一年級成長的我【3篇】

一年級成長的我【精選3篇】一班級成長的我【精選3篇】一

時間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)是一個12歲的六班級同學了。在這十二年的生活中，發(fā)生了很多好玩的事。我清清晰楚地記得在我七歲那年，媽媽第一次給我買寵物，哦！

那就是小兔子，我非常喜愛它們，可我不了解，為什么要買兩只呢？于是我問媽媽：“媽媽，為什么要買兩只呢？”媽媽回答說：“這樣，它們就會再有孩子啊，那它們的孩子又有孩子，那我們家不成了‘兔子王國’了嗎？”我一想，對哦！

一想到我們家就要成兔子王國了，我心里就甜滋滋的，比灌了蜜甜，此時，我心中又有了另一種心情，那就是企盼，我多么盼望我家早日成為兔子王國啊！

于是，我就帶著這兩種心情寧靜地入睡了。半夜我睡不著，想看看兔子有沒有生小兔子。于是我躡手躡腳地來到了兔子面前，一看，哎什么也沒有。我心里是又焦急又驚奇，它們怎么還沒生小兔子呀？媽媽不是說它們會生的嗎？?。?/p>

有了，鴨和雞不都是生蛋的嗎？那我也去‘兔子蛋’，看到這里，你們肯定很驚奇吧！

怎么會有兔子蛋呢？其實，那天媽媽又買了蛋，又買了兔子，我就以為是小兔子生的，所以又稱小兔子蛋，我靜靜地將蛋放入筐中，心想兔子們肯定能把小兔子孵出來的。其次天，大家都驚奇極了，但大家都同意先把蛋留下來，看看會怎么樣。又過了好幾天，一只毛茸茸的小鴨子出來了。這時我才想起來是我放的蛋，可我又不明白了，為什么兔子蛋會孵出小鴨子呢？聽了媽媽的一翻解說，我才明白。名師點評：呵呵，真是一件非常好玩的事，小好天真啊，竟然想出“兔子下蛋”的法子，真是服了你了。小開篇點題，寫了在自己的成長過程中發(fā)生了很多好玩的事。接下來便開頭敘述其中的一件特別好玩的事，讓新買來的兔子生寶寶，然后兔子寶寶再生寶寶，如此這般，小家便會變成“兔子王國”。

媽媽的一句玩笑話把小“害”的不淺啊，“半夜起床看小兔子有沒有生寶寶，又把鴨蛋放在兔子窩里，想讓兔子孵出小兔子來”，讓人看了不禁捧腹大笑，小的腦袋里竟然有這么多驚奇的想法，真是好玩的很!整個大事的敘述緊緊圍繞“好玩”二字，緊扣文章主題，條理清晰，表達風趣幽默。最終一句，小應(yīng)當解釋一下，媽媽是如何給自己解說的，也好讓其他和你有類似疑問的小伴侶都弄明白呀。“我就帶著這兩種心情寧靜地入睡了”，“寧靜地入睡”有些不符合實際吧？呵呵，心情那么感動，怎么能睡得著呢？

一班級成長的我【精選3篇】二

每個人的成長路途未必一帆風順，風順浪靜時渡洋之舟也不肯定是滿舟。我們每個人在成長路上必需要經(jīng)受一番苦難，猶如一顆樹苗經(jīng)過風雨沐浴后，獵取充足的能量。

當?shù)谝宦曁淇揄懫饡r，母親極度疲乏的臉開放了絢爛的笑容。在父母無微不至的呵護下，剛剛來到這個世界還一無所知的我度過了純凈如白云的幼兒時期。

時間飛逝，我們背上裝滿文具盒和父母期盼的小書包，邁進學校的校門。當我們戴上艷麗的紅領(lǐng)巾時，心里是無比的驕傲和喜悅。六年的時間將我們的稚嫩抹去不少，成長了不少，學會了感恩，學會了互幫互助。在不舍的淚水中，我們揮手告辭母校，帶著些許奇怪???進入了學校的門檻。那時的自己儼然可以說是一個小大人了，有自己的想法和共性。學校生活沒有學校學習那般單純、歡樂。不知不覺有著許很多多的壓力，同時也面臨著人生的第一個轉(zhuǎn)折點——中考。然而中考中我沒有取得令人滿足的成果，進了三門職業(yè)中專。我開頭了令人向往的高中生活，剛開學的第一個星期好不習慣這里的生活。漸漸地我體會到了職校生活是那般的豐富多彩。我們總能看到那些在實訓室里勞碌的身影，總能聽到操場上那些嬉笑的聲音……。短短的七天軍訓，也讓我們受益匪淺，回想起軍訓生活，是多么的歡樂！豐富多彩的職校生活還在漸漸地連續(xù)著。

