幼兒園中班語言公開課語言教案《雪人不見了》及教學(xué)反思

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幼兒園中班語言公開課語言教案《雪人不見了》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)下雪天堆雪人的歡樂。

2、學(xué)習(xí)按肯定順次觀測(cè)圖片并講解并描述圖片內(nèi)容。

3、理解詞語"溶化'，能大膽講解并描述雪人前后的改變過程。

4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)圖片《雪人不見了》

2、雪人玩具。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入部分：

出示小雪人，用談話方式引起幼兒愛好。

老師："小伙伴喜愛雪嗎?為什么?下雪的時(shí)候都可以做什么啊?'

老師："今日，老師給你們帶來了一些圖片，看看下雪天里究竟發(fā)生了哪些事情吧。'

(二)開展部分：

1、出示五幅圖片，請(qǐng)幼兒自由觀測(cè)，了解圖片大意。

2、引導(dǎo)幼兒逐一觀測(cè)。

(1)觀測(cè)圖一。

老師："下雪啦，地上、樹上、屋頂上都是什么樣的?'(下雪啦，地上、樹上、房頂上處處都是白白的)

(2)觀測(cè)圖二。

老師："雪地里的小伙伴都在做哪些游戲?'

(雪地里的小伙伴，有的在打雪仗，有的在滾雪球，還有兩個(gè)小伙伴正在堆雪人)

老師："雪人的眼睛、鼻子是什么樣的?它戴著什么樣的帽子，圍著什么樣的圍巾?'(雪人有黑眼睛、紅鼻子，戴著紅帽子，圍著花圍巾)

(3)觀測(cè)圖叁。

老師："小伙伴圍著雪人做了哪些事情?'

(小伙伴興奮地圍著雪人唱著歌，跳著舞)

(4)觀測(cè)圖四、圖五。

老師："為什么雪人變小了?沒有找到雪人的小伙伴心情會(huì)怎樣?'

(小伙伴在找雪人，沒找到很難過)(學(xué)習(xí)詞語：溶化)

(叁)結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒試著完整講解并描述。

活動(dòng)延伸

幼兒觀測(cè)雪人變小了(溶化了)，感知雪遇熱溶化的現(xiàn)象。

有條件的地方，可帶幼兒到室外讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱溶化的知識(shí)閱歷。

溫馨提示

1、本活動(dòng)中，老師在引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片的時(shí)候，可用手指著圖片的主要內(nèi)容，提示幼兒有重點(diǎn)地觀測(cè)圖片，并激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒連貫、完整地講解并描述故事。

2、活動(dòng)后，老師也可以將圖片放在區(qū)域中，供幼兒自由講解并描述。

附：看圖講解并描述

雪人不見了

圖一：下大雪了，地上、樹上、房頂上處處都是白白的。

圖二：雪地里的小伙伴，有的在打雪仗，有的在滾雪球，還有兩個(gè)小伙伴正在堆雪人。雪人黑眼睛、紅鼻子，戴著紅帽子，圍著花圍巾。

圖叁：小伙伴興奮地圍著雪人唱著歌，跳著舞。

圖四：太陽出來了，雪開始溶化了，雪人變小了。

圖五：雪人不見了。小伙伴在找雪人，沒找到很難過。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我首先讓幼兒看，想，然后說，最末聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀測(cè)技能，思維技能，語言技能和想象技能都得到了進(jìn)展。幼兒按肯定順次講解并描述故事，初步了解雪遇熱溶化的現(xiàn)象，加深對(duì)冰雪的認(rèn)識(shí)