學(xué)前兒童的想象及培養(yǎng)-20

由這個(gè)圖片你能想到什么？能畫(huà)出什么？1什么是想象2想象在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用目錄CONTENTS

學(xué)前兒童想象的發(fā)展3學(xué)前兒童想象的培養(yǎng)

想象需要具備一定的條件，幼兒初生時(shí)并不具備想象的能力，想象是發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。想象與感知不同，學(xué)前兒童想象發(fā)展有一定的規(guī)律和特點(diǎn)，想象對(duì)于學(xué)前兒童認(rèn)知、理解事物、心理健康都具有十分重要的意義?！颈菊聦?dǎo)讀】

“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉”。

——愛(ài)因斯坦

什么是想象？想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，使原有表象重新組合成為新形象的過(guò)程。學(xué)前兒童想象的定義和內(nèi)涵學(xué)前兒童想象的發(fā)生1.5—2歲左右

例如：幼兒將凳子當(dāng)做火車(chē)、汽車(chē)，邊“開(kāi)車(chē)”，嘴里還“嘀嘀…嗚嗚…”說(shuō)個(gè)不停，非常投入地扮演司機(jī)的角色。（一）原因1.大腦皮質(zhì)的成熟2.兒童語(yǔ)言的發(fā)生3.生活經(jīng)驗(yàn)的積累（二）表現(xiàn)形式1.動(dòng)作2.語(yǔ)言想象在學(xué)前兒童發(fā)展中的作用想象有利于學(xué)前兒童理解能力的發(fā)展沒(méi)有想象，就沒(méi)有理解，而沒(méi)有理解，就無(wú)法學(xué)習(xí)、掌握新知識(shí)。想象在學(xué)前兒童發(fā)展中的作用

對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)，想象是創(chuàng)造思維的核心。想象有利于學(xué)前兒童創(chuàng)造思維的發(fā)展想象在學(xué)前兒童發(fā)展中的作用想象有利于學(xué)前兒童心理健康的發(fā)展想象可以滿足兒童的情感需要，有利于促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)?！菊n堂小練】

判斷題1.想象是對(duì)不存在的事物進(jìn)行加工的心理活動(dòng)。（）2.想象是維持兒童心理健康的重要手段。（）3.想象是人一出生就具備的心理活動(dòng)。（）4.想象常常脫離現(xiàn)實(shí)與現(xiàn)實(shí)混淆。（）【課堂小練】

選擇題幼兒拿一根竹竿當(dāng)馬騎，竹竿在這個(gè)游戲中屬于()A．表演性符號(hào)B．工具性符號(hào)

C．象征性符號(hào)

D．規(guī)則性符號(hào)【課堂小練】

選擇題

在“秋天的樹(shù)”美術(shù)活動(dòng)中，教師不適宜是做法是（）A．讓幼兒按照教師的范畫(huà)繪畫(huà)

B．組織幼兒觀察幼兒園的樹(shù)

C．提供各種樹(shù)的照片，組織學(xué)前兒童討論

D．引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)的名畫(huà)鼓勵(lì)想象力很重要【課堂討論】如何培養(yǎng)學(xué)前兒童的想象力學(xué)前兒童想象培養(yǎng)的策略拓展兒童視野，豐富孩子感性知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)提高兒童孩子的語(yǔ)言水平，促進(jìn)想象能力的提高充分利用藝術(shù)活動(dòng)發(fā)展兒童的想象通過(guò)游戲推動(dòng)兒童的想象創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)兒童大膽想象抓住日常生活中的契機(jī)，引導(dǎo)兒童進(jìn)行想象學(xué)前兒童想象的培養(yǎng)

幼兒園手工課上，教師教幼兒用橡皮泥做圓形餅干，老師先給幼兒做示范，然后讓他們照著做。大部分孩子都按照老師的要求做了，但有的幼兒把餅干做成其他形狀或者增加了一些東西，老師在檢查時(shí)因?yàn)樗麄儧](méi)按照要求，讓這些孩子重新做。思考：這位教師這樣的做法對(duì)嗎？為什么？【案例分析】課堂小結(jié)

想象力對(duì)幼兒的發(fā)展很重要。

要鼓勵(lì)兒童大膽想象，學(xué)會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中扼殺幼兒想象力的行為進(jìn)行反思。

利用一切契機(jī)培養(yǎng)幼兒的想象力?！?/p>