走過了十八年的春夏秋冬，見證花開花落。成長是一串串小腳印，留在人生這個漂亮的沙灘上。

成長是一個音符，踩在鋼琴的黑白鍵上，當回放時傳出悠揚動聽的琴聲。成長是如此奇妙，驀然回首，一種發(fā)自內(nèi)心的愉悅。

一班級成長的我【精選3篇】三

四年前的8月31號，我懷著無限的向往迎來了我們班里的60個可愛的珍寶。從那時起，我就告知自己，我肯定要盡我最大的努力引領(lǐng)這些孩子走進閱讀，沐浴書香，讓孩子在縷縷書香的陪伴下健壯成長。由于我深信蘇霍姆林斯基說過的那句話：讓同學變聰慧的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。這句話時時激勵著我，提示著我，讓我在孩子的閱讀路上永不停息。于是在以后的教學中，我樂觀引領(lǐng)孩子們閱讀讓我們班的很多孩子都踏上了書香之路。

在短短的三年半的時間里，我和我們班的孩子共讀繪本30多本，圖書40多本，由于繪本比較貴，所以，我和孩子們共讀的繪本全部來自我們的書柜，書香班級嘉獎的圖書中繪本有二十多本，嘉獎給我自己的圖書中也有三本，孩子上一班級的時候，主要是我講孩子們聽，到了二班級，由于孩子認字比較多，所以有的就由同學來講。為了培育孩子自己獨立讀書的力量，在孩子學完拼音以后，我就要求孩子們每天都讀一個故事，每個故事都要求孩子至少讀上三遍，第一遍的要求讀下來就行；其次遍讀完后,能說出故事中的主要人物.第三遍讀完后,能說出故事中的主要人物之間發(fā)生了什么事？也就是故事的主要內(nèi)容是什么？其次天預(yù)備后唱兩首歌，背幾首古詩后，讓兩個孩子上臺為大家講他昨天閱讀的故事，每天有四個孩子有這樣的表現(xiàn)機會。孩子們熱忱高漲，在家里讀書越來越仔細。

寒假中，我有開頭訓練孩子們整本書的閱讀，為了不讓孩子畏懼閱讀，我在給孩子推舉圖書上也下了一番的功夫，我推舉的兩本書是《笨狼的故事》和《木偶奇遇記》，推舉這兩本書的理由我特地寫了博文《多讀書讀好書”的.啟示》，結(jié)果證明我推舉的這兩本書特別適合當時我們班孩子的閱讀水平和認知規(guī)律，于是孩子們都是愛好盎然中完成了這兩本書的閱讀，之后，孩子們讀了笨狼的一系列書（《笨狼的學習生活》、《笨狼旅行記》、《笨狼和他的爸爸媽媽》、《笨狼和聰慧兔》），真可謂是一石激起千層浪呀，當然閱讀這兩本書之后我在班里進行了別開生面的讀書溝通會，我也寫了博文《精彩紛呈的讀書收獲會》，從今以后孩子們更愛閱讀，于是我又先后為孩子們推舉了《小豬唏哩呼嚕》、《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼旅行記》、《一百條裙子》《安徒生童話》、《綠野仙蹤》、《昆蟲記》《人鴉》、《愛的教育》、《小海蒂》、《夏洛的網(wǎng)》、《媽媽走了》、《小水精》《狼王夢》和《湯姆叔叔的小屋》《蘋果樹上的外婆》、《笑貓日記》、《火鞋和風鞋》等等，每次為孩子們推舉圖書，我都會在很自然、同學的閱讀愛好被充分激發(fā)起來以后，水到渠成為孩子們推舉，為孩子們推舉的每本圖書的過程，我都寫成了博文。（《做好孩子讀書的向?qū)А贰锻婆e圖書我有高招——做好孩子讀書的向?qū)А罚┖⒆觽兠孔x完一本書，我都會開展讀書會，每次讀書會我都會細心的預(yù)備，預(yù)備的過程和開展的過程我也都寫錯了博文。（《“多讀書讀好書”的啟示》《精彩紛呈的讀書收獲會》《用“真心”來籌備其次屆讀書收獲會》《精彩的其次屆讀書會》《書海拾貝——用真心去發(fā)覺用愛心來籌備》《精彩紛呈的第三屆讀書會》《用“真心”來籌備第四屆讀書收獲會》《精彩紛呈的第四屆讀書收獲會》《用“愛心”來籌備第五屆讀書收獲會》《細心預(yù)備第六屆讀書溝通會》）孩子們在我的引領(lǐng)下共讀了這些讀書，并且我要求孩子們在讀完以后要讀后感。

