2023年上海楊浦區(qū)化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

2023年上海楊浦區(qū)化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中監(jiān)測(cè)模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是()A．物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒激烈B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體C．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D．在空氣中加熱銅片。銅片表面有黑色固體生成2．是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，以下說(shuō)法正確的是（）A．該原子的元素符號(hào)為XB．該原子核外電子總數(shù)為4C．該原子的元素符號(hào)為CD．該種元素屬于金屬元素3．“一帶一路”是跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)思，賦予古絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵．古絲綢之路將中國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳送的到國(guó)外．下列不涉及化學(xué)變化的是（）A．稻草造紙

B．使用火藥

C．蠶絲織布

D．冶煉金屬4．下列化學(xué)用語(yǔ)的使用及其表示的意義，正確的是A．H2O——一個(gè)水分子中含有一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子B．4H——4個(gè)氫元素C．Ca+2——一個(gè)鈣離子帶二個(gè)單位正電荷D．2CO2——兩個(gè)二氧化碳分子5．下列屬于純凈物的是A．液態(tài)氧 B．加碘鹽 C．酸牛奶 D．空氣6．如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．①③屬于同種元素B．③⑤化學(xué)性質(zhì)不相似C．②③④均表示離子D．②④形成的化合物原子個(gè)數(shù)比為1：17．下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)正確的是A．分子種類(lèi)相同的物質(zhì)，性質(zhì)也相同B．在冰中，分子因相互作用而靜止不動(dòng)C．同種原子按不同方式結(jié)合，可以構(gòu)成不同分子D．原子得失電子形成離子后、原子核發(fā)生了變化8．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下存在某個(gè)反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后備物質(zhì)的質(zhì)量如下表，對(duì)該反應(yīng)，下列描述中正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g20286反應(yīng)后質(zhì)量/g4待測(cè)282A．該反應(yīng)可能是銅與氧氣的反應(yīng)B．乙一定是該反應(yīng)的催化劑C．反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量比為1：7D．丙一定是單質(zhì)9．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是()A．催化劑只能加快某些化學(xué)反應(yīng)的速率B．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變C．催化劑也可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率D．過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)忘了加入二氧化錳，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變10．水是生產(chǎn)之要、生態(tài)之基、生命之源，下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是A．地球上的淡水資源非常豐富，取之不盡，用之不竭B．河水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后，可以得到純水C．為了保護(hù)水資源，禁止使用農(nóng)藥和化肥D．用肥皂水可以檢驗(yàn)硬水和軟水二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．Ⅰ.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：（1）負(fù)一價(jià)的氯元素_______________（2）兩個(gè)氫原子_______________（3）三個(gè)氦氣分子_______________（4）4個(gè)硫酸根離子_______________Ⅱ.鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____________（選填“得到”或“失去”）2個(gè)電子，形成的離子的符號(hào)是____________,鎂元素屬于______________（選填“金屬”或“非金屬”）元素。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究。請(qǐng)你參與探究，并回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)②_________________。（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為_(kāi)________,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____________，當(dāng)選用E裝置收集完氣體后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是________（填序號(hào)）A氯酸鉀中混入了二氧化錳B收集前，集氣瓶中未注滿水C收集后，集氣瓶中仍有少量水D未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集（3）若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置____，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____________。若F充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端通入。在該反應(yīng)結(jié)束后可通過(guò)___________操作來(lái)分離MnO2。（提示：MnO2不溶于水）（4）氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖G～J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究。①根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為_(kāi)________（填“K”、“L”或“M”）。②裝置H的作用是_______________。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13．人們的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水，請(qǐng)回答下列水的相關(guān)問(wèn)題。有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是______；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是______檢驗(yàn)由圖1所獲得的水是否為硬水，常用的試劑是______圖3為簡(jiǎn)易水電解器，電解水的過(guò)程中電能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能。通電一段時(shí)間后，A試管中產(chǎn)生的氣體是______可用______檢驗(yàn)A管中的氣體。、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是______。若A管中收集2L的氣體，則B管內(nèi)收集的氣體體積約為_(kāi)_____L如圖為水在通電條件下分解的微觀過(guò)程：水的分解過(guò)程中，不發(fā)生改變的微粒是______。結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和微觀的模型變化過(guò)程請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)式表達(dá)式______；從微觀的角度解釋圖2和圖3中的發(fā)生變化的本質(zhì)不同是______；已知同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分子個(gè)數(shù)比。該實(shí)驗(yàn)中能夠說(shuō)明水的化學(xué)式為“”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______說(shuō)明水是化合物的實(shí)驗(yàn)事實(shí)：______寫(xiě)出雙氧水制取氧氣的化學(xué)式表達(dá)式______，水和過(guò)氧化氫含有相同的元素，但是化學(xué)性質(zhì)不同，原因是______。地球表面約有被水覆蓋，但可供人類(lèi)利用的淡水總

