歷史教學(xué)學(xué)年度工作總結(jié)

歷史教學(xué)學(xué)年度工作總結(jié)本學(xué)年度的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的歷史教學(xué)，我深感自己在教學(xué)上還有很多需要改進(jìn)的地方。這一學(xué)年的成績(jī)并不能讓我滿意，我在教學(xué)過(guò)程中，還存在許多問(wèn)題，需要我不斷探索和努力改進(jìn)。

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)我設(shè)定為以下幾點(diǎn)：

1、知識(shí)掌握：讓學(xué)生掌握基本的歷史知識(shí)，包括歷史事件、人物、時(shí)代背景等。

2、能力培養(yǎng)：通過(guò)歷史教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察力、分析力等能力。

3、情感價(jià)值觀：通過(guò)歷史教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容主要包括中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史等。我在教學(xué)過(guò)程中注重教學(xué)內(nèi)容的整合和聯(lián)系，將各個(gè)時(shí)期的歷史事件進(jìn)行比較和分析，幫助學(xué)生形成完整的歷史概念。同時(shí)，我也注重教學(xué)內(nèi)容的更新和補(bǔ)充，及時(shí)將最新的歷史研究成果融入教學(xué)中。

三、教學(xué)方法

在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用了以下幾種教學(xué)方法：

1、講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歷史情境，理解歷史事件的發(fā)展過(guò)程。

2、討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們自己探索歷史事件的意義和影響。

3、直觀演示法：利用多媒體等手段，展示歷史圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更好地理解歷史。

4、活動(dòng)法：組織學(xué)生進(jìn)行歷史劇表演、歷史講座等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和體驗(yàn)。

四、教學(xué)效果

通過(guò)一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作，我認(rèn)為大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的歷史知識(shí)，并且思維能力、觀察力、分析力等方面也有所提高。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情也有所增強(qiáng)。但是，我也意識(shí)到還有很多學(xué)生需要更多的指導(dǎo)和幫助，需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性。

五、改進(jìn)方向

在以后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，不斷提高自己的教學(xué)水平。具體來(lái)說(shuō)，我將做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備：不斷學(xué)習(xí)新的歷史知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性：針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃和方案。

3、創(chuàng)新教學(xué)方法：嘗試新的教學(xué)方法和手段，如在線教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等。

4、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和互動(dòng)：積極與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思：對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)年的歷史教學(xué)工作讓我收獲了很多，也讓我認(rèn)識(shí)到還有很多需要改進(jìn)的地方。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的歷史教育服務(wù)。工作總結(jié)：初三歷史教學(xué)工作總結(jié)隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的歷史教學(xué)工作也告一段落了。這一學(xué)期以來(lái)，我以豐富多樣的教學(xué)方式和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，以及自己的人格魅力，成功的完成了這一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了令學(xué)生和自己都滿意的成績(jī)。

在開(kāi)學(xué)初期，我首先認(rèn)真閱讀了本學(xué)期歷史教材，并參照教學(xué)大綱，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)，我還參加了學(xué)校組織的備課組會(huì)議，與同年級(jí)的老師共同探討教學(xué)問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這樣的交流，我們不僅增進(jìn)了彼此的了解，還提升了教學(xué)水平。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、提問(wèn)、小組討論、案例分析等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思考能力。同時(shí)，我還注重課堂氛圍的營(yíng)造，盡量讓課堂氛圍輕松愉快，讓學(xué)生能夠積極參與，樂(lè)于學(xué)習(xí)。我還通過(guò)多媒體手段，利用圖片、音頻、視頻等資料，使歷史知識(shí)更加生動(dòng)形象，便于學(xué)生理解和記憶。

在教學(xué)過(guò)程中，我不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟叩膶哟紊习l(fā)揮自己的潛力。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我則給予了更多的關(guān)心和支持，幫助他們找到問(wèn)題所在，并通過(guò)有針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

歷史學(xué)科并不是孤立的學(xué)科，它與其他學(xué)科有著密切的。因此，我積極與其他學(xué)科的老師進(jìn)行合作和交流，如與語(yǔ)文老師合作進(jìn)行歷史文學(xué)作品的解讀和分析，與政治老師合作進(jìn)行歷史事件的社會(huì)影響和政治意義的探討等。這樣的合作不僅拓寬了學(xué)生的視野，也提高了他們的綜合素質(zhì)。

