四年級(jí)上冊(cè)作文復(fù)習(xí)

四年級(jí)上冊(cè)八單元習(xí)作重點(diǎn)

1、按一定的順序?qū)?，突出一點(diǎn)奇特之處（第一單元，寫一處自然景觀）；2、寫觀察日記（第二單元,觀察感興趣的人和物）《小金魚》；3、寫童話（第三單元，寫童話、講童話、演童話）；4、寫動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感（第四單元，寫喜歡的動(dòng)物）《小鴨子》5、《長(zhǎng)城導(dǎo)游詞》（第五單元，介紹一處“世界遺產(chǎn)”）；6、寫具體，寫通順，寫出自己的感受（第六單元，看圖作文、寫事）；《勝似親人》7、寫清楚、具體，注意書信的格式（第七單元，寫事，寫讀后感，寫信）；8、想象豐富，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順（第八單元，想象作文）《未來(lái)的……》寫景作文理清自己的思路確定自己要寫的是哪里的景物？1我想寫的是：2我準(zhǔn)備采用的寫作順序是：3該景物的特點(diǎn)有：聊聊“游覽順序”

進(jìn)了頤和園，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。

走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。

登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。門廳天井花草（桂花樹、竹林等）書吧教室（班級(jí)、圍棋室)操場(chǎng)聊聊“如何寫重點(diǎn)、特點(diǎn)”聊聊“如何寫生動(dòng)”列數(shù)字的方法突出了畫多、間數(shù)多比喻句寫出昆明湖靜、綠從遠(yuǎn)到近寫出昆明湖站在不同的觀察點(diǎn)觀察到的不同樣子金碧輝煌、姿態(tài)不一等成語(yǔ)的恰當(dāng)使用。我們的校園我們的校園，又美麗又整潔。

教學(xué)大樓是天藍(lán)色的三層高樓，它的造型非常美觀，像個(gè)倒過(guò)來(lái)的凹字，凹進(jìn)去的地方是教室。每間教室都非常的寬敞、明亮。教室里都擺著四排桌椅，前后都有兩塊黑板，前面是老師的講臺(tái)。每個(gè)教室的布置都不相同。各有各的特點(diǎn)。有的教室的墻上貼著美麗的圖畫，有的教室的墻上貼著學(xué)習(xí)園地，還有的教室后面的黑板上畫著五彩繽紛的圖案和寫著內(nèi)容豐富的文章。教學(xué)大樓兩邊凸出的地方是老師們休息和辦公的地方，還有會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等等。

教學(xué)大樓的前面有四個(gè)花壇。旁邊的兩個(gè)花壇里種著玉蘭樹、桃樹、柳樹、楊樹等等。我最喜愛(ài)那棵高大美麗的柳樹，春風(fēng)吹來(lái)，柳條兒隨風(fēng)飄拂，好像是一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞，真美麗。中間的兩個(gè)花壇是菱形的。花壇里長(zhǎng)著一叢叢可愛(ài)的鮮花。有迎春花、杜鵑花、茶花、月季花等等。我最欣賞那些月季花，有火紅的、淡紅的、淺紅的、大紅的、粉紅的，顏色各異，有的半開，有的全開，形狀各不相同。到了春天，一股濃郁的花香，引來(lái)了許多小蜜蜂繞著花兒，嗡嗡地邊歌邊舞。

