學(xué)校教務(wù)處年度工作總結(jié)(5篇)

第頁共頁學(xué)校教務(wù)處年度工作總結(jié)(5篇)學(xué)校教務(wù)處年度工作總結(jié)篇一認(rèn)真完成日常教務(wù)管理工作，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了教學(xué)檢查工作程序，充實(shí)了教學(xué)檢查工作工程內(nèi)容，制定了教學(xué)工作制度；定期組織召開老師、教學(xué)秘書、學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的詳細(xì)問題；教學(xué)檢查工作嚴(yán)密與iso9000質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，經(jīng)過教務(wù)處全體人員的努力和各系部的積極配合，我校順利通過了iso9000質(zhì)量認(rèn)證年審工作。1、負(fù)責(zé)20xx年單獨(dú)招生考試工作，在校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)和相關(guān)部門的大力配合下，圓滿完成了3842名考生，256個(gè)考場(chǎng)筆試和面試考務(wù)組織工作，考務(wù)工作得到了學(xué)校及社會(huì)的一致好評(píng)。2、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)考務(wù)管理工作，本年度成功舉行了校內(nèi)、校外110次1196個(gè)考場(chǎng)的大型考試工作。20xx年x月我代表學(xué)校在遼寧省大學(xué)外語考務(wù)會(huì)議上向全省高校做考務(wù)工作經(jīng)歷交流，我校的考試組織工作得到省招考辦的認(rèn)可。3、負(fù)責(zé)考試方式、方法改革等校內(nèi)研究理論工作，推進(jìn)了我校課程考核方式與試題試卷形式內(nèi)容改革，加大了過程考核比重。目前全校共有51門課程施行了過程考核、50門課程采用了口試與實(shí)操結(jié)合的考核方式、15門課程實(shí)行了教考別離，14門課程采用了理論考試與上機(jī)結(jié)合的考核方式，根底課加大了平時(shí)考核力度。4、負(fù)責(zé)全校學(xué)生職業(yè)技能鑒定工作，負(fù)責(zé)向省人力資和社會(huì)保障廳申請(qǐng)《旅游管理專業(yè)》、《會(huì)展專業(yè)》鑒定的新職種；負(fù)責(zé)于20xx年x月x日獲批的遼寧省行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站〔快遞業(yè)務(wù)員職業(yè)技能鑒定〕的申報(bào)工作，并先后成功組織了5次2307人次參加的“遼寧省快遞業(yè)務(wù)員職業(yè)技能鑒定考試”。5、負(fù)責(zé)組織20xx年x月x日我校承辦的涉及全省29所高職院校98名選手參加的“遼寧省英語應(yīng)用才能口語大賽”〔復(fù)賽〕工作；負(fù)責(zé)組織20xx年x月x日我校協(xié)辦的“20xx年遼寧省高等職業(yè)院校專業(yè)技能大賽”中的四項(xiàng)賽事，包括“復(fù)雜部件造型、多軸編程與加工”、“汽車維修與故障排除”、“儲(chǔ)配方案的設(shè)計(jì)與執(zhí)行”、“企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤模擬”；大賽得到了選手和教育廳領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在做好本職工作的同時(shí)，協(xié)助處長(zhǎng)做好教務(wù)處的其他工作。1、參與《學(xué)生過程考核成績(jī)管理系統(tǒng)》開發(fā)運(yùn)用，教務(wù)處負(fù)責(zé)、信息系配合開發(fā)的《學(xué)生過程考核成績(jī)管理系統(tǒng)》，已經(jīng)在全校所有課程中使用，并將逐步晉級(jí)更新。實(shí)現(xiàn)了老師考核學(xué)生的過程和成績(jī)公開化，促進(jìn)老師考核工作的公平公正，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建立，推進(jìn)過程考核改革工作。學(xué)校教務(wù)處年度工作總結(jié)篇二新的起點(diǎn)，必需要保持長(zhǎng)期一貫的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)勇于吃苦、做事干練、悉心全面、有張有持，在總結(jié)提煉中有所創(chuàng)新的養(yǎng)成性工作習(xí)慣；堅(jiān)持團(tuán)結(jié)合作、踏實(shí)做事、正直做人、互相補(bǔ)臺(tái)的做事做人原那么；立足本職、兼顧全局、大處著眼、小處著手的工作之道?；谶@樣一種心態(tài)，根本圓滿地完成了工作目的和交辦的其它臨時(shí)性工作，無以權(quán)謀私和徇私舞弊的行為。1、負(fù)責(zé)對(duì)新進(jìn)老師進(jìn)展有關(guān)教學(xué)管理制度文件的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，并對(duì)新老師學(xué)習(xí)情況進(jìn)展驗(yàn)收。