在反思這一學(xué)期的教學(xué)工作的過(guò)程中，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法和課堂管理方面還有待提高。例如有時(shí)候會(huì)在教學(xué)中過(guò)于注重知識(shí)的傳授而忽略了學(xué)生的感受和需求；有時(shí)候課堂氛圍過(guò)于嚴(yán)肅緊張而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于這些問(wèn)題，我認(rèn)為可以通過(guò)多閱讀教育類(lèi)書(shū)籍、多參加教師培訓(xùn)等方式來(lái)提升自己的教學(xué)水平和課堂管理能力。同時(shí)也要多與學(xué)生溝通交流了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求從而更好地調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。

這一學(xué)期的歷史教學(xué)工作雖然已經(jīng)告一段落但是其中還有很多值得反思和改進(jìn)的地方需要我在今后的工作中不斷努力提升自己的能力和素質(zhì)更好地完成教學(xué)任務(wù)為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加出色地發(fā)揮自己的潛力為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)！高一歷史教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，有成績(jī)也有不足。為了便于在今后的工作中改正不足，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)點(diǎn)，從而取得更大的成績(jī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下反思：

今年我任教高二(3)(4)兩個(gè)班的歷史課，這兩個(gè)班的學(xué)生成績(jī)參差不齊，成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生差距明顯。另外，優(yōu)秀率較低，后進(jìn)面還是很大，成績(jī)不太理想，歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。

一)認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案：鉆研教材、參考資料、認(rèn)真?zhèn)湔n。

在備課環(huán)節(jié)，我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作到精心安排，探究活動(dòng)做好設(shè)計(jì)，做到每一課都“有備而來(lái)”。沒(méi)設(shè)計(jì)出導(dǎo)學(xué)案堅(jiān)決不講新課。

二)抓住常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率。

我憑借多年的歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把教材中所蘊(yùn)含的所有要點(diǎn)，知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)聯(lián)點(diǎn)都有條列地傳授給學(xué)生。抓住課堂教學(xué)主陣地，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力抓住課堂上的45分鐘，提高課堂教學(xué)效率。

三)抓好學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)的過(guò)關(guān)檢查，及時(shí)反饋，做到功在平時(shí)。

上好課，注重提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)及時(shí)反饋，過(guò)關(guān)檢查，在每一節(jié)上課前，我都對(duì)學(xué)生所學(xué)的舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)提問(wèn)，這樣既檢查了學(xué)生以前知識(shí)的掌握情況，又起到新舊知識(shí)的銜接的承上啟下作用。可謂是一舉兩得。就是平時(shí)我們所說(shuō)的“溫故而知新”。

四)加強(qiáng)中考、新課程改革等信息的收集和處理，中考命題趨勢(shì)，在平時(shí)的課堂滲透中考意識(shí)。

九年級(jí)的教學(xué)工作是直接面對(duì)中考。做為九年級(jí)教師不能只顧眼下，閉門(mén)造車(chē)，不去了解中考新信息。因此，我平時(shí)較多瀏覽時(shí)下最新的教學(xué)參考、雜志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命題的趨勢(shì)，力爭(zhēng)在平時(shí)的教學(xué)中滲透中考意識(shí)，教給學(xué)生一些基本的技能和做題的方法。

五)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在教學(xué)工作中起到事半功倍的效果。

平時(shí)的教學(xué)中，我在傳授知識(shí)時(shí)，也要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于復(fù)習(xí)舊知，善于總結(jié)歸納，做題條理清晰，規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把做為畢業(yè)生必備的技能盡數(shù)傳教學(xué)生。

“興趣是最好的老師。”如果教師通過(guò)設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)一種有趣的思維意境，從而刺激學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，無(wú)疑會(huì)使教學(xué)事半功倍。例如，講《美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)》前，我首先出示了美國(guó)第一任黑人總統(tǒng)奧巴馬的照片，從一個(gè)黑人能成為美國(guó)總統(tǒng)談起這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的原因，性質(zhì)，結(jié)果。結(jié)合問(wèn)題把學(xué)生帶入教材，帶著問(wèn)題去認(rèn)識(shí)，分析，概括和評(píng)價(jià)課文，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。

課時(shí)和內(nèi)容所限，任務(wù)重，為了加快總復(fù)習(xí)的速度，在10月份中旬學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，我沒(méi)給學(xué)生復(fù)習(xí)歷史的時(shí)間，讓學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。

1）對(duì)尖子生每個(gè)老師都喜歡尖子生，我也不例外。但我對(duì)他們的不夠多。

2）對(duì)后進(jìn)生的基本上沒(méi)有。特別是一些學(xué)習(xí)紀(jì)律差的學(xué)生，我批評(píng)他們比較少，這不利于這些學(xué)生的學(xué)習(xí)。

