2023年二年級雷雨教學(xué)反思

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年二年級雷雨教學(xué)反思收拾《雷雨》是小學(xué)語文課標(biāo)人教版二年級下冊中的一篇（文章），今天，我為大家?guī)砹硕昙壚子杲虒W(xué)（反思），巴望大家愛慕!

二年級雷雨教學(xué)反思篇1

在本節(jié)課中，我注重養(yǎng)育學(xué)生的語言訓(xùn)練能力。用“越越”、“慢慢地”說一句話。這兩個句式都是學(xué)生以前學(xué)過的知識，在這里既是對學(xué)生知識點的復(fù)習(xí)鞏固，也是增強學(xué)生自信心的最佳時機。在體味雨后景象后，讓學(xué)生（說說）倘若你是那只鳴叫的蟬，是那只坐在網(wǎng)上的蜘蛛或是那只愉快的青蛙，你會說些什么呢?學(xué)生通過看動畫等活動，有了深刻的體味，說起（句子）來就不會顯得蒼白無力了。這樣一方面拓展了學(xué)生的思維，給學(xué)生想象的空間，抒發(fā)出自己的情感體驗;另一方面也鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，將閱讀文本與說話訓(xùn)練相結(jié)合，實現(xiàn)了語文學(xué)科人文性與工具性的統(tǒng)一。

在指導(dǎo)朗讀教學(xué)雷雨前這一部分時，我通過讓學(xué)生感觸動畫，做“壓”“垂”的動作舉行指導(dǎo)，學(xué)生興趣濃厚。在指導(dǎo)雷雨中這一部分時，我抓住了重點句子：“嘩、嘩、嘩，雨下起來了?！痹谶@一環(huán)節(jié)中，我倡導(dǎo)讓學(xué)生舉行個性化朗讀，如：有的學(xué)生用拍手打節(jié)奏或小手輕拍桌子等通過不同的聲音來體味雨下得很大。

二年級雷雨教學(xué)反思篇2

《雷雨》是小學(xué)語文課標(biāo)人教版二年級下冊中的一篇文章，課文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的天然景象，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文感觸到了天氣的變化和大天然的神奇。

在學(xué)習(xí)“雷雨后”這一部分時，讓學(xué)生自由讀一讀課文，并說說通過朗讀知道了什么，學(xué)生們都仔細(xì)讀書，課文中所描寫的雷雨后的景色全找了出來。在學(xué)生了解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上再追問：“你們覺得這部分課文中哪些字詞用得好呢?為什么?”這實際上就是引導(dǎo)學(xué)生自己抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。這樣學(xué)生的興致很高，紛紛舉手發(fā)言，說出了自己的獨特見解。有的說：“我認(rèn)為‘掛’字用得好，這個字讓我們感觸到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在天空，優(yōu)美極了?！边€有的說：“我覺得‘坐’字用得好，坐著是很愉快、很愉快的，這個字讓我感覺到蜘蛛很悠閑、很自在。學(xué)生不僅理解了詞意，而且懂得了用法。有的學(xué)生還能將前后文對照著說，比如“坐”一字，學(xué)生對照前文的“垂”字，天然就理解了雷雨前后的不同，不用教師說，就能很深入地理解課文內(nèi)容，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，養(yǎng)育了學(xué)生自讀自悟、通過重點詞語理解課文的能力，又提高了學(xué)生品詞析句的能力，為今后的寫作打下基礎(chǔ)。

二年級雷雨教學(xué)反思篇3

本文用精練的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的天然景象。為了不雷同，我對每段的（教學(xué)（主意））的挑選各不相同，雷雨前用贊賞美文的主意“讓孩子說說哪些景色寫得好，為什么?”，雷雨中則用“你能提出什么問題考考大家?”，雷雨后用畫畫的形式展示自己對課文的理解。讓自己感觸最深的是教學(xué)第二段，用這樣的主意教學(xué)，最大限度激發(fā)了學(xué)生的興趣，每位學(xué)生都想提出有難度的問題考倒學(xué)生，在問題的反饋上來看，學(xué)生確實是作了思索，提出的問題跟自己備課時想得一樣，而且有些好的學(xué)生提出了“字詞推敲”的問題，如：“往窗外望去”為什么不寫成“往窗外看去”?有什么不同?我想在以后的教學(xué)中，我還應(yīng)該多嘗試這樣的教學(xué)。

都說課堂是一門遺憾的藝術(shù)。在上完本節(jié)課時，總覺得有無數(shù)令人不滿意的地方。如：在引導(dǎo)學(xué)生說下大雨時，還有哪些東西也看不清了，學(xué)生說的范圍較窄，而我又沒有及時地舉行引導(dǎo)，使得這一環(huán)節(jié)有點脫節(jié)。在請學(xué)生們與教師看板書復(fù)述課文時，語言不夠精煉，隨意性較大，使這一環(huán)節(jié)沒有達(dá)到我所預(yù)設(shè)的效果，這主要是教師本身的隨機（教誨）能力欠缺的問題。

以上是我在教完本課后