2、組織了系部教學(xué)檔案的檢查工作，對(duì)檢查情況進(jìn)展了匯報(bào)反應(yīng)，并提出整改建議；3、針對(duì)信息類職業(yè)院校專業(yè)建立中的詳細(xì)情況，進(jìn)展《關(guān)于信息類職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置的相關(guān)分析^p》，力圖從全局的角度、行業(yè)的視角，在比照分析^p中立足學(xué)院實(shí)際，把握我院專業(yè)建立的關(guān)鍵要素；4、先后組織了16院級(jí)教學(xué)專項(xiàng)研究立項(xiàng)及成果的補(bǔ)報(bào)和廳級(jí)10門課程、6個(gè)教改試點(diǎn)專業(yè)的申報(bào)工作；5、組織了公共課教改情況研討交流會(huì)，之前對(duì)承當(dāng)公共課的系部、其他各系以不同的方式對(duì)公共課施教進(jìn)展了調(diào)研工作指導(dǎo)，為保證此項(xiàng)工作富有成效的進(jìn)展奠定了良好的根底。之后對(duì)公共課研討交流情況以會(huì)議紀(jì)要和簡(jiǎn)報(bào)的方式進(jìn)展匯報(bào)和交流；6、審核了41個(gè)學(xué)院人才培養(yǎng)方案，并寫成初步審核情況匯報(bào)，提出了進(jìn)一步修改的建議，在12月15日的專題會(huì)議上進(jìn)展了匯報(bào)交流，提出了針對(duì)不同人才培養(yǎng)需要的專業(yè)培養(yǎng)方案的框架設(shè)想；7、先進(jìn)的教育理念是開展人才培養(yǎng)工作的航標(biāo)，為了學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的高等職業(yè)教育思想和經(jīng)歷，一方面，與高教所結(jié)合籌備、籌劃“高職教育論壇”，已舉辦三期，第四期正在組織中；另一方面，組織施行全院指導(dǎo)性教育理論、教學(xué)信息、教改經(jīng)歷等各類專題學(xué)習(xí)8次；8、三次參與組織了院級(jí)和省級(jí)優(yōu)秀多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課堂和網(wǎng)站的評(píng)審?fù)扑]工作；6次參與xx年年研究生人才引進(jìn)的聽評(píng)課工作；9、正在準(zhǔn)備20xx年8個(gè)教學(xué)專項(xiàng)課題的結(jié)題驗(yàn)收工作和xx年年教學(xué)專項(xiàng)課題指南的初步擬訂工作；10、還分別到上海和南京參加高等職業(yè)教育課程和專業(yè)建立學(xué)習(xí)班及大學(xué)英語教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，會(huì)后分別以內(nèi)參資料和會(huì)議紀(jì)要的方式向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)展了專題匯報(bào)。1、調(diào)入學(xué)院后，20xx年9月嘗試全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃20xx年度課題申報(bào)。以《高等職業(yè)教育雙證制及其校本施行策略研究》為研究課題，盡管沒有結(jié)果，但是為今后相關(guān)課題的研究奠定了良好的根底。2、20xx年12月在由教育部主管、中國(guó)教育學(xué)術(shù)委員會(huì)主辦的綜合性、教育學(xué)類核心期刊〔國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)issn1687—1784、國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)cn54—1190/g，〕《中國(guó)教育月刊》上發(fā)表題為《高職院?，F(xiàn)代學(xué)校制度文化建立初探》論文，并或論文一等獎(jiǎng)。3、圓滿完成了北京師范大學(xué)碩士研究生論文辯論，并得到中央教育科學(xué)研究所外審專家的好評(píng)，希望能將課題在工作理論中不斷深化研究并加以應(yīng)用。缺乏：由于剛到新環(huán)境工作，針對(duì)一些詳細(xì)工作，雖然有一定的想法和工作熱情，但是在執(zhí)行中存在顧慮較多、慎重有余、果敢缺乏的情況。由于對(duì)學(xué)院以往情況和上半年工作理解不夠，在工作點(diǎn)面互相結(jié)合上，在整體系統(tǒng)化推進(jìn)上略顯缺乏，被動(dòng)。努力方向：圍繞學(xué)院的教育教學(xué)工作的總體目的，結(jié)合部門工作實(shí)際，扎實(shí)有效、有所創(chuàng)新的做好xx年年的各項(xiàng)工作成為工作的努力方向?qū)W校教務(wù)處年度工作總結(jié)篇三本學(xué)期，教務(wù)處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)吳江區(qū)教育局文件精神，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，充分利用學(xué)校的教學(xué)資，以“重實(shí)際、抓實(shí)事、務(wù)實(shí)效”為教學(xué)工作的根本原那么，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)。