小主持《少兒播音主持》第二課學(xué)習(xí)設(shè)計小學(xué)課后服務(wù)延時課程（教學(xué)設(shè)計）

少兒播音主持第二課學(xué)習(xí)設(shè)計課前一.教學(xué)內(nèi)容：小課堂——韻母o——走姿——交朋友：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會韻母o的正確發(fā)音，掌握o的發(fā)音要領(lǐng)，在發(fā)o音時口部呈圓形，舌根隆起，舌頭微微后縮，再結(jié)合課本兒歌，從兒歌中理解，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)o音，能夠做到會讀會寫。2.通過對圖片的認識，讓幼兒先自主的發(fā)現(xiàn)圖片中走姿的具體要求，去說一說注意到的細節(jié)，再通過走姿配套的兒歌，對走姿要求進行具體的記憶學(xué)習(xí)，利用兒歌內(nèi)容和圖片結(jié)合進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒在日常生活中和舞臺表達中的各種儀態(tài)。3.讓幼兒理解兒歌《交朋友》中的內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌《交朋友》，結(jié)合動作，注意節(jié)奏，能夠做到當(dāng)眾展示?！慌笥阉模虒W(xué)準備：教材、ppt、圖片o、表揚信（內(nèi)容為象形o的兒歌）、禮品。課中一：開場師：親愛的小朋友們，大家好，大家還記得我們上節(jié)課都做了些什么嗎？生：……師：好，看來我們每個小朋友對我們上節(jié)課學(xué)的都很記憶猶新，進過我們上節(jié)課一起幫助小青蛙找到了媽媽，那我們這節(jié)課又會碰到哪些事情呢？你們期待嗎？生：……師：好，那我們就一起打開我們今天的冒險之旅。二：導(dǎo)入韻母o師：今天老師要帶著大家去農(nóng)場參觀一下，大家坐好，參觀的小火車要出發(fā)啦，告訴老師，火車行駛的時候會發(fā)出什么聲音呢？生：嘟嘟……庫嚓庫嚓……師：前方我們要經(jīng)過村莊啦，我們的小火車要慢點啦生：庫……嚓……庫……嚓……師：好，現(xiàn)在我們已經(jīng)經(jīng)過了村莊，是一片開闊的大草原，我們可以向農(nóng)場加速前進了。生：庫嚓庫嚓、庫嚓庫嚓師：好，現(xiàn)在我們來到了農(nóng)場的門口，門口站的是誰呀？告訴老師生：大公雞師：老師看到大公雞面色有點為難，到底發(fā)生了什么事呢？教：師：大公雞告訴老師，每天太陽升起，大公雞都會按時打鳴叫醒農(nóng)場主，可今天太陽公公不知道怎么了，并沒有升起，農(nóng)場主如果沒有按時醒來會懲罰大公雞的，你們能幫幫大公雞嗎？生：……師：你們想一想太陽公公今天為什么沒升起呢？生：……師：好，不管因為什么，我們都要把太陽公公叫出來，大公雞自己勢單力薄，所以需要我們一起把太陽公公喊出來，那小朋友們，你們能問問大公雞它每天都是怎么叫太陽公公的嗎？我們應(yīng)該怎么問？（讓幼兒向ppt上的公雞發(fā)問）生：……師：好，大公雞已經(jīng)回答了我們，也告訴了老師“o”怎么讀，現(xiàn)在老師來教大家，在讀“o”的時候，我們的嘴巴要圓圓的，為什么是圓的??？生：……師：還記得我們要喊誰出來呀？生：……師：對，因為太陽是圓的，喊“o”的時候有魔法的力量，所以太陽公公就會被叫出來。來跟老師一起說“o、o、o”生：“o、o、o……”師：太陽公公出來了，大公雞也漏出了笑臉，原來太陽公公每天東升西落照亮大地，很疲倦，所以今天多睡了一會兒，幸好有我們所有小朋友的幫助，太陽公公按時的上班了，大公雞也沒有被農(nóng)場主懲罰，大地上的萬物也接受到了陽光的普照，所以太陽公公很感謝大家，送給了大家一個小禮物，大家想要嗎？生：……師：好，我們就一起打開這個禮物盒（ppt點擊禮物盒）是一份表揚信，圓圓太陽，天上掛公雞早起，來說話昂首挺胸，嘴張圓圓圓嘴型，ooo，小朋友們可能不認識，老師帶著大家一起讀。第一句“圓圓太陽，天上掛”是不是就是說太陽公公每天的任務(wù)啊第二句“公雞早起，來說話”每天誰來叫太陽公公?。康谌洹鞍菏淄π?，嘴張圓”這句就是太陽公公再說剛才小朋友們叫他的樣子第四句“圓圓嘴型，ooo，”剛才我們說“o”的時候是不是就是圓口?。