2019學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級物理第6章 物質(zhì)的物理屬性 復(fù)習(xí)說課稿

2019學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級物理第6章物質(zhì)的物理屬性復(fù)習(xí)說課稿一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要分為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)三個方面。知識目標(biāo)：1.理解物質(zhì)的物理屬性的概念；2.掌握物質(zhì)的物理屬性的分類；3.了解不同物質(zhì)的物理屬性對其用途的影響。能力目標(biāo)：1.能夠根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)進(jìn)行分類；2.能夠運(yùn)用所學(xué)的物質(zhì)的物理性質(zhì)知識分析和解決問題。情感目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生對物質(zhì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?.培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)進(jìn)行分類和歸納的能力，培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)科學(xué)的興趣和探索精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.物質(zhì)的物理屬性的概念和分類；2.物質(zhì)的物理屬性對其用途的影響。教學(xué)難點(diǎn)：1.物質(zhì)的物理屬性的分類方法和標(biāo)準(zhǔn)的理解和應(yīng)用。三、教學(xué)過程3.1導(dǎo)入新知識（10分鐘）通過展示圖片或者實(shí)物，引起學(xué)生對物質(zhì)的物理屬性的興趣，并幫助學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。3.2知識講解與示范（20分鐘）通過PPT或者黑板草圖等方式，向?qū)W生講解物質(zhì)的物理屬性的概念和分類方法。強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的物理屬性在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，并舉例說明不同物質(zhì)的物理屬性對其用途的影響。3.3學(xué)生實(shí)踐與合作（30分鐘）讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究不同物質(zhì)在物理變化過程中的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，并幫助學(xué)生總結(jié)和歸納不同物質(zhì)的物理屬性。3.4討論與總結(jié)（15分鐘）組織學(xué)生進(jìn)行討論，回答以下問題：1.物質(zhì)的物理屬性有哪些分類方法和標(biāo)準(zhǔn)？2.不同物質(zhì)的物理屬性對其用途有何影響？3.如何根據(jù)物質(zhì)的物理屬性進(jìn)行分類？3.5課堂作業(yè)（5分鐘）布置課堂作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識對一些常見物質(zhì)進(jìn)行分類，并解釋其物理屬性對其用途的影響。四、板書設(shè)計(jì)在黑板上繪制如下板書：2019學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級物理第6章物質(zhì)的物理屬性復(fù)習(xí)說課稿

一、教學(xué)目標(biāo)

-知識目標(biāo)：

1.理解物質(zhì)的物理屬性的概念；

2.掌握物質(zhì)的物理屬性的分類方法；

3.了解不同物質(zhì)的物理屬性對其用途的影響。

-能力目標(biāo)：

1.能夠根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)進(jìn)行分類；

2.能夠運(yùn)用所學(xué)的物質(zhì)的物理性質(zhì)知識分析和解決問題。

-情感目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對物質(zhì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

2.培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)進(jìn)行分類和歸納的能力，培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)科學(xué)的興趣和探索精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

-教學(xué)重點(diǎn)：

1.物質(zhì)的物理屬性的概念和分類；

2.物質(zhì)的物理屬性對其用途的影響。

-教學(xué)難點(diǎn)：

1.物質(zhì)的物理屬性的分類方法和標(biāo)準(zhǔn)的理解和應(yīng)用。五、教學(xué)反思本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如導(dǎo)入新知識、知識講解與示范、學(xué)生實(shí)踐與合作、討論與總結(jié)等方式，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問題的能力。同時，通過組織學(xué)生進(jìn)行討論和總結(jié)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，及時進(jìn)行調(diào)整和輔導(dǎo)