珍愛生命-防溺水主題班會(huì)

珍愛生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)《預(yù)防學(xué)生溺水》主題班會(huì)設(shè)計(jì)331寢室：楊利江如欣丁怡汪潔秦茹單宏智教學(xué)目標(biāo)1初步了解防溺水的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自救的知識(shí)和方法。2通過(guò)自主參與、自我體驗(yàn)、自我感受，讓學(xué)生改變生活中不注重游泳平安的不良習(xí)慣，提高防溺水的意識(shí)及溺水后的救護(hù)能力。3使學(xué)生提高公共平安意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，感悟生命的可貴，珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)?；顒?dòng)過(guò)程一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題二合作探究，儲(chǔ)藏知識(shí)三辨析行為，實(shí)戰(zhàn)演練四活動(dòng)延伸，學(xué)以致用五主題班會(huì)在《祝你平安》歌聲中結(jié)束一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題〔播放意外溺水的視頻〕水是生命之源，但你們可知道，就是這樣美而溫柔的水有時(shí)卻是無(wú)情的，殘忍的。一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失。再也看不見他們的身影，再也聽不到他們悅耳的笑聲，親人悲哀欲絕?？粗且荒荒涣钊司拘牡漠嬅?，一次次令人心痛的教訓(xùn)，此刻，你在想什么？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生了解如何防止溺水及溺水后的救護(hù)知識(shí)。二、合作探究，儲(chǔ)藏知識(shí)案例展示:高三學(xué)生高考后與同學(xué)相約去水庫(kù)的深水處游泳，當(dāng)他跳下去后再也沒有浮出水面，二一同去游泳的其他同學(xué)竟然沒有呼救，在一旁呆看了半小時(shí)后慌忙離開了現(xiàn)場(chǎng)。后來(lái)經(jīng)過(guò)消防隊(duì)員十多小時(shí)的努力，終于打撈起男孩的尸體。合作探究：他溺水身亡的原因是什么？預(yù)設(shè)答案：1、游泳前沒有做好充分準(zhǔn)備2、沒有了解水況，游泳前沒有充分熱身3、溺水后沒有得到及時(shí)的救護(hù)既然如此，那我們應(yīng)如何預(yù)防和救護(hù)呢？小組討論：如何預(yù)防和救護(hù)？課件演示：預(yù)防溺水和溺水后救護(hù)的正確方法。剛剛我們通過(guò)小組討論和觀看課件，已經(jīng)對(duì)如何預(yù)防溺水和溺水后的救護(hù)知識(shí)有一定的了解。為了使我們對(duì)相關(guān)知識(shí)更形象的記憶，老師編了三首通俗易懂郎朗上課的歌謠，我一起來(lái)朗誦吧！歌謠《預(yù)防溺水》：防溺水，有高招，大人陪伴第一招，泳前熱身第二招，伸伸手，彎彎腰，接觸抽筋第三招，趕緊上岸很重要?！端凶跃取罚耗缢跃扔懈哒校?zhèn)定冷靜第一招，保持體力第二招，巧用浮力等自救，不可逞能不驕傲?！赌缢取罚耗缢茸o(hù)有高招，快速報(bào)警第一招，倒出積水第二招，拍打背后第三招，假設(shè)無(wú)呼吸人工呼，盡快送到病床上。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要通過(guò)節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美的三首歌謠來(lái)防止簡(jiǎn)單，呆板的灌輸，說(shuō)教。不僅活潑了課堂氣氛，營(yíng)造了和諧快樂的課堂氣氛，更重要的是歌謠從學(xué)生口中飛出，讓他們感同身受，溺水救護(hù)的方法在不知不覺中牢牢扎根于學(xué)生的心田，讓他們深深地感受到要珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。三辨析行為，實(shí)戰(zhàn)演練情景模擬表演：表演要求：學(xué)生分成假設(shè)干小組，圍繞“你們正在河邊散步，突然發(fā)現(xiàn)有人在河中呼救〞，自行分配角色，合作完成表演。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這些貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生身心特點(diǎn)和接受能力的活動(dòng)設(shè)計(jì)，不僅讓學(xué)生思維活潑起來(lái)，還使防溺水教育具體化、生動(dòng)化，讓學(xué)生有所體驗(yàn)，有所感悟，有所收獲，表達(dá)了任務(wù)型教學(xué)模式下的自主學(xué)習(xí)，合作探究理念。四、活動(dòng)延伸，學(xué)以致用設(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)主要在于讓學(xué)生有意識(shí)的關(guān)注社會(huì)，接觸社會(huì)，通過(guò)一些可行的實(shí)踐將知識(shí)內(nèi)化，不但學(xué)以致用，而且有助于在實(shí)踐中培養(yǎng)責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。生活多彩，生命無(wú)價(jià)，我們要學(xué)會(huì)在關(guān)注自身平安的同時(shí)，也要把我們的愛傳給