2023年《愛的教育》的心得體會

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《愛的教誨》的心得體味收拾愛的（教誨）文字固然容易樸素，所描寫的也是極為平庸的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，下面是我為大家?guī)淼摹稅鄣慕陶d》的（（心得體味）（范文）），巴望大家能夠愛慕!

《愛的教誨》的心得體味范文1

讀了《愛的教誨》這本書，我懂得了，人要是有了一顆無私的愛心，就會是一個擁有高尚品質(zhì)的人。

這本書是意大利作家亞米契斯寫的。

《愛的教誨》這本書是通過一個小學(xué)生的（日記）的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活情況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置（主意），它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要互相關(guān)心，互相關(guān)心，互相理解!

主人公恩利科是四年級學(xué)生，家庭條件相對優(yōu)裕，家庭彌漫了爸爸媽媽的愛，愉快、和睦。恩利科有一本與家人分享的日記，記錄平時的生活和爸爸媽媽跟他講的道理以及在小學(xué)發(fā)生的事情，反映著一個孩子生活的一點(diǎn)一滴。

每月（故事）中，我最愛慕的是《血濺羅馬涅》，里面外婆說的話烙印在我心中，主人公菲魯其奧舍身救外婆的事讓我異常激動!

每個每月故事都告訴我們一些道理，一個人從小不僅要學(xué)習(xí)好（文化）知識，還有更重要的，那就是對祖國、師長、學(xué)生，對身邊任何一個人的尊重和愛。本書異常生動，宛然每一個畫面我都能看到，給我留下了深刻的印象。

讀完后，我明了了，在享受別人給予我們愛的同時，也要用我們的愛去關(guān)心他人，讓人間到處是愛的海洋。

同時，我認(rèn)識到自己的不足：平時，面向教師和父母的諄諄教誨，偶爾我會覺得是種壓迫，給我這么少的戲耍時光;現(xiàn)在明了，那是對我的巴望，是愛。

讀完《愛的教誨》后我懂得了我的好朋友為什么很少的緣故了，要做一對好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因為自己朋友的學(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友艱難時關(guān)心他，這樣才算是好朋友。

以后，我要多給予他人關(guān)心、體貼，懂得尊老愛幼，做個講文明懂禮貌的好孩子，把《愛的教誨》這本書中所體現(xiàn)的愛，融入到自己的生活中去!

《愛的教誨》的心得體味范文2

泰戈爾曾說：愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀然不動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！稅鄣慕陶d》這是一本小書又是一部巨著，是亞米契斯的著作，它讓我知道了什么是愛，怎樣去辨認(rèn)是非。

《愛的教誨》描述的是一個意大利四年級小學(xué)生所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來的，在十個月中所記的日記里包含了學(xué)生之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，在看《愛的教誨》時常常被書中的那些平庸人物的平庸（事跡）激動。掃煙窗的人、負(fù)傷的勞動者、謝謝、拜別等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了（兒童）應(yīng)該具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭小學(xué)到囫圇社會都在營造一種良好的環(huán)境，養(yǎng)育塑造著兒童愛祖國愛人民的感情。愛是什么，愛就像氧氣，彌漫在生活的四面，彌漫了人的內(nèi)心。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是對囫圇民族而言。

《愛的教誨》一書中描寫了一群彌漫活力、積極要求上進(jìn)、如陽光般璀璨的少年，他們的處境不一，有的家庭貧窮，有的身有殘疾，也有一些是生活在痛苦中的。他們每個人從出身到性格都有不同之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西，那就是對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽略的是每個月父母的話和每月故事里，這一篇篇寬裕哲理的（文章）不僅使書中的人物受到熏陶，也使我受益匪淺。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看就會很輕巧，天天也會有因?qū)π聳|西的感悟使知識充實起來，于是就想延續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久，這時這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。愛是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字，可是我們常把愛想的太樸素而忽略我們四面純樸的愛。如父母（對子）女無微不至的愛，教師對學(xué)生循循善誘的愛，朋友間互相保護(hù)的愛……這些往往都被我們視為理所固然而沒有細(xì)細(xì)地加以體味，但倘若你能靜下心來對之加以體味，你會感覺到人生這是一個多么美好的東西啊!

