參加義務(wù)支教的活動(dòng)總結(jié)

參加義務(wù)支教的活動(dòng)總結(jié)參與義務(wù)支教的活動(dòng)總結(jié)

參與義務(wù)支教的活動(dòng)總結(jié)篇一

本次支教活動(dòng)依據(jù)地在花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達(dá)壩村苗圃盼望小學(xué)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的4間教室，破破爛爛的一些桌椅，學(xué)生人數(shù)超過百人，由于客觀條件有限，不得擔(dān)心排兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生在同一個(gè)班上課。本次支教安排課程豐富多彩：語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地.、自然、心理輔導(dǎo)、手工制作、音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等，力求讓孩子們德、智、體、美、勞各方面全面進(jìn)展。教學(xué)與走訪相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，同時(shí)進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，關(guān)注當(dāng)?shù)亓羰乩先松畹默F(xiàn)狀。本次支教活動(dòng)總體上是勝利的，有一些值得借鑒的閱歷:

一、活動(dòng)前期預(yù)備充分，籌劃周密。本次支教活動(dòng)人員招募、培訓(xùn)、選拔歷經(jīng)兩個(gè)月，旨在選拔出一批身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)符合要求的志愿者。

二、活動(dòng)中紀(jì)律嚴(yán)明，分工明確。隊(duì)伍中每個(gè)人都有自己的職務(wù)，分工明確。每晚的例會(huì)總結(jié)今日，安排明天。隊(duì)員在嚴(yán)于律己、聽從安排的同時(shí)又能針對(duì)突發(fā)狀況的敏捷應(yīng)變，確保工作順當(dāng)開展。

三、活動(dòng)過程中與當(dāng)?shù)厝讼嗵幦谇?。?dāng)一些社會(huì)青年的行為影響到正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們的隊(duì)員能夠.智、堅(jiān)決的應(yīng)對(duì)，準(zhǔn)時(shí)抑制不良影響的產(chǎn)生；同時(shí)村干部跟村民的熱忱接待和全面的照看給我們的工作帶來了極大的便利，堅(jiān)決了我們工作的信念。

同時(shí)我們也無法回避活動(dòng)中存在的一些問題：經(jīng)費(fèi)缺乏導(dǎo)致活動(dòng)開展面不廣，時(shí)間倉促難以對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生顯著的影響，支教活動(dòng)地點(diǎn)的多變性對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃裏o法起到本質(zhì)的轉(zhuǎn)變和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

本次支教活動(dòng)，去湘西之前，我們就預(yù)備了很多課件，可當(dāng)站在講臺(tái)上講了幾次課后發(fā)覺，預(yù)備的資料根本無法按規(guī)劃教給孩子們，只能零時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方案，依據(jù)學(xué)生們的學(xué)問水平重新制定教學(xué)規(guī)劃，這在肯定程度上是對(duì)我們的一種挑戰(zhàn)；由于我們面對(duì)的是一群孩子，一開頭還不能適應(yīng)那種認(rèn)知落差，導(dǎo)致有些人不能用正確的方法跟孩子們溝通，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。我們十四個(gè)人當(dāng)中，有學(xué)生們敬畏的，但是有些教師太“逆來順受”，被學(xué)生欺侮。從這點(diǎn)我覺得教師應(yīng)當(dāng)親近但不能太驕縱學(xué)生們，樹立教師的威武。

雖然本次支教只有短短的二十天，但是我們堅(jiān)持不懈的走訪調(diào)查取得了較滿足的結(jié)果。走訪讓我們又喜又憂，喜的是可以跟家長(zhǎng)們溝通溝通，更好的了解學(xué)生們，憂的是要走上好幾里坎坷的山路才能到達(dá)學(xué)生們的家，所幸的是我們最終克制了各種困難完成任務(wù)。

參與義務(wù)支教的活動(dòng)總結(jié)篇二

20xx年x月，剛剛感受了一年大學(xué)生活的我，再次對(duì)大學(xué)的獨(dú)特有了新的感悟，大學(xué)是一個(gè)開放，自由的空間，這里有機(jī)遇，有挑戰(zhàn)，有更多你意想不到的事。全部的一切都遠(yuǎn)離了我們的高中時(shí)代，就連寒假也是非常的不同。這個(gè)寒假，我有幸參與學(xué)校組織的寒假三下鄉(xiāng)義務(wù)支教活動(dòng)，對(duì)教師這一職業(yè)有著獨(dú)特感情的我，懷著感動(dòng)與奇怪的心情開頭了這次獨(dú)特的廣西壯族自治區(qū)崇左市支教之旅。

在當(dāng)?shù)卣膸兔ο?，我們乘車去往支教地點(diǎn)——崇左市大新縣碩龍鎮(zhèn)中心小學(xué)?？部赖纳铰奉嶔げ豢?，這并不影響大家看風(fēng)景的好心情。假如說北方的山是雄險(xiǎn)奇峻，那么南方的山就是渾圓連綿，恰似那溫婉的南方小調(diào)延綿不絕。沿途滿是成片的芭蕉樹，甘蔗樹，木瓜樹，還有路邊高大挺立的椰子樹，讓人不想離開這片綠油油的世界。

