幼兒園大班主題教案《我心中的小學(xué)》及教學(xué)反思

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幼兒園大班主題教案《我心中的學(xué)?！芳敖虒W(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀測、比較和講解并描述的方法，學(xué)習(xí)比較學(xué)校和幼兒園的不同。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試自己整理文具，建立對學(xué)校初步的感性認(rèn)識。

3、激發(fā)幼兒想做一名學(xué)校生的愿望。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)閱歷。

1、出示哥哥姐姐在學(xué)校活動的照片。

師："今日老師給小伙伴帶來了一些照片，我們來看看這是哪兒?他們在干什么?'

2、老師請幼兒講解并描述參觀學(xué)校后的發(fā)覺，并指導(dǎo)幼兒相互溝通講解并描述自己的調(diào)查表。

①師："我們也參觀了學(xué)校，現(xiàn)在請你來說說你參觀學(xué)校后新發(fā)覺。'(幼兒輪番表述，其他幼兒留意傾聽別人的發(fā)言。)

②"小伙伴說了許多有關(guān)學(xué)校的狀況，那我們拿出調(diào)查表，把你記錄到的狀況講給你的小伙伴聽聽吧!'(幼兒相互溝通表述，老師加以引導(dǎo))

3、游戲：對對碰。

師："大家說了許多幼兒園與學(xué)校的狀況，現(xiàn)在我們來玩一個好玩的游戲?qū)ε?。找一個伙伴碰一碰，碰什么呀?就是剛才大家找到的幼兒園與學(xué)校的不同的地方。'老師與幼兒玩游戲。

二、老師引導(dǎo)幼兒按有關(guān)時間、環(huán)境、老師、同學(xué)類的，分組溝通、比較、記錄、匯報學(xué)校與幼兒園的不同之處。

1、分組記錄、匯報。

師："大家找了這么多不同，那我們分成小組，依據(jù)不同的內(nèi)容記錄在一張大表上。每6人一組，每組自選一個記錄員，大家肯定要看清晰桌上的標(biāo)識再記錄。'(幼兒自由分組記錄)

2、請每組的代表講解并描述這一組的記錄狀況，其他幼兒留意傾聽別人發(fā)言，有沒說到的地方可以加以補(bǔ)充。

3、老師總結(jié)幼兒園與學(xué)校的相同之處，指導(dǎo)幼兒與聽課老師互動，增加幼兒自己的信息量。

師："大家立刻就要上學(xué)校了，學(xué)校的老師和幼兒園的老師一樣，都盼望我們健康歡樂的成長。今日來了很多老師，那我們?nèi)枂査齻儗ξ覀冇惺裁锤玫慕ㄗh呢?'

4、幼兒講解并描述自己得到的建議。

三、整理小書包。

師："下課鈴聲就要響了，讓我們像學(xué)校生一樣去整理好自己的小書包，背上小書包跟王老師一塊走出活動室。'在音樂聲中結(jié)束活動。

活動反思：

幼小連接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應(yīng)的大問題，需要幼兒園、學(xué)校和家長的三方合作。我們在開展這一主題活動時積極吸納多方信息，如來自家長的信息;來自學(xué)校老師的信息;來自國外幼小連接的閱歷等，結(jié)合過去幼小連接過程中存在的問題，積極整合身邊的多種資源來為孩子的需要提供機(jī)會和條件。作為老師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿意他們的需求、鼓舞他們做想做的事情，自主選擇材料、選擇玩伴、根據(jù)自己的意愿去玩，使幼兒保持愉悅的心情，提高把握自己活動、與同伴交往、解決問題等方面的技能?？梢哉f本次活動幼兒是主動地、積極的、歡樂的，他們在真實地溝通、操作和實踐中擴(kuò)展了閱歷、在歡樂中得到了進(jìn)展。我就簡約說這些，請各位老師提