可愛的班集體 教案

教案課目第9課可愛的班集體（活動一）年級四年級上冊執(zhí)教李鳳枚教學目標1、學習紙版畫兒童頭像的制作方法，了解集體創(chuàng)作巨幅紙版畫的方式和構圖知識；2、促進手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動手實踐的能力；3、增進師生感情和集體榮譽感，感受集體學習活動的愉悅和情趣，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作風尚。教學重點感受紙版畫的藝術美，學習用這種方式制作頭像。教學難點認識和掌握兒童紙版畫的造型規(guī)律和表現(xiàn)技法。教學程序教學活動媒體運用激趣導入教師出示課件，師生共同欣賞照片，回憶當時的情景和趣事。“老師這里還有一張?zhí)貏e的集體照?！闭n件出示紙版畫范作，引出課題：可愛的班集體。這節(jié)課，我們就學習用紙版畫的方法，來制作一張?zhí)貏e的“大合照”。教師板書：可愛的班集體（紙版畫）1．課件：同學合影、集體照等2．范作（教材）3．板書欣賞分析欣賞書上圖片，提問：“這幅作品是怎么制作出來的？”師生總結。教師板書：個人制版，集體拓印。欣賞課件：美術活動的版畫有木刻版畫、石版畫、銅版畫等。拓印的不同有黑白版畫、套色版畫。今天老師要和同學們一起學習的紙版畫便是其中的一種。課件：關于紙版畫的圖片、文字教材板書嘗試探索1．欣賞作品：提問：“什么是紙版畫？”“制作紙版畫需要哪些工具材料？”（紙版畫屬于繪畫和手工相結合的畫種，通過畫、剪、貼形成高低層次的版面，拓印后可以獲得多份相同的紙版畫作品。）2．師生共同探討紙版畫的制作步驟：一畫、二剪、三貼、四印。一畫：（1）．觀察：照一照：你認真觀察過自己的臉嗎？用帶來的小鏡子照照，觀察五官的特點，笑一笑：對著鏡子笑一笑，看看五官有了什么變化？（2）．課件出示：常見的臉型、發(fā)型及五官的表現(xiàn)方式。二剪：提示：套剪，剪出兩個相同的頭型，一張留作底版，一張剪出發(fā)型及五官。（教具展示）三貼：提示：在臉上拼擺五官，找準位置再粘貼，體現(xiàn)層次感。（教具展示）四?。赫n件出示三幅作品，請同學說說最喜歡哪幅？為什么？師總結：注意刷墨時要均勻、適量。教師板書：一畫、二剪、三貼、四印示范：師生合作完成拓印。師生共同總結拓印的技巧：要在底版背面反復摩壓，還可以借助一些工具按壓，使得頭像更加清晰，層次分明。教材示范用具：剪刀、卡紙、膠水、墨、刷子等板書個人制版學生自主完成底版。教師進行指導。播放音樂。課件：音樂集體拓印學生完成制版，分小組滾涂墨色，嘗試拓印。拓印時讓學生明白自己作品的位置、大小對整體效果的影響。教師組織學生有秩序、分批上臺拓印，并做適當?shù)闹更c和分配。課件：音樂評價小結學生互評：你覺得哪張作品最成功？對我們今天的合影滿意嗎？教師借機可引導學生建立對班集體正確的情感和態(tài)度，但不必過于牽強、給學生的發(fā)言“貼標簽”。展板學情分析對于四年級學生來說，思維活潑，想象豐富，接受能力比較強，也具備了一定的美術知識和技能。動手能力也較強。大部分學生喜歡美術，對美術有濃厚的興趣，上課也有一定的氣氛。學生通過三年的學習，普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣。教材分析：本課是小學湘版美術教案三年級下冊12課《可愛的班集體》，教學內容通過學習紙版畫頭像，引導孩子感悟班集體的溫暖與歡樂。通過觀察與探索學習紙版畫制作的基本方法，以集體創(chuàng)作的形式，發(fā)展同學之間、師生之間的深厚情誼，使學生從中領悟班集體可愛的深刻含意。本課的教學活動設計以激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習熱情和動手實踐能力，升華師生感情為發(fā)展線索，以個體學習行為服從集體行為為原則來組織教學活動。側重于個體對頭像紙版畫的學習與制作，拓印組合成集體像紙版畫作品的活動開展?；貞洶嗉壣睿ㄔ掝}激趣）——欣賞感受（發(fā)現(xiàn)方法）——師生探討（方法嘗試）——個體自主（制作底版）——拓印形象（集體創(chuàng)作）——自我評述（表達情感）。四年級兩個班的孩子，人數(shù)并不是很多，通過前三年的學習，孩子對美術課有著濃厚的興趣，動手能力也有了一定的水平。因此本學期仍要為學生最大限度地創(chuàng)造機會，提高學生的審美能力。對于四年級學生來說，思維活潑，想象豐富，接受能力比較強，也具備了一定的美術知識和技能，動手能力也較強。大部分學生喜歡美術，對美術