在期盼中我們抵達(dá)碩龍鎮(zhèn)中心小學(xué)，一進(jìn)校園就觀察滿園的龍眼樹和菠蘿蜜，兩層的教學(xué)樓有了歲月的痕跡，我們住的學(xué)生宿舍也是簡(jiǎn)陋不堪，晚上還會(huì)被蟑螂窸窸窣窣的聲音吵醒。在這里，我們心心念的支教生活正式開頭了。校方對(duì)我們此次的支教活動(dòng)特別重視，除了給我們?nèi)w隊(duì)員接風(fēng)洗塵外，還籌劃了啟動(dòng)儀式，當(dāng)?shù)氐碾娨暸_(tái)也對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)展全面的采訪拍攝。接下來的幾天，手工課、舞蹈課、聲樂課、文化課、體育課都有條不紊的進(jìn)展著，每天來上課的同學(xué)都在不斷地增加，這是我們更加努力的動(dòng)力。

我教授的是手工課，通過用彩色卡紙折疊一些小工藝品，培育同學(xué)們的動(dòng)手力量以及制造力。通過幾天的講課，我體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)也是一門藝術(shù)，每一個(gè)小細(xì)節(jié)無不表達(dá)出教育的藝術(shù)，想要真正的把握這個(gè)職業(yè)的精華，需要時(shí)間和閱歷的積存。

除了做這些事情以外，我們還進(jìn)展家訪以及當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)市場(chǎng)的調(diào)研活動(dòng)。通過家訪，我們了解到大多數(shù)當(dāng)?shù)氐娜嗣癫]有讓自己的孩子努力上學(xué)甚至于考大學(xué)的思想，他們只想讓孩子上完初中就回到家?guī)椭鷦?wù)農(nóng)，這種落后的思想始終在影響著當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的進(jìn)展。

參與義務(wù)支教的活動(dòng)總結(jié)篇三

湘西土家族苗族自治州位于湖南省西北部，云貴高原東側(cè)的武陵山區(qū)，與湖北省、貴州省、重慶市接壤。這里物華天寶，資源豐富，投資開發(fā)潛力極大。是湖南省進(jìn)入國家“西部大開發(fā)”的地區(qū)。

這次在湘西支教，我收獲了許多。熟悉湘西，走進(jìn)湘西，讓我感受到湘西的山美，水美，人美。

剛來到湘西時(shí)我便被這里的山水震撼了——原來我以前并不知道什么叫山清水秀。這里的山高凹凸低很有共性地獨(dú)立或綿延，這里的水在哪都能見著，繞山而行又不隨山而止。

第一天就見識(shí)到了這里村民的淳樸，在這里誰有困難便會(huì)有許多人來關(guān)懷幫忙。我們走到哪里都能感受到村民的熱忱。第一天就有董哨村支書留我們吃飯，后來就有大哨村支書像鄰居一般賜予我們所需的東西，有次走訪時(shí)還有不相識(shí)的大姐請(qǐng)我們穿苗服。

來之前以為這里會(huì)很落后，來時(shí)才發(fā)覺這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的公路，村里的路也多數(shù)是水泥鋪成的。經(jīng)過了解才知道這里的村民一心想轉(zhuǎn)變自己的現(xiàn)狀，政府也大力投資進(jìn)展這里的經(jīng)濟(jì)。讓人有“軍民魚水一家人”的感覺。經(jīng)過了改革開放，經(jīng)過了新農(nóng)村建立，這里已經(jīng)進(jìn)展了許多，但是偏遠(yuǎn)的地理位置讓這里不能像其他地方那樣進(jìn)展快速。這里人的生活水平仍舊很低，根本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人始終在尋求生存的路，多數(shù)人選擇外出打工，但去年金融危機(jī)打工的人回來了許多?，F(xiàn)在有許多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的方法，究竟國家不鼓舞種煙。

在我們調(diào)研的過程中了解到董哨村會(huì)計(jì)的想法，他認(rèn)為補(bǔ)抽要進(jìn)展還得靠農(nóng)業(yè)，進(jìn)展大棚蔬菜，開展養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)豬、羊、牛等牲畜。來到這里我也發(fā)覺這里要進(jìn)展不能靠打工，打工賺不了多少錢。這里也沒有什么礦產(chǎn)資源，開展旅游也并不現(xiàn)實(shí)，進(jìn)展農(nóng)業(yè)才是正道。既然董哨村會(huì)計(jì)尋求到出路，其他干部應(yīng)當(dāng)也是有想法的，我想他們?nèi)鄙俚氖羌夹g(shù)上的指導(dǎo)和場(chǎng)地的限制。來這里時(shí)就發(fā)覺這里有許多修路的人，本以為都是本地的工人，一問才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險(xiǎn)多是回旋的山路，需要很高的技術(shù)，而這里的人雖然打工的許多但有技術(shù)的卻很少。其實(shí)技術(shù)不是學(xué)歷打算的，為什么這里的工人就缺少技術(shù)，別處的工人就有這些技術(shù)呢?