新入職教師培養(yǎng)方案全套

新入職教師培養(yǎng)方案全套1.制定培養(yǎng)規(guī)劃?；鶎訉W(xué)校要制定青年教師年度培養(yǎng)規(guī)劃，堅持理念先行和制度支撐，構(gòu)建相對完善的機制，努力營造青年教師健康成長的良好氛圍。形成制度，確定青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)、組織實施、績效考評等內(nèi)容。青年教師要圍繞學(xué)校培養(yǎng)規(guī)劃制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃，每學(xué)期開展閱讀一本理論書籍、訂閱一本專業(yè)雜志、進行一次教學(xué)展示、參加一項校級競賽、組織一次主題班會、設(shè)計一個教學(xué)案例、撰寫一篇經(jīng)驗總結(jié)（或論文）、開展一次學(xué)習(xí)匯報等“八個一”活動。指導(dǎo)教師要圍繞青年教師發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)習(xí)至少各開展一次教學(xué)展示、備課輔導(dǎo)、教研指導(dǎo)、理論研修等的專題輔導(dǎo)活動，并將活動開展情況納入指導(dǎo)教師年度考核。2.立足校本教研。學(xué)校教研組、備課組應(yīng)圍繞青年教師培養(yǎng)的重點和關(guān)鍵，結(jié)合校本教研活動計劃安排好青年教師培養(yǎng)。具體實施時，可結(jié)合校本教研計劃，每月至少開展一次教育政策、師德師風(fēng)、教學(xué)理論等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。同時，每半個月組織青年教師圍繞學(xué)科不同版塊知識或課型，深入開展一次涵蓋研課說課、公開教學(xué)、聽課評課三個方面的活動，并在教學(xué)觀摩研討基礎(chǔ)上重構(gòu)教學(xué)設(shè)計、改進課堂教學(xué)。每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研討之后，還要做好研修心得的撰寫，談體會、談收獲、談應(yīng)用。3.開展師徒結(jié)對。學(xué)校要選派本校1-2位優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任作為指導(dǎo)教師，與每位青年教師結(jié)對，發(fā)揮指導(dǎo)教師傳、幫、帶作用，幫助青年教師樹立愛崗敬業(yè)的思想，并重點開展課堂教學(xué)、班級管理的指導(dǎo)。對于課堂教學(xué)，指導(dǎo)教師結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，全面指導(dǎo)青年教師開展課標(biāo)研究、教材分析、教學(xué)規(guī)劃、資源開發(fā)與評價設(shè)計等活動，并跟蹤評議青年教師的課堂教學(xué)。青年教師每周至少聽2節(jié)指導(dǎo)教師的課，匯報聽課學(xué)習(xí)體會；對于班級管理，指導(dǎo)教師每半期開展至少一次專題講座，傳授班級組織管理技能技巧。同時，結(jié)合不同階段班級管理任務(wù)，與青年教師共同開展主題班會的設(shè)計、觀摩和評議活動，提升主題班會設(shè)計、組織與實施的能力。4.組織外出學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)圍繞教育教學(xué)改革需求、學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展和青年教師成長需要等方面，制定好青年教師外出學(xué)習(xí)計劃，并爭取教育行政和教研機構(gòu)等相關(guān)部門的支持，力爭每學(xué)年組織青年教師外出學(xué)習(xí)一次，增長青年教師的知識見識。對于青年教師每次外出學(xué)習(xí)，學(xué)校均應(yīng)制定包含外出學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動地點、研修活動內(nèi)容、組織實施方式、學(xué)習(xí)成果交流、回校實踐應(yīng)用等在內(nèi)的活動方案，并要求青年教師提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。外出學(xué)習(xí)后，應(yīng)根據(jù)活動方案，切實抓好學(xué)習(xí)成果交流研討、展示匯報等活動，確保學(xué)習(xí)成果的實踐轉(zhuǎn)化、有效應(yīng)用。5.做好教育科研。學(xué)校教研室應(yīng)每半期組織開展至少一次的教育科研技能培訓(xùn)活動，指導(dǎo)青年教師如何學(xué)習(xí)政策文件、檢索科研文獻、確立教研課題、開展課題研究和做好經(jīng)驗總結(jié)等。青年教師應(yīng)掌握好現(xiàn)代教育技術(shù)，積極進行技術(shù)創(chuàng)新研究與實踐活動，深入探討信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合。青年教師應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下每學(xué)年開展一項小課題研究，或每2-3年參與一項指導(dǎo)教師承擔(dān)的課題（項目）研究。課題研究過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)青年教師自主提出研究課題、深入開展文獻檢索、自主撰寫課題報告、系統(tǒng)開展課題活動等。6.重視考核評價?；鶎訉W(xué)校應(yīng)成立考核評價小組，建立檔案，對青年教師的師德師風(fēng)、教學(xué)能力、科研水平及綜合業(yè)績等方面進行考核評價。具體考核辦法為：一是采取教學(xué)常規(guī)檢查、課堂隨機聽課等方式開展日常教學(xué)考核；二是采取公開課、匯報課、研究課等方式開展定期匯報展示；三是每學(xué)年末采用調(diào)查問卷、師生訪談、教學(xué)展示、質(zhì)量檢測、專題匯報等活動，對青年教師的德、能、勤、績等方面進行系統(tǒng)全面評