花壇前面有一個(gè)操場(chǎng)。操場(chǎng)里面是草坪，像一個(gè)綠色的毯子。中間聳立著一根高高的旗桿。旗桿的頂上升著一面五星紅旗，在空中隨風(fēng)飄拂。最東面有一個(gè)滑梯，低年級(jí)的小朋友最愛(ài)去玩?；菖赃呌袃蓚€(gè)沙坑，是同學(xué)跳遠(yuǎn)用的。南北方向有兩只籃球架，天氣冷的時(shí)候，同學(xué)們都是拿著球去投籃。操場(chǎng)的四周圍著大約有200米長(zhǎng)的橢圓形的水泥跑道。我們能在這么美好的校園里學(xué)習(xí)，是多么地幸福啊！【賞析】這篇作文選材得當(dāng)，抓住了最能體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)，又有代表性的“教學(xué)大樓”、“花壇”、“操場(chǎng)”來(lái)寫，顯示了學(xué)校的美麗。作者的思路清晰，條理清楚，描寫詳略得當(dāng)，讀后給讀者留下了難忘的印象。寫動(dòng)物作文如何寫好動(dòng)物作文模仿課文寫法（對(duì)比、反語(yǔ)）獨(dú)辟蹊徑找亮點(diǎn)母雞——態(tài)度的轉(zhuǎn)變抓住典型事例寫出真情實(shí)感寫事作文記事的記敘文，要先從寫好一件事開始：1.時(shí)間，這件事情發(fā)生在什么時(shí)候。2.地點(diǎn)，這件事情發(fā)生在什么地點(diǎn)。3.人物，哪些人干了這件事，誰(shuí)是這件事的主要人物。4.原因，這件事是怎樣發(fā)生的。5.經(jīng)過(guò)，這件事的全過(guò)程是怎么樣的。6.結(jié)果，這件事最后怎樣。以上就是記敘文的六要素。寫好記敘文，還要注意處理好幾個(gè)方面的問(wèn)題：1.環(huán)境和事物的關(guān)系。也就是文章中的環(huán)境描寫要為中心服務(wù)。2.要注意選擇材料。3.寫出自己的感受。取奶取奶是件很普通的事。但是對(duì)于我——一個(gè)從未取過(guò)奶的人來(lái)說(shuō)，可就不那么容易了。這天星期五，下午沒(méi)有課?！靶『?，過(guò)來(lái)?！边@是媽媽在喊我呢！我蹦蹦跳跳地來(lái)到媽媽面前。“你也不小了，應(yīng)該會(huì)做些家務(wù)事了。今天下午你就去取奶吧！注意到取奶處要……”媽媽的話還沒(méi)有說(shuō)完，我就奪過(guò)奶證跑了。一邊跑我一邊想：哼！媽媽也太小看人了。不就是取奶嗎？這誰(shuí)不會(huì)。今天我……。我還沒(méi)有想完，已經(jīng)到了取奶處。我抬頭一望，大吃一驚！這條長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍要到什么時(shí)候才輪到我??？我不禁深深地吸了一口冷氣。沒(méi)辦法，我只得不耐煩地排在了隊(duì)尾。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，總算輪到我了。我把奶證交給了管理員。挑選了一瓶自己最滿意的。哼，這回媽媽準(zhǔn)會(huì)表?yè)P(yáng)我了！我一邊美滋滋地想著，一邊快步離開了取奶處。走著，走著，我只聽(tīng)得右面有人在叫我。我哪里會(huì)管那么多，仍舊不停地走著。快到家了，我的腳步越來(lái)越快。這時(shí)迎面遇見(jiàn)了王阿姨，王阿姨笑著夸我：“小虹可真懂事了，知道為家里做家務(wù)了！咦？你的奶證呢？”是啊，剛才還在的奶證怎么一轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了？會(huì)不會(huì)落在路上？或許是……？我這時(shí)頭上立刻起了汗珠。對(duì)，一定是落在取奶處了?；厝ト。牵嵌嗖缓靡馑及?！回家，我又仿佛看見(jiàn)媽媽那嚴(yán)肅的面容。我左右為難。想來(lái)想去，沒(méi)辦法，我只好咬咬牙、硬著頭皮、紅著臉回取奶處領(lǐng)回奶證。正當(dāng)我懷著不安的心情又一次來(lái)到取奶處時(shí)，大家正在為這奶證沒(méi)有人認(rèn)領(lǐng)而著急哪！我不好意思地走過(guò)去，向管理員認(rèn)了錯(cuò)。管理員叔叔笑著把奶證還給了我。還夸我是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子呢！當(dāng)時(shí)我真是無(wú)比自豪！這雖然只是一件平凡的小事。但它使我深刻的認(rèn)識(shí)到要做一名合格的少先隊(duì)員就必須做到做事仔細(xì)認(rèn)真、有錯(cuò)就改。這件事將永遠(yuǎn)留在我記憶的長(zhǎng)河中！寫信作文親愛(ài)的強(qiáng)強(qiáng)：

你好！你在新學(xué)校的生活還習(xí)慣吧，可別忘記了老同學(xué)喲!

最近我們準(zhǔn)備開一次同學(xué)聚會(huì)，不知你有時(shí)間回來(lái)參加沒(méi)有。

……

另外，請(qǐng)你幫我到新華書店買一本語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料，閱讀方面的。

祝

學(xué)習(xí)更上一層樓！你的好友：劉星２月１９日寫信封時(shí)應(yīng)注意雙方的地址一定要寫得準(zhǔn)確、清晰。收信人的地址、收信人的姓名、寄信人的姓名地址，應(yīng)按順序分別書寫信封的上、中、下部位；收信人的地址、收信人的姓名應(yīng)從信封左邊、信封的三分之一處寫起；雙方的郵政編碼要寫在方格之內(nèi)。2

5

3

7００收信人地址：山東省慶云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)六班收信人姓名：王強(qiáng)收寫信人地址：北京市北京大學(xué)王玲４１００１１給爸爸媽媽的一封信親愛(ài)的爸爸媽媽：您們好!