在教育教學(xué)工作中，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程方案，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校開展。同時(shí)，指導(dǎo)老師加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練管理，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的根本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)制度的建立，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，本學(xué)期我們嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊、上好規(guī)定課程，嚴(yán)格按照課表上課。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，建立課堂巡查制度，堅(jiān)持學(xué)生的全面開展，差異開展和可延續(xù)開展，使每位學(xué)生能安康開展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量，實(shí)在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。1、施行分層管理，強(qiáng)化檢查制度。為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們采取教務(wù)處和教研組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全?？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各教研組，各教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)詳細(xì)的教學(xué)目的及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確，有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。同時(shí)結(jié)合教務(wù)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位老師的教案、作業(yè)布置與修改、學(xué)生成績(jī)考核〔記分冊(cè)〕等，總結(jié)通報(bào)，到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。為了標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從老師的備課、上課、作業(yè)修改和課外輔導(dǎo)以及質(zhì)量監(jiān)控等六個(gè)方面提出了詳細(xì)明確的要求，克制了以前“重結(jié)果，輕內(nèi)容”的弊端。各項(xiàng)制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，但更主要的是引導(dǎo)老師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學(xué)期我們采取了分層管理、強(qiáng)化檢查的有力舉措，使常規(guī)管理實(shí)在執(zhí)行。學(xué)期初，我們針對(duì)新老師比擬多的情況，在校園網(wǎng)、全校區(qū)qq工作群及時(shí)公布“各科作業(yè)設(shè)置要求”、“各科備課要求”等標(biāo)準(zhǔn)性的要求，對(duì)新老師常規(guī)教育教學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)。2、本學(xué)期我校一年級(jí)期末考試?yán)^續(xù)采用“游考”方式進(jìn)展。每個(gè)孩子人手一份“快樂游考，分享成長(zhǎng)”卡，進(jìn)入“動(dòng)手坊“、生活苑”、“估算閣”、“應(yīng)用亭”、“isay我能說”、“iread我會(huì)讀”“italk”、“ishow我能演、“識(shí)字閣”、“朗讀吧”、“誦讀坊”“話吧”等游考室，通過闖關(guān)摘星，獲得綠色評(píng)價(jià)。這樣的期末評(píng)價(jià)形式無疑是一種創(chuàng)新，既考察了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的掌握，同時(shí)也考察了學(xué)生的動(dòng)手操作才能、語言表達(dá)才能和思維拓展才能。同時(shí)，本學(xué)期我校繼續(xù)在二至六年級(jí)中推行“推優(yōu)免考”的舉措。