2019年中考化學(xué)考前復(fù)習(xí) 有機(jī)合成材料 教案

2019年中考化學(xué)考前復(fù)習(xí)有機(jī)合成材料教案一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：理解有機(jī)合成材料的概念和特點(diǎn)；掌握有機(jī)合成材料的制備方法和應(yīng)用；分析有機(jī)合成材料對(duì)環(huán)境的影響。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解有機(jī)合成材料的定義和分類；學(xué)習(xí)有機(jī)合成材料的制備方法；深入了解有機(jī)合成材料的應(yīng)用領(lǐng)域。2.教學(xué)難點(diǎn)理解有機(jī)合成材料的合成原理和反應(yīng)機(jī)制；掌握有機(jī)合成材料的現(xiàn)有問(wèn)題和對(duì)環(huán)境的影響。三、教學(xué)過(guò)程第一步：引入知識(shí)（10分鐘）通過(guò)展示一些常見(jiàn)的有機(jī)合成材料，如塑料、纖維等，讓學(xué)生了解有機(jī)合成材料的重要性。第二步：概念解釋及分類（15分鐘）解釋有機(jī)合成材料的概念和定義；分類介紹有機(jī)合成材料的主要種類，如高分子材料、纖維材料等。第三步：制備方法介紹（20分鐘）提供常見(jiàn)的有機(jī)合成材料制備方法，如聚合、酯化、醇酸縮合等；通過(guò)實(shí)例演示和板書講解，讓學(xué)生掌握有機(jī)合成材料的制備方法。第四步：應(yīng)用領(lǐng)域探究（25分鐘）介紹有機(jī)合成材料在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑材料、塑料制品、紡織品等；討論有機(jī)合成材料的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并引導(dǎo)學(xué)生思考其發(fā)展前景。第五步：環(huán)境問(wèn)題討論（20分鐘）引導(dǎo)學(xué)生分析有機(jī)合成材料對(duì)環(huán)境的影響，如廢棄物處理問(wèn)題、能源消耗等；鼓勵(lì)學(xué)生提出減少有機(jī)合成材料對(duì)環(huán)境影響的方法。第六步：總結(jié)與小結(jié)（10分鐘）對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)；確保學(xué)生理解和掌握有機(jī)合成材料的概念、制備方法以及應(yīng)用領(lǐng)域。四、教學(xué)評(píng)價(jià)針對(duì)學(xué)生在課堂上的回答、參與討論的積極性以及對(duì)關(guān)鍵知識(shí)的掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)；布置一些相關(guān)的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)；定期組織小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)有機(jī)合成材料的理解和應(yīng)用能力。五、教學(xué)延伸鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的實(shí)驗(yàn)探究，比如制備一種有機(jī)合成材料，并評(píng)估其性能和應(yīng)用。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)引入知識(shí)、概念解釋、制備方法介紹、應(yīng)用領(lǐng)域探究和環(huán)境問(wèn)題討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生全面了解有機(jī)合成材料的概念、制備方法、應(yīng)用領(lǐng)域以及對(duì)環(huán)境的影響。同時(shí)通過(guò)互動(dòng)討論和實(shí)例分析的方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思考能力。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)