《愛的教誨》的心得體味范文3

愛是明媚的陽光，和煦輕柔，給人以愜意的享受;愛是蔚藍(lán)的大海，深不見底，光不見邊。翻開《愛的教誨》的篇章，品味它的字字句句，咀嚼它深刻的哲理，我盎然發(fā)現(xiàn)，愛是如此博大。

《愛的教誨》是意大利作家，亞米契斯所著的作品，以少年安利柯的視角，將他成長中發(fā)生的深刻之事一一展示在我們眼中。

這本書中沒有樸素的詞槽，沒有搞笑的情節(jié)，沒喲有突出的個人，但用他那寬裕魔力的雙手，將“愛”這一字，表現(xiàn)的淋漓盡致，動人心腸。在我讀來，書中并沒有真正的主角，也沒有所謂的配角。書中的人物性格不一，特點(diǎn)不一，家境不一。他們形形色色，天天都在經(jīng)歷不同的事，同時也在做出多彩的挑選。我默默讀來，似乎他們就是在我身邊的人，他們一舉一動，我都在沉默中目睹，他們控制著自己的命運(yùn)，他們是人生的主人。

書中圍繞“愛”這一字，講述了多個美好的事情。安利柯與姐姐為家中生計所做出的犧牲;帶病堅持為孩子上課的教師;與愛戴關(guān)心教師的學(xué)生;卡隆在失去母親后，學(xué)生們對他人鼓勵與關(guān)心。親人之間的愛，師生之間的愛，朋友之間的愛，我感同身受，覺得世界如此美好!

這本書沒有拯救公主的王子，沒有打敗魔龍的勇者，也沒有人人歌頌的好漢，惟獨(dú)普通的民眾，普通的家庭——小木匠、工人、教師、作家、學(xué)生。他們是平庸的人，但愛卻是他們變得不平庸。一個人的愛就螢火之光，卻能指引人找到前進(jìn)的方向，那千千萬萬的愛就能使一切變得越發(fā)美好!

愛很容易，卻又不容易……

過去的我常常沉思，畢竟什么才算愛?而今，我找到了答案。在朋友身體不適時，送上一句關(guān)心的問候;在父母感到勞累時，為他們捏捏酸痛的肩膀;在教師批改作業(yè)時，主動為他分擔(dān)一些力所能及的事情。這些都是在日常生活中出現(xiàn)的人與事，但換做你，你是否真得這么做?微不足道的小事，其實包含著一個人的品行、涵養(yǎng)、素質(zhì)以及對未來的家庭、事業(yè)、社會的影響，所以愛是萬物之源泉……

讀了《愛的教誨》這本書后，我開始重新打量自己對愛的定義，愛很容易。愛是責(zé)任，使命的體現(xiàn)，愛是事發(fā)過后的原諒，愛是心甘愿意的付出，愛是痛苦的根源，愛是恒久忍耐又有恩慈。有些人不明了什么是愛，那是他們在理所固然的采納，與咄咄不停的抱怨中迷失自我，愛就是心，做個有心人吧!

不要讓愛你的人與你愛的人，發(fā)出“唉!”的悲嘆。

《愛的教誨》的心得體味范文4

讀一本書，就是和無數(shù)高尚的人談話，一本好書可以改變一個人的主意，甚至可以改變?nèi)说囊簧?。而如今與書為友，享受這種溫馨的感觸是難得的，讀書，收獲安寧的富饒《愛的教誨》，我感到愛是心的呼喚，是人間的春風(fēng)，師愛更是一種無私的奉獻(xiàn)，愛得越深，奉獻(xiàn)得越多，正如一首歌所唱“有愛的世界生命之花到處展開，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。教師獻(xiàn)給學(xué)生的是自己的知識、智慧、時光、精力，我們所期待的只是學(xué)生早日成長、成才，這種愛是高尚的，純正的。

