2023年五年級(jí)期末數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年五年級(jí)期末數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)收拾五年級(jí)期末數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)

本學(xué)期，我承擔(dān)小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教誨教學(xué)情況，特作總結(jié)如下：

一、課前仔細(xì)備課，做到因材施教。

新學(xué)期我首先通過分析摸底，大致控制學(xué)生的假期作業(yè)完成情況。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，控制好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，挑選適當(dāng)?shù)?教學(xué)主意，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕巧、愉快。做到了以下幾點(diǎn)：①降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，總算組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體味到勝利的喜悅；②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安頓一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)光，這樣既有利于催促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生采納新知識(shí)，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，惟獨(dú)仔細(xì)上好每一節(jié)課，才干不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的控制情況，而且還異常注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)育，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，注意力很難擴(kuò)散的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力擴(kuò)散到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)，而不只是容易的教師教，學(xué)生聽?？偟膩砜?，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)主意也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、仔細(xì)批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)漏。

作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的控制情況和存在的問題。所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)仔細(xì)批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)

習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，舉行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——教師改——教師講評(píng)——學(xué)生糾正——教師再改”。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。

四、利用課余時(shí)光，對(duì)學(xué)困生舉行個(gè)別輔導(dǎo)。

所教的班級(jí)中有個(gè)別學(xué)生存在學(xué)習(xí)障礙，于是我常常對(duì)他們舉行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充足利用空余時(shí)光為他們開“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時(shí)，安頓優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小教師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成績(jī)長進(jìn)不僅很顯然，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了顯然好轉(zhuǎn)。

五、積極參加各項(xiàng)教研組組織的活動(dòng)。

在仔細(xì)搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還異常注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，謙虛向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，仔細(xì)對(duì)待小學(xué)組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。

本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，