上學期，我和我孩子們共讀了《彼得潘》、《特殊女生撒哈拉》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《愛麗絲漫游奇境記》、《魯濱遜漂流記》，由于孩子已經(jīng)上了四班級了，所以我要求每天孩子不再是每天只讀一章，而是兩章，要求他們必需做到，邊讀邊劃出好詞好句，遇到不熟悉的生字、不理解的詞語肯定要借助字典、詞典等工具書準時解決，并在旁邊做批注，加深印象，并且每星期要求寫兩次摘抄，每次要求摘抄10個好詞，5個好句，后面要簡潔地寫出感悟。每讀完一本書，都要開展讀書溝通會，每次讀書會都是孩子們最興奮的時候他們可以暢所欲言，收獲可是是方方面面的，可以是好詞佳句，可以是故事的啟示等等。這樣就很好的照看到了好、中、差，每類孩子他們都有收獲，他們是公平的閱讀者，極大激發(fā)了孩子們讀書的愛好，并且我要求孩子們每次讀完一本書必需寫出不少于350字的讀后感。有時一本書看完了，我只要兩天沒有推舉新的讀書，準會有同學或家長提示我：李老師，該推舉圖書了。

我推舉的圖書有時候就不能滿意那些閱讀水平高一點的孩子的閱讀要求，于是，我就又很好地利用我們班的圖書柜，圖書柜中的書由三部分組成：一部分是學校配置的，一部分是同學捐贈的，（這些還是孩子上一班級的時候捐的，大約捐有30多本），一部分是我們班在四屆書香班級活動中的獲獎圖書，（由于我們班在第五屆、第六屆中獲書香班級優(yōu)秀獎，在第七屆和第八屆中獲書香班級特殊獎。共獲獎品書達1600元圖書。）每天中午孩子們來學以后最快最好完成午后作業(yè)的孩子是要得到嘉獎的，所謂的嘉獎就是可以優(yōu)先借書，由于還書、借書的孩子比較多，借書時間又比較集中就20分鐘的時間，這樣就很簡單擁擠，一擁擠就會發(fā)出聲音，為了保證在借書的時候不擁擠，不影響其他孩子正常的寫作業(yè)，一般由我兩位班長同時負責，一人負責還書，一人負責借書。還書的排成一隊，借書的也排成一隊。這樣無論是借還是還都會快一些。這個嘉獎的“政策”實施之后，有的孩子為了能借到自己喜愛的書，竟然總是偷偷地把午飯后的作業(yè)帶到家中做，以便一到學校就能擁有借書的資格，雖然我很不提倡孩子把無法后幾分鐘或者十幾分鐘能完成的作業(yè)帶到家中，但我的內(nèi)心還是很興奮的，這不恰好表明說明這些孩子是多么地愛看書。每每他們借到自己喜愛的讀書之后就會津津有味地去讀，午飯后的30分鐘時間里，我們班的孩子要么在仔細地寫午后作業(yè)，要么就在認仔細真地讀書。有的孩子每天都要借書，這說明這些孩子除了完成每天老師布置的閱讀任務(wù)外，還能閱讀一整本書，有時候我就很納悶，孩子哪里來得時間。但是，他們確的確實讀完了。然后我就常常夸贊這些愛讀書的孩子，于是那些被動讀書的孩子也越來越主動了，就連我們的學習上很困難的幾個學困生也總是問我：“李老師，我可以借書嗎？”盡管他們每周甚至是兩周才能夠把他借閱的圖書讀完，但我真的很為他們傲慢，由于他們也是愛閱讀的孩子。于是在我的班里形成了你追我趕的大好讀書的好局面，你爭我搶生怕借不到好書，所以孩子們都能快速高質(zhì)量的完成老師布置的午飯后作業(yè)。

盡管寒假這個假期時間短，事又多，但我覺得孩子們在假期里孩子充分的時間去閱讀的，即將放假的時候，我依據(jù)我們班孩子的年齡特點、認知規(guī)律和他們現(xiàn)有的閱讀水平選擇適合他們閱讀的書籍——《隱秘花園》和《德國，一群老鼠的童話》，臘月二十二同學到校后我就把這兩本書推舉了給了他們，并要求務(wù)必在假期完成這兩本書的閱讀，每天除了寫作業(yè)、走親訪友必需讀不少于一個小時的書，讀書時要集中精力，做到不動筆墨不看書，邊讀書邊在書上劃出好詞好句，在有感受、有想法的地方做批注，每讀完一本書，要寫出不少于350字的讀后感，并把讀書后發(fā)送到班級博客中與大家溝通，在溝通中提高、進步。并把第五屆、第六屆、第七屆、第八屆書香班級獲得的贈書進行讀書漂流，每人在放假的時候都借一本，看完后和住得近的孩子交換閱讀，讓每個同學都能享受到讀書的歡樂。開學后我們又開展了讀書會《精彩紛呈的讀書會》

本學期一開學，我就帶領(lǐng)著孩子讀《雷鋒的故事》一書，讀完后，在雷鋒日那天又帶領(lǐng)著孩子們到學校外進行歡樂的彎彎腰撿垃圾活動，把雷鋒精神落到實處，效果很好，許多孩子把當天的活動寫成了博文，之后又重溫了《夏洛的網(wǎng)》，《夏洛的網(wǎng)》這本書我們以前看過，但當時看得比較快，并且也沒有開讀書會，更沒有讓孩子們寫讀后感，于是，我就讓孩子們把這本書找出來重讀，這次讀要求讀書的速度，每天讀40頁，讀完后