這樣的方式對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注了他們的學(xué)習(xí)過程，既關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的程度，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，評(píng)價(jià)反映學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)和進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)策略、思維或習(xí)慣上的長(zhǎng)處與缺乏，認(rèn)識(shí)自我，樹立信心，真正體驗(yàn)到自己的成功與進(jìn)步。1、進(jìn)一步深化校本課程建立。在我校“和合教育”背景下，“‘和樂課程’建立單”已作為樣本向全區(qū)推廣，在此根底上，我們更應(yīng)落實(shí)做實(shí)。為此，本學(xué)期我們?cè)诔掷m(xù)做好已有課程施行的同時(shí)，繼續(xù)推行《尚“he”》、《郵語》等校本課程，扎實(shí)展開六校區(qū)的年級(jí)國(guó)學(xué)社團(tuán)，在校節(jié)、社團(tuán)、工程活動(dòng)中大力推進(jìn)非文本類教材的建立與展評(píng)，讓師生在豐富多彩的課程中品味體驗(yàn)快樂、獲得成長(zhǎng)開展，助長(zhǎng)老師課程領(lǐng)導(dǎo)才能，從而漸進(jìn)“和合不同、因合致成”的辦學(xué)愿景。為了使校本課程開發(fā)有的放矢，我校加強(qiáng)對(duì)老師的校本培訓(xùn)，內(nèi)容重點(diǎn)在三個(gè)方面：一是對(duì)老師進(jìn)展課程理論和教與學(xué)理論的培訓(xùn)，讓老師初步掌握課程的一些根本原理，明確課程目的、課程內(nèi)容、課程施行、課程常識(shí)、課程探究、教與學(xué)等根本理論，為課程開發(fā)提供理論根據(jù)；安排老師進(jìn)展根本功測(cè)試，并擇優(yōu)參與吳江區(qū)青年老師根本功比賽。二是對(duì)老師進(jìn)展專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，不斷拓寬其知識(shí)面，重新構(gòu)建老師的知識(shí)構(gòu)造，為課程的開發(fā)提供知識(shí)和智力上的支持；三是對(duì)加深老師對(duì)課程的理解程度和運(yùn)用才能，掌握校本課程開發(fā)所需的知識(shí)。校本課程的施行更注重在總結(jié)中提升，在動(dòng)態(tài)中完善。2、落實(shí)“tong趣”社團(tuán)活動(dòng)?！皌ong趣”校級(jí)學(xué)生社團(tuán)中的數(shù)學(xué)特色類、體育競(jìng)技類、舞蹈、合唱隊(duì)、小魯班、“金鑰匙”科技、“電子技師”社團(tuán)、絲語文學(xué)社、“雅韻”集郵、植蓮社、機(jī)器人等校級(jí)社團(tuán)，各社團(tuán)輔導(dǎo)老師精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)教案，認(rèn)真組織社團(tuán)活動(dòng)，不斷積累經(jīng)歷。使各類社團(tuán)活動(dòng)實(shí)在由“時(shí)間型”向“效益型”轉(zhuǎn)變，在參訓(xùn)率、時(shí)效型上下功夫。在吳江區(qū)社團(tuán)評(píng)比中，機(jī)器人社團(tuán)和盛川詩社均榮獲一等獎(jiǎng)，郵品設(shè)計(jì)社團(tuán)榮獲二等獎(jiǎng)。此外，學(xué)生在各級(jí)各類的比賽中也收獲滿滿。其中機(jī)器人社團(tuán)的孩子們?cè)谑∈屑?jí)以上比賽中獲得20余項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)；“電子技師”社團(tuán)在江蘇省電子百拼比賽中18人次獲獎(jiǎng)，其中2人獲一等獎(jiǎng)，10人二等獎(jiǎng)；“金鑰匙”科技社團(tuán)參賽亦成績(jī)優(yōu)秀，在江蘇省第28屆金鑰匙科技競(jìng)賽中，郭禹彤獲省金鑰匙科技競(jìng)賽個(gè)人一等獎(jiǎng)，丁予然、沈仕昂同學(xué)獲得省金鑰匙科技競(jìng)賽個(gè)人二等獎(jiǎng)，姚赟莉老師榮獲江蘇省優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員稱號(hào)。同時(shí)，我們還在不斷開發(fā)年級(jí)、班級(jí)“tong趣”學(xué)生社團(tuán)，在目瀾、升明校區(qū)開展詩與畫社團(tuán)、興趣兒歌社團(tuán)、口語交際社團(tuán)、美文欣賞社團(tuán)、快樂閱讀社團(tuán)、數(shù)字油畫社團(tuán)、童謠社、reading社團(tuán)等活動(dòng)。3、深化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的完善與施行。加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量的研究、通過完善制度來進(jìn)步教學(xué)有效性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量反應(yīng)的研究，進(jìn)步質(zhì)量反應(yīng)的有效性。