小班主題動物兒歌教案反思

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小班主題動物兒歌教案反思

活動設(shè)計背景

天真活潑的農(nóng)村孩子大多喜愛小動物，并且能夠感知到很多小動物外貌、叫聲等不同的特點。小班幼兒更是有新奇心，但語言表達(dá)的敏捷性還很不夠。為了熬煉幼兒語言表達(dá)的敏捷性，同時培育幼兒喜愛大自然的情感，特設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1、培育孩子對兒歌的愛好，能有感情地朗讀兒歌，歡樂地表演兒歌。

2、能在老師的引導(dǎo)下有愛好地創(chuàng)編兒歌。

3、激發(fā)小伙伴喜愛大自然的情感。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

重點：培育孩子對兒歌的愛好，能有感情地朗讀兒歌，歡樂地表演兒歌。

難點：在老師的引導(dǎo)下有愛好地創(chuàng)編兒歌。

活動預(yù)備

小動物卡片、小動物頭飾、小粘貼畫

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

在《小花貓》的音樂聲中，老師帶小伙伴入場，小伙伴和老師一起做律動《小花貓》。

二、基本環(huán)節(jié)

1、導(dǎo)語

小伙伴們，今日，小動物要進(jìn)行一場盛大的音樂會，咱們來看看都有哪些動物來參與了。

2、出示掛圖

讓小伙伴仔細(xì)觀測后，提問：畫上都有哪些小動物來參與了?

小伙伴回答，老師啟發(fā)引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景：今日，天氣可真好啊!小喜鵲站在枝頭上要在這兒進(jìn)行一場盛大的音樂會，比一比誰的叫聲最美，誰的歌聲最好聽，我們一起去看一看，聽一聽吧。

3、教學(xué)兒歌

老師邊做動作邊朗讀兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，小貓小貓喵喵喵，小狗小狗汪汪汪，小鴨小鴨嘎嘎嘎，小鳥小鳥啾啾啾，蜜蜂蜜蜂嗡嗡嗡。

老師給小伙伴分別配發(fā)小貓、小雞、小狗等頭飾，帶領(lǐng)小伙伴邊表演邊朗誦兒歌。

4.聽聲辨音

4、老師發(fā)出不同的聲音，讓小伙伴依據(jù)聲音判斷是什么小動物的叫聲。

5.引導(dǎo)小伙伴自己創(chuàng)編兒歌。

老師拿出另外預(yù)備好的不同小動物的頭飾，讓小伙伴仿照這些小動物的動作和叫聲，引導(dǎo)小伙伴整理句子，創(chuàng)編兒歌。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

老師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，小伙伴一起表演并朗誦創(chuàng)編的兒歌。

四、延伸環(huán)節(jié)

小伙伴回家后和爸爸媽媽一起玩這個游戲，加深記憶不同的動物有不同的叫聲。

教學(xué)反思

1、小班幼兒是語言表達(dá)初期，老師通過形象的肢體語言引導(dǎo)幼兒劇烈的表達(dá)欲望，使幼兒在有趣的活動中，知道了不同的動物有不同的叫聲，熬煉了語言表達(dá)的敏捷性。

2、幼兒在活動中大都能參加進(jìn)來，甚至能自主地創(chuàng)編一些動作，使整個活動氣氛更加激烈。

3、在活動中，我親自示范演示，對個別不能理解要求的幼兒降低要求，大部分幼兒都能協(xié)作老師進(jìn)行活動、朗讀、創(chuàng)編，活動也得以順當(dāng)開展。

4、整節(jié)課幼兒參加度較高，但對于一些語言表達(dá)技能強的幼兒來說，可能相對簡約，因此熱忱長久度不高，今后，要多考慮這一方面，使全部的幼兒都能積極主動參加到活動中來。

5.、假如讓我重新上這節(jié)課，在課堂上我會采納多種方式充分調(diào)動每個孩子的積極