lèi)型解讀選項(xiàng)特征解題方略

陷阱

主要指命題人在解釋概選項(xiàng)句與原文中的句子

念或轉(zhuǎn)述文意時(shí)，暗中往往相差很少，或增加、應(yīng)注意看選項(xiàng)與原文

將相關(guān)概念的內(nèi)涵，如減少一兩個(gè)詞語(yǔ)，，甚至是否存在信息對(duì)接錯(cuò)

偷換

屬性、作用、發(fā)展趨勢(shì)是增減“的”“了”這誤的現(xiàn)象，尤其要看

概念

等做了改變，乍一看與類(lèi)虛詞，或換了一個(gè)相選項(xiàng)句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)

原文的說(shuō)法一樣，但仔近的詞語(yǔ)或句子而改變與原文是否一致

細(xì)推敲就會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤了句子原意

無(wú)中指干擾項(xiàng)中的內(nèi)容在原（1）選項(xiàng)句的意思往往和仔細(xì)檢查所給選項(xiàng)的

生有文中根本找不到根據(jù)，文章的整體意思相近，內(nèi)容，看是否能在文

或原文中并無(wú)此意，是但在原文中找不到具體中找到依據(jù)，或者是

命題者故意憑空捏造出依據(jù)；否能根據(jù)原文合理地

來(lái)的（2）選項(xiàng)句中的幾個(gè)詞在推斷出來(lái)

原文中都有，但在原文

的不同位置

往往出現(xiàn)在選項(xiàng)句的主

語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置上，當(dāng)注意判斷選項(xiàng)句的主

張冠把甲的觀點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)、發(fā)選項(xiàng)中出現(xiàn)類(lèi)似“XX語(yǔ)、賓語(yǔ)與原文相關(guān)

李戴明等說(shuō)成乙的的觀點(diǎn)是……”這樣的信息中的主語(yǔ)、賓語(yǔ)

句子時(shí)，注意判斷是否是否一致

有此類(lèi)情況

選項(xiàng)句中有一些關(guān)鍵

詞，如：（1）表數(shù)量多少

的詞語(yǔ)（一個(gè)、幾個(gè)等）

命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)故意

（2）表范圍大小的詞語(yǔ)注意看選項(xiàng)與原文重

通過(guò)增、冊(cè)！1、改、換表

（凡、全、都、所有、部要詞語(yǔ)前面起修飾與

以偏示范圍限定或程度輕重

分等）限定作用的表程度、

概全的詞語(yǔ)進(jìn)行干擾，從而

（3）表程度輕重的詞語(yǔ)范圍、數(shù)量、頻率等

以部分代整體、以特殊

（特別、十分、稍微等）的關(guān)鍵詞是否一致

代普遍等

（4）表頻率高低的詞語(yǔ)

（通常、總是、有時(shí)、偶

爾等）

選項(xiàng)句中有一些關(guān)鍵

主要指命題者故意把原

詞，如：已經(jīng)、曾經(jīng)、注意選項(xiàng)與原文中這

文中尚未確定或還未實(shí)

時(shí)態(tài)過(guò)去、現(xiàn)在、目前、將些表時(shí)間、結(jié)果等的

現(xiàn)的推測(cè)、設(shè)想說(shuō)成既

要、尚未、之前、之后、關(guān)鍵詞

成的事實(shí)，或反之

必將等

因果一般有兩種情況：一是選項(xiàng)句中有表因果關(guān)系在遇到涉及因果關(guān)系

混亂因果顛倒，就是把作用的關(guān)鍵詞，如“之的選項(xiàng)時(shí)，一定要在

“因”錯(cuò)斷為“果”，所以”“因此”等原文中找出相關(guān)的句

把“果”錯(cuò)斷為子，比較一下，仔細(xì)

“因”，顛倒了兩者的分析有無(wú)因果關(guān)系或

關(guān)系；二是強(qiáng)加因果，者因果關(guān)系是否倒置

就是把沒(méi)有因果關(guān)系的

說(shuō)成有因果關(guān)系；三是

變換原因，就是把原因

A,換成了原因B,導(dǎo)致

因果關(guān)系不成立

命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事注意區(qū)別原文中作者

物的性質(zhì)上設(shè)置干擾信選項(xiàng)句中往往會(huì)出現(xiàn)含對(duì)每一種事物的觀點(diǎn)

混淆息，有意對(duì)閱讀材料中有肯定或否定意義的關(guān)態(tài)度，特別要注意含

是非肯定的事物加以否定，鍵詞，如：有、是、沒(méi)有作者觀點(diǎn)態(tài)度的語(yǔ)

或者對(duì)否定的事物加以有、無(wú)、無(wú)非、不是等句，關(guān)注表肯定或否

定的詞語(yǔ)

選項(xiàng)句對(duì)原文中的內(nèi)容

選項(xiàng)句中有表指代意思

指代指代有誤，或是類(lèi)別上根據(jù)語(yǔ)境，