中班美術(shù)活動(dòng)美麗的樹(shù)林教案反思

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中班美術(shù)活動(dòng)漂亮的樹(shù)林教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1：通過(guò)觀賞四季樹(shù)林的圖片，感受不同季節(jié)的樹(shù)林產(chǎn)生的色調(diào)美。

2：嘗試用同一色系的紙通過(guò)剪貼、繪畫(huà)的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹(shù)林的漂亮與生氣。

3：能根據(jù)小組的分工進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)合作所帶來(lái)的勝利及樂(lè)趣。

4：讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5：培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備：

知識(shí)預(yù)備：

1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對(duì)樹(shù)木進(jìn)行過(guò)探究。

2：幼兒運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)過(guò)樹(shù)林。

3：幼兒具有看圖剪紙的技能。

4：幼兒在活動(dòng)以前就已經(jīng)分好了小組。

物質(zhì)預(yù)備：各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一：觀賞森林四季圖。

1：出示四季樹(shù)林圖片，引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的色調(diào)，感受不同色系所帶來(lái)的季節(jié)特征。

2：觀賞圖片中所表現(xiàn)樹(shù)木的遠(yuǎn)近、大小等構(gòu)圖特點(diǎn)。

二：引導(dǎo)幼兒與同伴學(xué)習(xí)用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹(shù)木。

1：幼兒大膽想象自己心目中的樹(shù)的形狀特征。

2：分別請(qǐng)幼兒在對(duì)折紙上畫(huà)出不同形狀的樹(shù)，拓展幼兒的思路。

三：老師介紹活動(dòng)材料以及活動(dòng)的形式。

1：老師布置任務(wù)：通過(guò)小組合作的方式來(lái)表現(xiàn)漂亮的樹(shù)林。

2：引導(dǎo)幼兒想象小動(dòng)物最喜愛(ài)樹(shù)林了，可以增加一些動(dòng)物來(lái)豐富畫(huà)面。

3：介紹材料：將擺放在前臺(tái)的各種色系的紙向幼兒一一介紹，提示幼兒在取材料的時(shí)候根據(jù)色系來(lái)取。

4：爭(zhēng)論：怎樣運(yùn)用小組合作的方式來(lái)組合最漂亮的樹(shù)林?(對(duì)畫(huà)面的整體構(gòu)圖進(jìn)行爭(zhēng)論：提示幼兒先不要急著將剪完的樹(shù)貼在底紙上，等大家都完成后先做好整體布局再來(lái)張貼。)

四：幼兒開(kāi)始操作，老師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

1：每一組的幼兒在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下有目的的取材料，老師進(jìn)行觀測(cè)并且指導(dǎo)。

2：引導(dǎo)幼兒剪出不同大小以及不同形狀的樹(shù)。

3：對(duì)幼兒小組間的合作狀況進(jìn)行觀測(cè)以及指導(dǎo)。

4：提示幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

五：觀賞評(píng)析作品。

每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。

活動(dòng)反思：

每個(gè)小伙伴的構(gòu)圖技能不同，所以小伙伴在表現(xiàn)樹(shù)林的時(shí)候方法也是各不相同的，有的小伙伴畫(huà)的樹(shù)比較大，在涂色的時(shí)候相對(duì)問(wèn)題要小一些。但是也有一些小伙伴畫(huà)的樹(shù)林樹(shù)許多很小，就涌現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問(wèn)題。小伙伴這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹(shù)的大小又來(lái)的不同的涂色的難度。樹(shù)越小就越難涂。因此小伙伴畫(huà)的樹(shù)林許多都糊掉了。所以，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得把制作樹(shù)林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。究竟現(xiàn)在小