廣東省惠州市2022-2023學年五年級上學期語文期末試卷（含答案）

廣東省惠州市2022-2023學年五年級上學期語文期末試卷一、基礎知識積累與運用(40分)1．讀句子，寫詞語。星期天，jiùfù帶我去參觀bówùguǎn。走進大門，就看見金碧的大廳，四周陳列著許多奇珍。站在lièbào的標本面前，dǎnqiè的人會感到害怕；來到sōngshǔ的標本前面，又不禁為它的乖巧所觸動。2．下列句子分別使用了怎樣的人物描寫方法，把正確答案寫在橫線上。（1）我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！”（2）褐色的口罩，上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。（3）藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。3．下列詞語中書寫全部正確的一項是（）A．恩惠鏡匣拐灣不可估量 B．毀滅稀罕發(fā)誓舉世聞明C．狹窄躁聲漂浮不可計數(shù) D．厭煩啟迪降臨心曠神怡4．下列詩句不適合選入主題為“珍惜時間”手抄報的是（）A．由儉入奢易，由奢入儉難。 B．盛年不重來，一日難再晨。C．一萬年太久，只爭朝夕。 D．莫等閑，白了少年頭，空悲切。5．下列加點字解釋不正確的一項是（）A．國泰民安——太平 B．路不拾遺——失物C．生靈涂炭——糊涂 D．哀鴻遍野——鴻雁6．下列句中加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁棧ǎ〢．為了港珠澳大橋的建設工作，工程師們嘔心瀝血。B．今天，我一個人去為他助威了，可是，一個巴掌拍不響，現(xiàn)場的氣氛不是很熱烈。C．經(jīng)過多年的新農(nóng)村建設，原來貧困的村民終于過上了豐衣足食的生活。D．妹妹把姐姐精心制作的母親節(jié)禮物弄壞了，姐姐鼻子都氣歪了，把妹妹訓斥了一頓。7．下列對句子中說明方法的判斷不正確的一項是（）A．太陽離我們約有一億五千萬千米遠。(列數(shù)字)B．一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。(列數(shù)字、作比較)C．它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。(打比方)D．到太陽去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。(打比方)8．按要求完成下面的句子練習。（1）媽媽對我說：“我今天下班給你帶點好吃的?！?改為轉述句)____________________________________________________________________________________________（2）秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。(改為雙重否定句)____________________________________________________________________________________________（3）《松鼠》這篇文章的作者是法國作家布封寫的。(修改病句)____________________________________________________________________________________________9．根據(jù)課內(nèi)積累填空。（1）說到愛國詩，我們會想起林升的《題臨安邸》中諷刺達官貴人把杭州當作汴州的詩句：“，?！皶肫瘕徸哉涞摹都汉ルs詩》中期待人才輩出的詩句“，。”會想起陸游的《示兒》中臨終對兒女的囑托：“，?！保?）節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。朱用純說：“一粥一飯，；半絲半縷，?！倍⒖鞓纷x書吧(5分)10．《劉關張三結義》中的“劉關張”分別是、、。11．下面是小紅讀了某個民間故事后寫的讀書記錄，由此可知她讀的是（）讀書記錄：她聰慧機敏，敬聲動人，有“歌仙”之譽。我要為她點贊。A．《長發(fā)妹》 B．《劉三姐》C．《田螺姑娘》 D．《盂姜女的傳說》12．下面說法不正確的一項是（）A．在故事《東郭先生和狼》中，東郭先生最后被狼吃了。B．魯班是春秋時期的能工巧匠。C．《阿詩瑪》是云南彝族的民間故事。D．《鐘馗捉鬼》講的是開元年問，鐘馗幫唐玄宗捉鬼的故事。三、閱讀感悟(25分)閱讀短文，回答問題。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？13．上文的作者是朝思想家、詩人。14．讀書的“三到”指的是、、。15．寫出加點詞語的意思。①三到之中，心到最急②卻只漫浪誦讀16．為什么“三到之中，心到最急”？(用原文回答)____________________________________________________________________________________________17．根據(jù)句意判斷，下列停頓不正確的是（）A．則眼/不看仔細 B．心眼/既不專一C．卻只漫/浪誦讀 D．眼口/豈不到乎現(xiàn)代文閱讀華佗學醫(yī)(節(jié)選)卻說華佗自到內(nèi)股以后，白天煉丹藥，夜晚讀藥書。日出日落，暑去寒來，眨眼之間三年又過去了。這天夜里，華佗正在攻讀藥書，忽然一個道童跑來慌慌張張地說：“華師兄，不好了！咱師父得了重病，請你趕快去看！”華佗聽了，也沒顧得收拾藥書，就連忙往后院跑去。進了師父的臥房，來到床前，只見師父臉色蠟黃，兩眼緊閉，口吐白沐，腳手僵硬。華佗上前摸了摸師父的額頭，又按了按脈，看了看神色，停了半晌，才笑著對師兄們說：“師父沒有大病，等等自會好的。”眾人一聽都很生氣，齊說：“你甭自允名醫(yī)，師父的病那么重，你怎么能說沒?。俊比A佗說：“我憑‘望’‘聞’‘問’‘切’、察言觀色來推斷，不是胡言亂語?！北姷劳犃烁鼩猓颊f：“我們不懂那一套，你甭扳坎子，耽誤師父的病你可吃罪不起！”眾人正在七言八語地吵著，只見治化道人忽地坐起來，說：“他能吃罪得起！”大伙一看，都愣住了。齊問：“師父！你的病好了嗎？！”治化道人哈哈大笑說：“你們?nèi)A師兄說得對，我沒有病，我是特意假裝病，來試試你們的本領的?！北娙寺犃?，個個慚愧，無言可答，一一退回房去了。18．用一兩句話概括上文的主要內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________19．第1段中，最能體現(xiàn)民間故事色彩的一句話是：20．從文中找出描寫治化道人裝病時的神態(tài)和華佗給治化道人看病時的動作的句子抄下來。治化道人的神態(tài)：華佗的動作：21．治化道人為什么說華佗“他能吃罪得起”？____________________________________________________________________________________________四、寫作(30分)22．題目：我的老師提示：先想想你的老師在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特點，再選擇一兩件能突出其特點的事情來寫。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名，不少于400字．