教法呆板。課改我注重了導(dǎo)學(xué)案的使用，很少在用多媒體了。歷史課內(nèi)容豐富多彩，用多媒體效果會(huì)更好。

評(píng)價(jià)方式陳舊。只用筆和紙來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)抹殺學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。高中歷史教學(xué)總結(jié)歷史教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，按照計(jì)劃要求制定個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期我擔(dān)任高二的歷史課，為了上好課，我特別注重研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。由于教材中講的是文化史，學(xué)生不易感興趣，因此我認(rèn)真查閱資料，盡力運(yùn)用多媒體教學(xué)的方法，讓學(xué)生從影視中感受歷史，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感悟和認(rèn)識(shí)。同時(shí)為了使備好課具體化，我還查閱了大量的相關(guān)資料，使自己的備課更加充實(shí)完善。

在備好課的基礎(chǔ)上，我認(rèn)真鉆研教材，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法。在課堂教學(xué)上，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣。我還利用多媒體教學(xué)，通過(guò)觀看歷史影片等，讓學(xué)生充分感受歷史文化的深厚底蘊(yùn)和歷史事件的動(dòng)人之處。同時(shí)我還利用一些課外資料，豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解歷史事件的發(fā)生發(fā)展。

在歷史教學(xué)中，我不僅注重知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。我通過(guò)組織課堂討論，讓學(xué)生自主探究歷史問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。我還利用歷史故事會(huì)的形式，讓學(xué)生自己組織、自己講述、自己評(píng)價(jià)歷史事件，提高學(xué)生的表達(dá)能力和歷史思維能力。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，我取得了一些成績(jī)，但也存在一些不足之處。例如：有時(shí)教學(xué)方法不夠靈活多樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)；有時(shí)教學(xué)內(nèi)容安排不夠合理，導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想；有時(shí)考試評(píng)價(jià)不夠科學(xué)合理等。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)和提高：一是加強(qiáng)教學(xué)方法的研究和實(shí)踐，使教學(xué)方法更加靈活多樣；二是加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和整合，使教學(xué)內(nèi)容更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；三是加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)的研究和實(shí)踐，使考試評(píng)價(jià)更加科學(xué)合理；四是加強(qiáng)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分發(fā)揮。

本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一些成績(jī)，但也存在一些不足之處。我將繼續(xù)努力工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。學(xué)年度高一生物教學(xué)計(jì)劃按照國(guó)家對(duì)新時(shí)代教育的要求，高一生物學(xué)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

本學(xué)年度高一生物課程主要包括《分子與細(xì)胞》《遺傳與進(jìn)化》《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》等三個(gè)模塊。每個(gè)模塊都有各自的重點(diǎn)和難點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建完整的生物學(xué)知識(shí)體系。

第一學(xué)期：完成《分子與細(xì)胞》模塊的教學(xué)，重點(diǎn)講解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能和代謝等方面的知識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究和實(shí)踐操作。

第二學(xué)期：完成《遺傳與進(jìn)化》模塊的教學(xué)，重點(diǎn)講解遺傳的基本規(guī)律、基因組學(xué)和生物進(jìn)化等方面的知識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解人類(lèi)基因組計(jì)劃和應(yīng)用。

第三學(xué)期：完成《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》模塊的教學(xué)，重點(diǎn)講解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、生物多樣性和環(huán)境保護(hù)等方面的知識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究和實(shí)踐操作。

為了實(shí)現(xiàn)高一生物學(xué)課程的目標(biāo)，我們將采用以下教學(xué)方法和手段：

注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固。通過(guò)課堂講解、圖表分析、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等方式，幫助學(xué)生理解和掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

運(yùn)用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。通過(guò)多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程等途徑，引導(dǎo)學(xué)生了解生命科學(xué)的最新研究成果和技術(shù)應(yīng)用。

開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生理解生物學(xué)的原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維習(xí)慣。

組織探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與課題研究、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

實(shí)行形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)操作等形成性評(píng)價(jià)，以及期中和期末考試等終結(jié)性評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步程度。

為了保障高一生物學(xué)課程的順利實(shí)施，我們需要以下教學(xué)資源保障措施：

配備專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍。選擇具有生物學(xué)專(zhuān)業(yè)背景和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任高一生物學(xué)教學(xué)工作。

完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施。為每個(gè)班級(jí)配備實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)材料，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展。

建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程和多媒體課件，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。

加強(qiáng)教學(xué)管理。制定教學(xué)計(jì)劃和管理制度，定期組織教研活動(dòng)和教學(xué)評(píng)估，確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)度的正常進(jìn)行。

