小班語言教案：好吃的水果教案及教學反思

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小班語言教案：好吃的水果教案及教學反思

教學設計說明

水果是幼兒熟識的、喜愛的。當我們專注于它時，會看到水果蘊含著豐富的教育資源：它是觀測形狀特征的對象，手口全都點數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源在以水果為情境脈絡的各種活動中，幼兒不是去學習關于水果的標準答案，而是獲得與真實情境親密相關的知識和閱歷。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)分了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學到的知識和閱歷是具有生命力的。

將來社會是多元的、開放的、快速改變的，解決問題、完成任務不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現(xiàn)成知識的人，而是能夠依據(jù)實際條件去應用知識的人。為了適應將來社會;幼兒需要學習有生命力的知識和閱歷。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和閱歷，陣援助他們適應將來社會，更好地生存、學習和進展《好吃的水果》

教學過程活動目標：

1、認識常見的水果，知道水果的名稱。

2、通過觀測水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動，感知水果的特征。

3、能大膽地在集風光前，用語言表達自己的想法。

4、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒認識并品嘗過各種水果，知道多吃水果身體好。

2、物質(zhì)預備：用水果刀削下蘋果、梨子的皮，剝下桔子和香蕉的皮，分別放在盤子里，將果肉分別放在盤子里，水果箱一只(紙盒一個，里面裝有各種常見的、幼兒比較熟識的水果，在紙盒的一個側(cè)面有一個洞，方便幼兒將手伸進去取蘋果);水果圖片假設干;

活動過程：

1、觀測果皮，猜想水果名稱，給水果娃娃配衣服。

(1)老師(出示四個果皮的盤子)：這里有幾件水果娃娃的衣服?本，文來源:它們是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?

(2)出示盤子里的果肉，感知水果肉形狀特征，啟發(fā)幼兒給水果娃娃送果皮外衣。

2、奇妙的水果箱。

(1)老師(出示水果箱)：小伙伴這里有一個奇妙的水果箱，箱子里面有很多的水果娃娃，誰來摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。

(2)請個別幼兒上來摸，猜想水果名稱，在摸出來給大家看一看，進行驗證。

(3)老師說出水果名稱，請個別幼兒上來，在水果箱里摸出相應的水果。

3、觀測各式各樣的水果圖片。

老師(出示各種水果圖片)：你看到了什么?它是什么樣的?讓幼兒觀測認識，并講解并描述水果的特征。

4、引導幼兒爭論：果皮放在哪里。

(1)老師：你吃過什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?

(2)師幼共同小結(jié)：水果有營養(yǎng)，吃水果可以補充維生素，讓小伙伴長高、長厚實，但是水果皮不能亂丟，要放在垃圾桶里。

《好吃的水果》教學反思水果是幼兒熟識、喜愛的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。我們引導幼兒通過充分的觀測和感受，認識到了水果的品種許多，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀測發(fā)覺并總結(jié)出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認知。在活動中我們留意滲透幼兒交往技能的培育，著重引導幼兒充分感受并表達共享歡樂。在《我喜愛吃的水果》《水果寶寶穿新衣》等歡樂游戲活動中幼兒情感和技能得到了很好的培育，在制作水果沙拉活動中，幼兒敢于表現(xiàn)，能熱忱，大方地與人交往，其自信心得到了加強，此次主題系列活動中的設計與組織著重關注幼兒的愛好，啟發(fā)引導幼兒的積極性思索與大膽動手制作，有機地將各領域教育內(nèi)容與需求整合起來，在促進幼兒主動，全面進展方面起到了積極的作用在活動開展之前，我們充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的閱歷，并且與孩子一起制作水果娃娃。在家長的共同參加下，在惹人喜歡的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了深厚的愛好，漸漸走進了水果的世界。而我們的主體墻也是由于得到家長的援助，內(nèi)容非常豐富，有常見的水果，也有許多是孩子沒有見過和沒吃過的水果，如獼猴桃、山楂、橄欖、火龍果、冬棗、黑布林等，適時地擴展了幼兒的視野，吸引了幼兒的留意力。

幼兒是主動的學習者，創(chuàng)設環(huán)境的目的主要就是為幼兒的進展制造條件，調(diào)動他們的積極性和主動性，發(fā)揮他們的制造潛力。在環(huán)境的創(chuàng)設中讓孩子、家長和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設的主人。請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參加環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。

教學反思：

幼兒的愛好特別濃，能