可骸殻簬煟汉?，現(xiàn)在告訴老師，這次的農(nóng)場之行，我們都收獲了些什么呢？生：……師：沒錯，我們幫助了大公雞免受了懲罰，學(xué)到了呼喚太陽公公的秘訣是？生：“o”師：我們還收到了太陽公公的表揚信，我們一起來讀一下生：……賽：師：那現(xiàn)在呢，我們一起來把太陽公公送給我們的表揚信一起來讀一下，我們來比一比看看哪個小朋友讀的最好，最好的那個老師就把表揚信送給他生：……三．導(dǎo)入走姿師：還記得上節(jié)課老師對大家進行了哪些要求嗎？生：……師：那平常大家有沒有注意過自己的走姿呢？生：……師：那你們能模仿一下有趣的走姿嗎？生：……教：師：那老師說了這么多關(guān)于走姿說了這么多，那你們猜猜今天老師要糾正大家的什么？生：……師：沒錯，就是大家的走姿，可能有的小朋友會說，走姿不就是走就好了嘛，有什么可糾正的，那老師先給大家一個機會，你們說說關(guān)于走姿，我們要注意什么？生：……練：師：其實走姿和咱們的站姿和坐姿有一些共同的要求，學(xué)走姿之前，我們先來回顧一下關(guān)于站姿和坐姿的倆首兒歌，大家還記得嗎？生：……師：好，現(xiàn)在老師帶你們一起來回顧一下。生：……師：在走姿里我們首先要做到還是挺胸抬頭，小朋友你們記住，不管什么時候什么地點我們的形體都要挺胸抬頭，頭正肩平。那在走的時候我們雙臂要自然擺動，出左腿擺右臂，出右腿擺左臂，千萬不要同手同腳哦，我們邁步時我們腳下的步幅適當(dāng)，來看老師（老師做示范），在這節(jié)課我們的走姿也有一首兒歌面帶微笑真可愛頭正肩平走過來雙手自然兩側(cè)擺步幅適當(dāng)腳下踩走姿平時勤練習(xí)我是模特小天才老師先給大家讀一遍……你們告訴老師，在兒歌里還說了哪些要求？生：……師：對我們要面帶微笑，神情自若，一定要自信，現(xiàn)在我們的每個小朋友請起立，我們一起來走一走賽：師：現(xiàn)在我們自由的排成兩列，兩人一組，從頭走到尾，兩人進行比較，勝出的人再和另外勝出的人進行比賽，那最后獲勝的人可以老師準備的小禮品，和模特小天才的稱謂，你們準備好了嗎？生：……四．導(dǎo)入交朋友師：老師問大家，你們有自己最要好的朋友嗎？生：……師：那你們能向大家介紹介紹嗎？生：……教：師：好，那我們今天要學(xué)習(xí)一首關(guān)于交朋友的兒歌，在兒歌中會教給大家如何去交朋友，怎么對待我們的朋友，那我們的小朋友是不是都希望自己有好多好多的朋友呢？生：……師：好那我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)我們的兒歌《交朋友》兩個小娃娃，見面點點頭相對微微笑，大膽握握手你給我吃糖，我和你玩球從今天開始，我們交朋友老師讀一句，你們跟著讀一句，好嗎？第一句“兩個小娃娃，見面點點頭”，我們伸出我們的大拇指，大拇指就代表兩個小朋友，那你們告訴老師，怎么讓大拇指點點頭呢？生：……師：我們的大拇指讓他們面對面，然后向下彎，只就是第一句我們手上的動作。第二句“相對微微笑，大膽握握手”，我們思考一下，我們怎么去表達“相對微微笑”呢？生：……師：我們的食指在我們的嘴部比劃微笑的動作，“大膽握握手”把我們的左手和右手握在一起，上下?lián)u動。第三句“你給我吃糖，我和你玩球”，先伸出左手大拇指代表吃糖，伸出右手大拇指代表玩球，那你們告訴老師“你給我吃糖，我和你玩球”我們先伸哪只手？生：……師：第四句“從今天開始，我們交朋友”，讀這句是雙手向前伸出，手掌向上，做邀請狀，之后“我們交朋友”雙手交叉落于兩肩。練：師：好，現(xiàn)在我們每個小朋友，按照老師的要求成組進行練習(xí)，之后再向組內(nèi)的另一個小朋友問，“你愿意做我的朋友嗎”，另一個小朋友如果覺得他讀的好就可以答應(yīng)，我們可以自由組隊，選擇不同的組員進行練習(xí)生：……師：在我們練習(xí)的過程中我們還要提醒我們的小搭檔，他的動作有什么問題。賽：師：經(jīng)過剛才我們小朋友們成組交友后，相信每個小朋友對《交朋友》這首兒歌都已經(jīng)很熟悉了，那接下來我們就一起來展示一下這首兒歌，再結(jié)合我們剛才學(xué)到的走姿，一會兒小朋友按照我們的走姿要求，走到我們的臺前，加上動作來表演展示這首兒歌，剛才“交朋友”的時候，誰覺得自己的朋友最多呀？