讀完《愛的教誨》給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的小學(xué)和家庭關(guān)系，教師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。小說主人公是三年級學(xué)生安利柯，但我認(rèn)為與其說是安利柯，不如講是在他四面的用全身心的愛傾注于他以及他一樣的孩子們身上的師長們。他們的言行中洋溢著愛的氛圍。所以，孩子們也變得可愛，純凈起來。如：安利柯的母親是個富于同情心的婦女。她會帶著孩子們送布給報上記載的窮婦人。而且她異常保護(hù)他人，善解人意。當(dāng)安利柯發(fā)現(xiàn)這戶窮人正是學(xué)生克洛西的家事，她又不時的強(qiáng)調(diào)：“不要做聲!”

以免傷害到男孩的自尊。當(dāng)克洛西看到他們，她又暗示兒子去與學(xué)生打招呼，使克洛西異常激動。她還很會借機(jī)教誨孩子。在告訴安利柯“（萬圣節(jié)）”的意義時，她也會告訴他，他要用感恩的心去紀(jì)念無數(shù)好漢。

安利柯的父親好似是從來都不對孩子“火”的，他總是會用很溫暖的語氣來“訓(xùn)人”.當(dāng)安利柯抱怨“先生的態(tài)度不好”時，他給兒子分析先生是事出有因，并非存心，并且告訴他，要諒解別人的一時無禮，還應(yīng)恭敬辛勞的先生.學(xué)期結(jié)束，他會提醒兒子去向朋友們拜別，以及去向曾對不起的人謝罪乞求饒恕。

他也很關(guān)心其他所認(rèn)識的人的情況，生活里彌漫愉快。安利柯的先生固然也不能不提。他對每一個學(xué)生都是那么關(guān)心，一點(diǎn)點(diǎn)的小病都逃不過他的眼睛。他對犯錯之后又認(rèn)錯的孩子從不多家指責(zé)，只是說一句：下次不要在再做這種事了。他把每一個孩子都當(dāng)作自己的家人，并告訴孩子們，這個集體是他們的又一個家。

他對自己的行為從來都負(fù)責(zé)，自己犯了錯，即使是芝麻點(diǎn)兒大的事，他也不會忘懷道歉說：“對不起?！边€有無數(shù)的人：如，他們都用自己的言行，教誨孩子們?nèi)绾稳ンw貼他人。囫圇世界充斥了一種叫作“愛”的空氣，輕輕飄蕩著，縈繞在每一個地方。這種存心無意有形無形中，孩子們以及每一個人學(xué)會——愛。

“愛”是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字，可是，偶爾候，我們也常會忽略四面的愛：如父母對子女無微不至的愛、教師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相慰藉……這些往往都被我們視為理所固然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體味。而倘若你加以體味，你會感覺到，人生這是一個多么美好的東西啊!

讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。為人師的同行們，讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到教誨事業(yè)中，讓我們教誨著并愛著學(xué)生們!

《愛的教誨》的心得體味范文5

花了整整一個月的時光，總算把這本厚厚的《愛的教誨》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的小學(xué)和家庭關(guān)系，教師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教誨文字固然容易樸素，所描寫的也是極為平庸的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感觸動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。

文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了?？偹?，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。

馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子絕對能勝利。準(zhǔn)備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時光，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的關(guān)心，總算找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的關(guān)心下，馬可爾和媽媽總算重逢了……

讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……

“愛”是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字，可是，偶爾候，我們也常會忽略四面的愛：如父母對子女無微不至的愛、教師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相慰藉……這些`往往都被我們視為理所固然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體味。而倘若你加以體味，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊!

偶爾候，當(dāng)我們碰到挫折時，常常會怨天尤人，就似乎全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，