量卻不足愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。請(qǐng)你說(shuō)出一條節(jié)約用水行為_(kāi)_____。14．化學(xué)就在我們身邊（1）在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)。①加碘食鹽中的“碘”是指______（填“元素”或“原子”）。②舉一廚房中發(fā)生的變化屬于緩慢氧化的實(shí)例：________。③“直飲水”機(jī)采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭在此起_________作用。④多喝硬水易得白內(nèi)障，生活中硬水要通過(guò)_________降低硬度后才能喝。⑤從微粒的角度分析，下列對(duì)生活中的事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是___。選項(xiàng)事實(shí)解釋A食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化BCO（煤氣）有毒而CO2無(wú)毒兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同C溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變D濕衣服晾在太陽(yáng)底下干得快分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大（2）食品中的化學(xué)①食品包裝中常充N(xiāo)2以防腐．是由于N2的化學(xué)性質(zhì)______。②青少年缺鈣會(huì)引起骨質(zhì)疏松，鈣的食物來(lái)源以牛奶及奶制品為最好。如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽文字說(shuō)明。若兒童每天至少需要0.6g的鈣，且這些鈣有90％來(lái)自牛奶，則每人每天要喝_______盒這種牛奶。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)看到一化肥碳酸氫銨包裝袋上標(biāo)有含氮量16%的說(shuō)明，同學(xué)們產(chǎn)生了疑問(wèn)，這種化肥含氮量是否達(dá)到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問(wèn)題，興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。（查找資料）①堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3。②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。③氨氣溶于水形成氨水

（性質(zhì)探究）該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進(jìn)行的一步操作是_______。②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象是_____。③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到B中的現(xiàn)象是_____。④碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是___________。（含量分析）將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。她稱(chēng)量裝置D的質(zhì)量如表：實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量149g實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量152.4g⑤由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_(kāi)_____g。⑥通過(guò)反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______。⑦請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的純度__________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．過(guò)氧乙酸的分子式為：（1）每個(gè)過(guò)氧乙酸分子中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)之比為_(kāi)_____；（2）過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧的質(zhì)量之比為_(kāi)_____（3）多少克過(guò)氧乙酸與44g二氧化碳含碳元素的質(zhì)量相等。寫(xiě)出過(guò)程______16．2015年我國(guó)著名化學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素為世界帶來(lái)一種全新的抗瘧藥。青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)_______；(2)青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)__________；

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】

A、物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更激烈，正確；B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，但是產(chǎn)生的是無(wú)色的二氧化碳?xì)怏w，錯(cuò)誤；C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵固體，正確；D、在空氣中加熱銅片，銅和氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體，正確。故選B。2、C【解析】根據(jù)某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合“質(zhì)子數(shù)=原子核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”，則3x=2+2x，解得x=2，故質(zhì)子數(shù)為6的元素為碳元素，元素符號(hào)為“C”；該原子核外電子總數(shù)為“6”；該元素為“非“金屬元素。故選C。點(diǎn)睛：了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別。在原子結(jié)構(gòu)中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，在離子結(jié)構(gòu)中，質(zhì)子數(shù)大于或小于電子數(shù)。3、C【解析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。A、稻草造紙的過(guò)程中，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；B、使用火藥的過(guò)程中，火藥燃燒爆炸，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；C、蠶絲織布的過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、冶煉金屬的過(guò)程中有金屬單質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故選C。4、D【解析】A、1個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子，不含有氫分子，故A錯(cuò)誤；B、元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，4H表示4個(gè)氫原子，故B錯(cuò)誤；C、1個(gè)鈣離子帶二個(gè)單位正電荷，表示為Ca2+，故C錯(cuò)誤；D、2CO2表示兩個(gè)二氧化碳分子，故D正確。故選D。點(diǎn)睛：本題主要考查了元素符號(hào)不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵。5、A【解析】

A、液態(tài)氧是液態(tài)氧氣，是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，符合題意；B、加碘鹽中含有氯化鈉和碘酸鉀等物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；C、酸牛奶中含有蛋白質(zhì)、水等多種物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；D、空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕獾榷喾N物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意。故選A。6、A【解析】