在每月質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研后，我們要求老師及教研組及時(shí)進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)的反思與改良，實(shí)行任課老師、年級(jí)部、教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研的三級(jí)匯總制，從不同層面、不同角度分析^p我們的教學(xué)行為，改良我們的教學(xué)手段，促使教學(xué)方式的逐漸轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，各校區(qū)繼續(xù)推行書寫、正確率的“雙評(píng)定”，在學(xué)科考試上試行評(píng)、考別離，老師的質(zhì)量監(jiān)管實(shí)行過程化式的積分制，不再以單純的期末考試的成績(jī)作為評(píng)定質(zhì)量?jī)?yōu)勝老師的標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生的競(jìng)賽參與和獲獎(jiǎng)、質(zhì)量監(jiān)控考核成績(jī)、校節(jié)的參與和獲獎(jiǎng)等列入質(zhì)量?jī)?yōu)勝老師的評(píng)定范圍。本學(xué)期，我校繼續(xù)高揚(yáng)“質(zhì)量興校”的永久主題，以教育部《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見》《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》和區(qū)教育局《進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練管理的假設(shè)干意見》為根據(jù)，落實(shí)“三不〔不超量、不破時(shí)、不征訂〕”要求，突出修改和講評(píng)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，以“有效”為永久的追求夙愿，力爭(zhēng)促使老師做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。學(xué)生做到有發(fā)必做、有做必真、有評(píng)必省、有思必得。作業(yè)設(shè)計(jì)與布置上做到內(nèi)容精選、類型多樣、明晰標(biāo)準(zhǔn)、總量統(tǒng)籌。同時(shí)，建立校本錯(cuò)題資庫，由老師及時(shí)上傳平時(shí)教學(xué)中的易錯(cuò)題，進(jìn)展重點(diǎn)分析^p，并由學(xué)校不定期將錯(cuò)題目資進(jìn)展整理，組織學(xué)生練習(xí)。1、培育校本教研的生命力，營(yíng)造自下而上的校本教研的動(dòng)力，引導(dǎo)老師真正將校本教研作為自己的學(xué)習(xí)、教學(xué)方式之一，倡導(dǎo)“問題即課題、態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，考慮成為習(xí)慣”。備課組建立中積極把“一課多議”、“多課一評(píng)”作為教研活動(dòng)的一種常態(tài)方式。繼續(xù)將課堂觀察這新的教研方式有機(jī)融入到自己的學(xué)科教研活動(dòng)中，特別是在公開課活動(dòng)中加以充分利用，探究提升了課堂教學(xué)質(zhì)量的方法。本學(xué)期各教研活動(dòng)3—4人兩次開展“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)討論活動(dòng)；理論學(xué)習(xí)、集體備課、教研課、課堂觀察針對(duì)同一課題。同時(shí)，本學(xué)期各校區(qū)教研活動(dòng)以“分”為主，“分”中有“合”，平時(shí)每周的教研活動(dòng)，各校區(qū)各自開展教研活動(dòng)，每月我們還安排校區(qū)間的結(jié)合教研活動(dòng)，本學(xué)期共組織了10屢次各級(jí)各學(xué)科的結(jié)合教研活動(dòng)，活動(dòng)以豐富的形式開展教學(xué)研討活動(dòng)。2、做好教研組網(wǎng)站建立維護(hù)工作，推廣網(wǎng)絡(luò)教研。教研組長(zhǎng)及時(shí)將活動(dòng)方案、總結(jié)，組內(nèi)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)感想，聽課感受等上傳教研組網(wǎng)站，供組內(nèi)老師交流、討論。各位老師充分利用電子備課互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)資，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，擴(kuò)大老師合作交流范圍，鼓勵(lì)老師參與教科論壇。