基礎實驗3物質燃燒的條件教案-化學（全國）九年級上冊

基礎實驗三物質燃燒的條件教學目標1．認識燃燒發(fā)生的條件，知道滅火的簡單原理和方法；2．能用化學知識解釋日常生活中某些燃燒的現(xiàn)象和原因；3．通過對燃燒條件、滅火原理等內容的探究，體驗科學探究過程。重難點1．認識燃燒發(fā)生的條件，知道滅火的簡單原理和方法；2．能用化學知識解釋日常生活中某些燃燒的現(xiàn)象和原因；教學過程觀看PPT演示生活中常見的燃燒現(xiàn)象化學實驗中物質的燃燒物質白磷紅磷紙木材木炭無煙煤著火點/0C40240180250330320370700750著火點是物質燃燒時的最低溫度.2、著火點是物質固有的屬性，不同的物質著火點不同我來探究：燃燒的條件⑴提出問題：燃燒需要什么條件？⑵作出猜想：燃燒需要的條件是。⑶設計實驗：實驗方法是。⑷進行實驗：實驗的現(xiàn)象是。⑸得出結論：燃燒的條件是。猜想（填“正確”或“不正確”）。學生分小組討論完成導學案的內容實驗探究2燃燒的條件銅片上的白磷與氧氣接觸,且溫度達到了著火點,所以燃燒;銅片上的紅磷與氧氣接觸,但溫度沒達到著火點,所以不能燃燒;水中的白磷溫度達到了著火點,但沒與氧氣接觸,所以也不能燃燒。歸納總結：物質燃燒的條件（同時滿足）(1)物質具有_______。(2)可燃物與_____接觸。(3)可燃物達到燃燒所需要的_________。應用于反思：如何讓水中的白磷和銅片的紅磷燃燒起來？我們一起來研究燃燒的條件分別點燃一根小木條和一小塊煤塊，比較哪個容易被點燃。小木條容易被點燃溫度必須達到可燃物燃燒所需要的最低溫度實驗探討：物質燃燒的條件請你分析3組對比實驗，歸納物質燃燒的條件。CO的物理性質及毒性:(1)無色、無味的劇毒氣體,極易與血紅蛋白結合,使之喪失了輸氧的功能。(2)發(fā)生CO中毒時,應立即打開門窗通風,并迅速將中毒者移至空氣清新處,嚴重者送醫(yī)院救治。含碳、氫元素的可燃物燃燒:(1)完全燃燒時,碳、氫元素分別生成二氧化碳和水。(2)不完全燃燒時,部分碳、氫元素生成一氧化碳、碳氫化合物等有毒氣體和微小的炭黑顆粒等物質。解釋下面實驗：1、為什么燒杯中的白磷不燃燒？原因是；2、為什么銅片上的紅磷不燃燒？原因是；3、為什么銅片上的白磷燃燒？原因是①；②；③；用不同的方法熄滅蠟燭——滅火用多支燃燒的蠟燭模擬火災場面，并給出一些滅火的材料（水、細砂、濕抹布、扇子等），讓學生開動腦筋，展開豐富聯(lián)想。然后讓學生上講臺展示自己的滅火方法，并說明自己的滅火原理。實驗演示：粉塵爆炸實驗生活防火防爆常識：常見的易燃易爆物:(1)可燃性氣體:氫氣、一氧化碳、甲烷等,這些氣體在點燃前必須_________。易燃、可燃性液體：酒精、汽油等(2)可燃性粉塵:面粉、煤粉等。在產(chǎn)生可燃性粉塵的場所,應杜絕一切火種。課堂小結1、燃燒的條件：（1）物質具有可燃性（2）可燃物與空氣（或氧氣）接觸（3）溫度達到可燃物的著火點2、滅火的原理：（1）清除可燃物（2）隔離空氣（或氧氣）（3）使溫度降低到著火點以下板書設計：物質燃燒的條件1、定義：燃燒是可燃物跟氧氣發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的氧化反應。2、燃燒的條件：（1）物質具有可燃性；（2）可燃物與空氣（或氧氣）接觸（3）溫度達到可燃物的著火點3、滅火的