A、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，①③的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、元素性質(zhì)與原子核外電子的排布，特別是最外層上的電子數(shù)目有密切關(guān)系，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，③⑤的最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、③質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)＝13，為原子；②④的質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)，表示離子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、②④分別是鎂元素、氯元素，形成的化合物是氯化鎂，鎂元素顯+2價(jià)，氯元素顯﹣1價(jià)，其化學(xué)式為MgCl2，原子個(gè)數(shù)比不是1：1，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。7、C【解析】

A、分子種類(lèi)相同的物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)相同，故錯(cuò)誤；B、在冰中，分子仍然在不斷的運(yùn)動(dòng)，故錯(cuò)誤；C、同種原子可以構(gòu)成不同的分子，如氧原子可構(gòu)成氧分子、臭氧分子，故正確。D、原子得失電子形成離子后，原子核不變，故錯(cuò)誤。故選C。8、A【解析】

根據(jù)表中各物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化及質(zhì)量守恒定律可知：甲、丁的質(zhì)量在反應(yīng)前后減小為反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量分別為16g、4g，丙的質(zhì)量反應(yīng)后增加為生成物，生成了20g，所以乙的質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能沒(méi)有參加反應(yīng)?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析可知：A、由2Cu+O22CuO可知：銅與氧氣的質(zhì)量比為：（64×2）：32=4：1，該題中反應(yīng)的反應(yīng)物的質(zhì)量比為：16g：4g=4：1，所以該反應(yīng)可能是銅與氧氣的反應(yīng)，故A正確；B、乙的質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能沒(méi)有參加反應(yīng)。乙不一定是該反應(yīng)的催化劑，故B錯(cuò)誤；C、反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量比＝16g:20g≠1：7，故C錯(cuò)誤；D、丙是甲和丁發(fā)生化合反應(yīng)的生成物，一定不是單質(zhì)，是化合物，故D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物，質(zhì)量不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒(méi)有參加反應(yīng)。9、A【解析】

A、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，故既能加快也能減慢反應(yīng)速率，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，選項(xiàng)正確；C、由A分析可知，催化劑也可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率，選項(xiàng)正確；D、過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)忘了加入二氧化錳，只是反應(yīng)速率變慢，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變，選項(xiàng)正確。故本題選A。10、D【解析】

A.地球上的淡水資源是有限的，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.河水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后，得到的水中仍含有一些雜質(zhì)，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.為了保護(hù)水資源，要合理使用農(nóng)藥和化肥，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.用肥皂水可以檢驗(yàn)硬水和軟水，出現(xiàn)泡沫多的是軟水，出現(xiàn)泡沫少的是硬水，此選項(xiàng)正確。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、2H3He失去Mg2+金屬【解析】

Ⅰ（1）元素化合價(jià)的表示方法：元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以負(fù)一價(jià)的氯元素可表示為：；（2）原子的表示方法是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。兩個(gè)氫原子表示為：2H；（3）分子的表示方法是正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字。氦氣是稀有氣體，其化學(xué)式用元素符號(hào)表示，三個(gè)氦氣分子表示為：3He；（4）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。硫酸根離子是由多個(gè)原子組成的離子，整體帶2個(gè)單位的負(fù)電荷，表示為SO42-，表示4個(gè)該離子，在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，表示為：；Ⅱ根據(jù)鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鎂原子最外層電子數(shù)為2，少于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去2個(gè)電子，形成的離子的符號(hào)是Mg2+，鎂元素屬于金屬元素。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、長(zhǎng)頸漏斗AC或AE或AFKClO3KCl+O2BDBH2O2H2O+O2b過(guò)濾M防止液體倒流入裝置G中，使試管炸裂【解析】

（1）長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品，儀器②的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗。（2）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；選用的裝置組合為AC或AE或AF；反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：KClO3KCl+O2；A、氯酸鉀中混入了二氧化錳，二氧化錳加快了反應(yīng)速率，但對(duì)生成氧氣的純度沒(méi)有影響，不符合題意；

B、收集前，集氣瓶中未注滿水，就會(huì)留有氣泡，使收集的氧氣純度偏低，符合題意；

C、收集后，集氣瓶中仍有少量水，只會(huì)導(dǎo)致氧氣沒(méi)有收集滿，對(duì)生成氧氣的純度沒(méi)有影響，不符合題意；

D、未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集，收集到的氧氣中混有空氣，使收集的氧氣純度偏低，符合題意。故選BD。（3）如果用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，就不需要加熱，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B，過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，符號(hào)表達(dá)式為：H2O2H2O+O2；若F充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從b進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人拿芏刃?；二氧化錳可以用過(guò)濾的方法分離。（5）①氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體，為防止氨氣跑到空氣中去，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為M；②由于氨氣易溶于水，裝置H的作用是防止液體倒流入裝置G中，使試管炸裂。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、吸附色素、異味等圖2得到純凈物，圖1得到的仍然是混合物肥皂水化學(xué)氧氣帶火星的木條氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水4氫原子、氧原子2H2O2H2+O2圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子氫氣和氧氣的體積比為2：1電解水生成氫氣和氧氣2H2O22H2O+O2分子不同利用洗菜水澆花【解析】

圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附色素、異味等。故填：吸附色素、異味等。海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是圖2得到純凈物水，圖1得到的仍然是混合物，這是因?yàn)閮艋蟛荒艹ト苡谒奈镔|(zhì)。故填：圖2得到純凈物，圖1得到的仍然是混合物。向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，因此可以用肥皂水檢驗(yàn)由圖1所獲得的水是否為硬水。故填：肥皂水。圖3為簡(jiǎn)易水電解器，電解水的過(guò)程中電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。故填：化學(xué)。通電一段時(shí)間后，A試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，可用帶火星的木條檢驗(yàn)A管中的氣體，這是因?yàn)檠鯕饽苁箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃。故填：氧氣；帶火星的木條。、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水；A管和B管氣體的體積之比為1：2，若A管中收集2L的氣體，則B管內(nèi)收集的氣體體積約為4L。故填：氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水；4。水的分解過(guò)程中，不發(fā)生改變的微粒是氫原子、氧原子。故填：氫原子、氧原子。電解水生成氧氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。故填：。從微觀的角度解釋圖2和圖3中的發(fā)生變化的本質(zhì)不同是圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子。故填：圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子。已知同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分子個(gè)數(shù)比，該實(shí)驗(yàn)中能夠說(shuō)明水的化學(xué)式為“”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是氫氣和氧氣的體積比為2：1。故填：氫氣和氧氣的體積比為2：1。說(shuō)明水是化合物的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是電解水生成氫氣和氧氣。故填：電解水生成氫氣和氧氣。過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；水和過(guò)氧化氫含有相同的元素，但是化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子不同。故填：；分子不同。節(jié)約用水行為：利用洗菜水澆花、用完水后即使關(guān)閉開(kāi)關(guān)等。故填：利用洗菜水澆花。14、元素食物腐?。ê侠砑纯桑┪街蠓蠧常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑2檢查裝置氣密性無(wú)色酚酞試液變紅石灰水變渾濁3.414%79%【解析】

（1）在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)。①加碘食鹽是在食鹽中加入含碘的碘酸鉀，來(lái)增加人對(duì)“碘”的攝入量，這里的“碘”是指碘元素。②進(jìn)行得很緩慢，甚至不易被察覺(jué)的氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。食物腐敗就是廚房中常見(jiàn)的緩慢氧化。（合理即可）③“直飲水”機(jī)采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能吸附水中的異味和色素，因此活性炭在此起吸附作用。④煮沸能使水中的可溶性鈣鎂化合物反應(yīng)生成難溶的沉淀，降低水中鈣鎂離子的濃度，從而降低了水的硬度，故生活中的硬水通過(guò)煮沸可以降低硬度。因?yàn)槎嗪扔菜椎冒變?nèi)障，所以生活中硬水要通過(guò)煮沸降低硬度后才能喝。⑤從微粒的角度分析，下列對(duì)生活中的事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是：C。A、食物變質(zhì)過(guò)程中，物質(zhì)的種類(lèi)發(fā)生了變化，從微觀角度看，其實(shí)質(zhì)是食物分子本身發(fā)生了變化，變成了新的分子，解釋正確；B、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，分子的結(jié)構(gòu)不同，其化學(xué)性質(zhì)就不同。因?yàn)镃O和CO2這兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同，所以CO（煤氣）有毒而CO2無(wú)毒，解釋正確；C、溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮，其原因是：汞原子之間的間隔隨溫度升高而增大，隨溫度降低而減小。該過(guò)程中汞原子的大小沒(méi)有發(fā)生改變，解釋錯(cuò)誤；D、因?yàn)榉肿舆\(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大，所以濕衣服晾在太陽(yáng)底下干得快，解釋正確。故選C；（2）食品中的化學(xué)①食品如果跟氧氣接觸容易腐敗變質(zhì)，故食品包裝中常用一些無(wú)毒、易得、化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體做保護(hù)氣。由于N2無(wú)毒、易得，且常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以食品包裝中常充N(xiāo)2以防腐。故填：常溫下氮?dú)?/p>