本學(xué)期在“同題異構(gòu)”網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)中共開設(shè)了60個(gè)主題帖，所有學(xué)科老師參與了網(wǎng)絡(luò)的評(píng)課、議課和課后反思的活動(dòng)。3、組織老師深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，把整體培訓(xùn)與理論應(yīng)用結(jié)合起來，做好《老師研修手冊(cè)》的記載，倡導(dǎo)了每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)理論。本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教育局所發(fā)的“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和優(yōu)化中小學(xué)作業(yè)管理”、用“以學(xué)論教”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)形式等文件，每位老師都有詳細(xì)地學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)步了自身素質(zhì)。同時(shí)，多方面創(chuàng)造條件為老師提供進(jìn)步和培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和理論經(jīng)歷。本學(xué)期教務(wù)處共安排了將近60次的外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)，300多人次參加區(qū)級(jí)以上的培訓(xùn)活動(dòng)。4、做好新老師的培訓(xùn)與指導(dǎo)。今年，一大批青年老師被招聘〔調(diào)入〕到學(xué)校工作，這些青年老師大局部是剛出校門不久，他們工作熱情高，但經(jīng)歷不豐富。為讓青年老師盡快地熟悉教學(xué)工作，我們采取師徒結(jié)對(duì)培訓(xùn)、參與區(qū)級(jí)培訓(xùn)等方式，充分發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、老老師的傳、幫、帶作用。老老師毫無保存地把這些傳給青年老師。青年老師在“拿來”后，在此根底上創(chuàng)新，從而不斷地進(jìn)步自身的專業(yè)素質(zhì)。催促老師認(rèn)真參加區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校的新老師上崗培訓(xùn)活動(dòng)，充分借助各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的力量，進(jìn)步了新老師的教育教學(xué)才能。在參加進(jìn)修校新老師培訓(xùn)的同時(shí)，我們認(rèn)真做好了校本的培訓(xùn)活動(dòng)。在開學(xué)的第二周，我們就安排了新老師的見面課；第三周開展了師徒結(jié)對(duì)師傅展示課；安排了骨干老師進(jìn)展了至少兩輪的跟蹤指導(dǎo)活動(dòng)；期末安排了新老師學(xué)期考察課；在教研活動(dòng)時(shí)，要請(qǐng)教研組至少讓新老師開課1節(jié)。通過系列的活動(dòng)，新老師的教學(xué)常規(guī)才能得到了迅速的進(jìn)步。6、加大骨干老師培訓(xùn)力度。繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的“結(jié)拜名師”工作做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“結(jié)拜名師”活動(dòng)成為影響和帶動(dòng)青年老師盡快成長(zhǎng)、成熟的促進(jìn)者。本學(xué)期，我校以骨干老師為主體的廣闊老師，共發(fā)表市級(jí)以上雜志論文100余篇；老師論文參評(píng)獲獎(jiǎng)90余人次；18位老師在各級(jí)各類的教學(xué)研討活動(dòng)中開設(shè)公開課。一所學(xué)校教務(wù)處的中心工作是教學(xué)管理，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為根底。在工作中我們也感到一些問題的存在，如老師的業(yè)務(wù)進(jìn)步問題；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面進(jìn)步學(xué)生才能；怎樣使電子備課、網(wǎng)絡(luò)教研更好地落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新務(wù)實(shí)，穩(wěn)步進(jìn)步老師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量?；貞浺粋€(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，雖然成績(jī)有所進(jìn)步，但面對(duì)將來我們也倍感壓力。只是我們堅(jiān)信，壓力底下的動(dòng)力會(huì)愈加有力。