提高教師待遇。為教師提供良好的工作環(huán)境和待遇保障，激勵(lì)教師積極投入到教學(xué)工作中去。九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)歷史教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

本學(xué)期是九年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生面臨著中考的檢驗(yàn)，而中考對(duì)于我們學(xué)校又是第一次，這要求我們認(rèn)真分析、制定合理的計(jì)劃。同時(shí)本學(xué)期又是學(xué)生初中階段最重要的時(shí)期，因此根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了詳盡的教學(xué)計(jì)劃。

備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際備課程序：不但備教材，而且備學(xué)生備教法。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在備課過(guò)程中，我認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并在每個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行單元質(zhì)量檢測(cè)，認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

在上課時(shí)，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分利用了“班班通”等多媒體教學(xué)技術(shù)手段，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。同時(shí)積極運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，收到了良好的效果。

在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面，我主要做了以下兩點(diǎn)：一是系統(tǒng)復(fù)習(xí)了初中階段的歷史基礎(chǔ)知識(shí)；二是認(rèn)真細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生的中考復(fù)習(xí)。中考前夕，我利用早晚自習(xí)的時(shí)間，認(rèn)真組織學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)了各年級(jí)的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)我還認(rèn)真閱讀了近幾年的中考?xì)v史試題，從中尋找中考?xì)v史試題的規(guī)律和變化，把握中考命題的方向和脈搏。在此基礎(chǔ)上我和學(xué)生一起對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)、每一類(lèi)題型認(rèn)真分析、認(rèn)真總結(jié)。我認(rèn)為只有這樣學(xué)生才能真正從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來(lái)，才能真正的掌握知識(shí)做到舉一反三。同時(shí)我還認(rèn)為老師必須把中考復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，在復(fù)習(xí)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)備考工作要及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于復(fù)習(xí)中的困難和問(wèn)題要有針對(duì)性的采取措施及時(shí)進(jìn)行解決。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性還需要督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)效率。最后就是要注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力避免在考試中因?yàn)閷忣}不清或判斷失誤等原因造成不必要的失分。

學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還有待于鞏固。由于九年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力比較大有一部分學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固這就導(dǎo)致了許多學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)了復(fù)習(xí)不全面、理解不到位等問(wèn)題最終影響了學(xué)生的中考成績(jī)。在今后的教學(xué)工作中我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)教育盡可能的增加學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣幫助學(xué)生掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待于進(jìn)一步提高。雖然我們九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了三年的初中歷史教育但一部分學(xué)生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣例如上課不認(rèn)真聽(tīng)講、課下不認(rèn)真復(fù)習(xí)等等這些都會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此我們應(yīng)該在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣例如鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)多思考勤于筆記善于總結(jié)等等。只有這樣才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。

教師的教育教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。雖然我已經(jīng)工作了多年但隨著教育改革的不斷深入我發(fā)現(xiàn)自己的教育教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高特別是在如何針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法上還存在一定的不足之處需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)可能還存在著許多不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予批評(píng)指正我將虛心接受并加以改正不斷提高自己的教育教學(xué)水平為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！初中歷史教研組工作總結(jié)本學(xué)期，初中歷史教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史教師的共同努力下，順利完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，取得了較為滿意的成績(jī)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

堅(jiān)持每周的教研活動(dòng)制度。利用每周的集體備課時(shí)間，共同研討教學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題，共同探討歷史教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求。開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展“三課”評(píng)比活動(dòng)。全組教師共同參與，積極投入，每位教師都精心準(zhǔn)備了兩次公開(kāi)課，通過(guò)自評(píng)和他評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

積極開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高。通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，以及課堂反思的撰寫(xiě)，使青年教師迅速成長(zhǎng)。

堅(jiān)持開(kāi)展歷史小論文撰寫(xiě)活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)，提高了學(xué)生閱讀、分析史料的能力，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。

配合學(xué)校工會(huì)開(kāi)展了教工家屬趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。豐富教工家屬的業(yè)余生活，促進(jìn)同事間的相互交流和情感溝通。

配合教導(dǎo)處開(kāi)展了“三課”評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)，促進(jìn)了教師間相互學(xué)習(xí)、共同提高的氛圍。

每次考試后進(jìn)行集體閱卷和集體分析，找出不足和對(duì)策，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

配合學(xué)校督導(dǎo)室開(kāi)展了督導(dǎo)檢查工作。認(rèn)真對(duì)待督導(dǎo)檢查，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了整改。

配合學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)展了圖書(shū)漂流活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