我現(xiàn)在是一名三年級(jí)的小學(xué)生了，回想起這九年來(lái)，是你們無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓我享受著家庭的溫暖。記得剛剛上一年級(jí)時(shí)，我從一個(gè)幼兒園小朋友成為一名小學(xué)生，背上小書包別提有多高興了。每天起來(lái)吃完早飯，你們就給我準(zhǔn)備好書包、紅領(lǐng)巾、水壺等，送我去上學(xué)。還再三叮囑我上課認(rèn)真聽(tīng)，課間時(shí)要多喝水，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，等等。我還總是嫌?jì)寢寙?，有時(shí)把媽媽的話當(dāng)耳邊風(fēng)。那一天，我光知道玩，帶的水壺里的水一滴也沒(méi)顧上喝，下午回家后就覺(jué)得暈暈的，嗓子冒煙，這下你們急壞了，外面正刮著的北風(fēng)，爸爸都顧不上，趕快去藥店給我買來(lái)藥讓我趕緊吃下，然后喝了大量的水。我才覺(jué)得好受多了。躺在床上難受的時(shí)候，我看見(jiàn)你們忙前忙后的樣子心里很感動(dòng)。爸爸媽媽，我是在你們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的，你們卻一天天變老，烏黑的頭發(fā)上漸漸有了白發(fā)。我永遠(yuǎn)不能忘記你們對(duì)我的愛(ài)，你們的養(yǎng)育之恩我是永遠(yuǎn)也報(bào)答不了的呀，你們?yōu)槲宜龅囊磺?，我也是永遠(yuǎn)報(bào)答不了的??！祝：身體健康笑口常開您的兒子：****2013年1月22日童話作文

自己選擇兩種動(dòng)物，或者兩件自己選擇兩種動(dòng)物，或者兩件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂褚幌拢鼈冎g可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來(lái)。物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想像一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來(lái)。編故事的方法：1、展開合理的想像；2、編故事的時(shí)候要抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、和心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致刻畫；3、故事最好有一定的意義。點(diǎn)評(píng)要求：1、想像是否合理；2、語(yǔ)言是否通順、流暢，是否用了好詞好句；3、故事是否生動(dòng)、形象、完整；4、是否細(xì)致刻畫了人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、和心理活動(dòng)；5、事故是否能給讀者一些收獲，明白一些道理。1、時(shí)間是否來(lái)得及。2、這篇文章是否寫過(guò)；3、這篇文章是模仿還是抄襲；4、對(duì)話是否分段寫，描寫對(duì)話時(shí)可以加上人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)；5、“這個(gè)故事告訴我們”這個(gè)結(jié)尾好嗎？考場(chǎng)作文步驟作文審題——選材——提綱——寫稿周密審題要看清題目要求（三遍以上）

注意題目中的隱含內(nèi)容瞧，圖中是一個(gè)大氣球，可是小老鼠卻把它當(dāng)成了大西瓜。請(qǐng)你展開豐富的想象，寫一則小老鼠和大氣球之間發(fā)生的有趣的童話故事。1.仔細(xì)看圖，合理想象2.題目自擬，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。3.字跡工整，300字左右。（2）精心選材。

（2）精心選材。求真，容易打動(dòng)人。求新，吸引人。求典型，具有一定意義。（3）新穎的開頭。設(shè)置疑團(tuán)法開門見(jiàn)山法先聲奪人法巧用比喻法回憶聯(lián)想法引用詩(shī)文法開門見(jiàn)山法

假如我會(huì)變，我要變成擁有一支神筆的馬良。用神筆給盲人畫上明亮的眼睛，讓他們重見(jiàn)光明；給地球畫上一大片茂密的樹木，讓我們的環(huán)境更加美好。35巧用修辭法：

童年是一首歌，讓你盡情歌唱；童年是一支筆，讓你盡情涂抹。小學(xué)生活有著不尋常的經(jīng)歷、有著真實(shí)感人的故事、有著激人奮進(jìn)的感悟，都成為我永遠(yuǎn)難忘的回憶！

36引用詩(shī)文法：《我最喜愛(ài)的老師》

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@都是形容老師的詩(shī)句。每個(gè)人都有個(gè)最喜歡的老師，我也不例外，每當(dāng)我看著那張我和老師在一起的照片的時(shí)候，總是會(huì)想起我心中最難忘的一位老師——黃老師。

37（4）內(nèi)容具體A、心理描寫。心理描寫要適時(shí)。遇到困難時(shí)，描寫心理活動(dòng)；遇到疑問(wèn)時(shí)，描寫心理活動(dòng)；心情發(fā)生變化時(shí)，描寫心理活動(dòng)；B、細(xì)節(jié)描寫。要精心選擇。要力求精當(dāng)。C、環(huán)境渲染。運(yùn)用環(huán)境表達(dá)人物情感。（5）完整的結(jié)尾篇末點(diǎn)題法畫龍點(diǎn)睛法抒發(fā)感情法意猶未盡法40篇末