我們相信，在教育教學(xué)方針的指導(dǎo)下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為盛澤小學(xué)譜寫新的教育教學(xué)篇章！學(xué)校教務(wù)處年度工作總結(jié)篇四本年度負(fù)責(zé)教務(wù)處日常教學(xué)管理和考務(wù)管理工作，協(xié)助處長(zhǎng)做好教務(wù)處其他工作。工作中，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)布的《各部門20xx年重點(diǎn)工作任務(wù)分解》中工作安排，堅(jiān)持“以人為本、科學(xué)管理、進(jìn)步質(zhì)量、創(chuàng)新機(jī)制”的方針，進(jìn)步教學(xué)管理程度，增強(qiáng)效勞意識(shí)，為創(chuàng)始教學(xué)管理工作新場(chǎng)面做出了自己的奉獻(xiàn)，圓滿完成了年度工作任務(wù)，現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：認(rèn)真完成日常教務(wù)管理工作，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了教學(xué)檢查工作程序，充實(shí)了教學(xué)檢查工作工程內(nèi)容，制定了教學(xué)工作制度；定期組織召開老師、教學(xué)秘書、學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的詳細(xì)問題；教學(xué)檢查工作嚴(yán)密與iso9000質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，經(jīng)過教務(wù)處全體人員的努力和各系部的積極配合，我校順利通過了iso9000質(zhì)量認(rèn)證年審工作。1、負(fù)責(zé)20xx年單獨(dú)招生考試工作，在校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)和相關(guān)部門的大力配合下，圓滿完成了3842名考生，256個(gè)考場(chǎng)筆試和面試考務(wù)組織工作，考務(wù)工作得到了學(xué)校及社會(huì)的一致好評(píng)。2、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)考務(wù)管理工作，本年度成功舉行了校內(nèi)、校外110次1196個(gè)考場(chǎng)的'大型考試工作。20xx年3月我代表學(xué)校在遼寧省大學(xué)外語考務(wù)會(huì)議上向全省高校做考務(wù)工作經(jīng)歷交流，我校的考試組織工作得到省招考辦的認(rèn)可。3、負(fù)責(zé)考試方式、方法改革等校內(nèi)研究理論工作，推進(jìn)了我校課程考核方式與試題試卷形式內(nèi)容改革，加大了過程考核比重。目前全校共有51門課程施行了過程考核、50門課程采用了口試與實(shí)操結(jié)合的考核方式、15門課程實(shí)行了教考別離，14門課程采用了理論考試與上機(jī)結(jié)合的考核方式，根底課加大了平時(shí)考核力度。4、負(fù)責(zé)全校學(xué)生職業(yè)技能鑒定工作，負(fù)責(zé)向省人力資和社會(huì)保障廳申請(qǐng)《旅游管理專業(yè)》、《會(huì)展專業(yè)》鑒定的新職種；負(fù)責(zé)于20xx年4月28日獲批的遼寧省行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站〔快遞業(yè)務(wù)員職業(yè)技能鑒定〕的申報(bào)工作，并先后成功組織了5次2307人次參加的“遼寧省快遞業(yè)務(wù)員職業(yè)技能鑒定考試”。5、負(fù)責(zé)組織20xx年7月3日我校承辦的涉及全省29所高職院校98名選手參加的“遼寧省英語應(yīng)用才能口語大賽”〔復(fù)賽〕工作；負(fù)責(zé)組織20xx年5月26日我校協(xié)辦的“20xx年遼寧省高等職業(yè)院校專業(yè)技能大賽”中的四項(xiàng)賽事，包括“復(fù)雜部件造型、多軸編程與加工”、“汽車維修與故障排除”、“儲(chǔ)配方案的設(shè)計(jì)與執(zhí)行”、“企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤模擬”；大賽得到了選手和教育廳領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。學(xué)校教務(wù)處年度工作總結(jié)篇五我堅(jiān)持從小事做起，從大事著眼，努力進(jìn)步效勞程度。一是圍繞中心，為領(lǐng)導(dǎo)效勞突出超前性。結(jié)實(shí)樹立為領(lǐng)導(dǎo)效勞的超前意識(shí)，全面把握領(lǐng)導(dǎo)的思想脈搏，正確貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意圖，當(dāng)好助手。今年，我先后撰寫了校慶期間的系列文稿，并在很短的時(shí)間里組織初、高中語文組的老師編輯了“渦陽二中校慶五十周年師生文集”——《祝福母?！?。并按照學(xué)校的安排擬寫《渦陽二中20xx——