2023年六年級下冊匆匆課件

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年六年級下冊匆匆課件收拾六年級下冊匆匆課件

時光匆匆，人的生命就如葉子普通，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天變黃，冬天凋零.快的甚至讓人來不及回味，便已悄然出現(xiàn)。以下是我為您收拾的六年級下冊匆匆課件相關(guān)資料，歡迎閱讀！

教學任務(wù)：

1、學習本課2個生字，準確讀寫“蒸融猶豫、旋轉(zhuǎn)挪移”等詞語。

2、帶著自己的理解準確流利有感情的朗讀課文，品味字里行間流露的感情，在讀中學習的語言表達方式。

3、體味對時光出現(xiàn)的傷感、無奈可惜和不虛度此生以及珍惜時光的感觸。

教學重點：抓住關(guān)鍵詞句體味的思想感情。

教學難點：體味的思想感情，懂得珍惜時光

教學過程：

一、揭題導(dǎo)入，檢查自習

1、揭題

⑴、板書課題：匆匆(提醒不要匆匆忙忙的寫漏掉了一點)

⑵、圍繞文題談話，這篇課文講的是什么在匆匆?

2、了解：

⑴學生交流收集到的信息

⑵推薦(出示課件)

二、初讀課文，整體感知

1、仔細聆聽配樂誦讀，要求：邊聽邊記，邊聽邊思索，凡是書上你認為時光匆匆而逝的地方做上記號，可以把自己的體味寫在旁邊。

2、課文主要將什么內(nèi)容?

三、檢查自學情況

1、出示詞語：“蒸融猶豫、旋轉(zhuǎn)挪移”

句子：我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是慢慢空虛了。

2、自己讀一遍。

3、指名讀

4、有不同主意嗎?

5、(異常指出：旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)，改變方向的時候讀

6、zhuǎn。讀zhuàn而繞著一點，可以組成什么詞?)

7、“猶豫”是什么意思?你是怎么知道的?(提醒理解詞語的主意：猜詞法、查字典等)

8、“蒸”書寫的時候需要注意什么(示范書寫)學生練寫，注意姿態(tài)。

9、指名屏幕上的讀句子。糾正全班齊讀。

10、“確乎”可以換成哪個詞?(提醒用換詞的主意也可以理解詞語的意思。)

四、再讀課文，領(lǐng)略情感。

1、想一想;文中哪些語句寫出時光匆匆一去不復(fù)返呢?

2、默讀課文，邊讀邊畫出令你深受啟發(fā)的句子，找到這樣的句子反復(fù)讀一讀，可以把你的體味寫在旁邊。

3、指名談?wù)勛约旱母杏|。

小結(jié)：學生們異常了不起，能從課文中看出這么多道道來，而且也聽出了散文的特點。能讓你感觸到的時光匆匆而逝的句子遍布全文。這就是散文異常顯然的特點形散神聚。

四、品讀句段，讀中悟情

1、以第一段為例，指導(dǎo)讀書主意。(出示句段：引導(dǎo)學生深入理解文章思想。)

⑴第一段誰讀懂了什么?

⑵引導(dǎo)學生品讀句子，抓關(guān)鍵詞語，交流自己的感觸，讀出自己的.情感體驗。

⑶師生互動，讀議結(jié)合。帶著體味有感情的朗讀文段。

⑷回顧、總結(jié)品讀的主意，鼓勵學生在后面的學習過程中遷移運用。

3、遷移運用，自主閱讀

⑴學生默讀2—5天然段，挑選自己感觸最深或者異常愛慕的句子細讀并批注。

⑵引導(dǎo)學生抓住關(guān)鍵詞句，讀中體味感情，讀中感觸的語言魅力。

⑶朗讀句段。

五、總結(jié)收獲，布置作業(yè)

1、總結(jié)本課學習收獲

今天學得異常出色，也給教師帶來許多啟發(fā)，我們更感慨時光出現(xiàn)，讓我們共同珍惜時光，珍惜生命。

2、提出問題，為進一步研讀做決定。

3、布置課后作業(yè)

⑴有感情的朗讀課文，背誦愛慕的句子或段落。

⑵收集關(guān)于珍惜時光的詩文、名言、警句。

⑶挑選下面的一個內(nèi)容寫一寫。

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