答案解析部分1．【答案】舅父；博物館；輝煌；異寶；獵豹；膽怯；松鼠【解析】【分析】根據(jù)語境和拼音提示，正確的詞語是：舅父、博物館、輝煌、異寶、獵豹、膽怯、松鼠。書寫時注意“舅、博、輝、煌、異、獵、怯、鼠”等字的寫法。故答案為：舅父；博物館；輝煌；異寶；獵豹；膽怯；松鼠?！军c評】本題考查學生對重點詞語的識記與書寫能力。平時多積累，能正確書寫相關詞語。作答時正確區(qū)分形似字和同音字，不寫錯別字。2．【答案】（1）語言描寫（2）神態(tài)描寫（3）動作描寫【解析】【分析】（1）根據(jù)“我喊著”及人物的話語可知，這是對人物的語言描寫。

（2）根據(jù)“眼神疲憊的眼睛吃驚地”可知，這句話運用了神態(tài)描寫。

（3）根據(jù)句中的“捧、退、靠、站”等詞語可知，這句話運用了動作描寫。故答案為：（1）語言描寫；（2）神態(tài)描寫；（3）動作描寫?！军c評】本題考查學生對描寫方法的理解與辨析能力。掌握描寫方法的判斷方法，結合具體的語句辨析填空。3．【答案】D【解析】【分析】A.錯誤?！肮諡场睉臑椤肮諒潯?。

B.錯誤?！芭e世聞明”應改為“舉世聞名”。

C.錯誤?！霸曷暋睉臑椤霸肼暋薄?/p>

D.正確。故答案為：D。【點評】本題考查學生對重點詞語的識記與辨析能力。平時多積累，能正確書寫相關詞語。作答時注意區(qū)分形似字。4．【答案】A【解析】【分析】A.“由儉入奢易，由奢入儉難。”意思是從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。

B.“盛年不重來，一日難再晨?！币馑际牵呵啻哼^去后不可能會重來一次，在一天中也沒有第二次日出。這兩句詩是勸誡后人珍惜光陰，好好讀書的勵志詩句。

C.“一萬年太久，只爭朝夕?！币馑际窃谝蝗f年后才取得勝利，這實在是太久了，我們要爭取利用更多的時間。

D.“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”意思是人生年少時，不要把大好青春等閑虛度，等到年紀大了，才后悔年輕時沒有抓緊時間做有意義的事。

根據(jù)名句的意思可知，A不適合選入主題為“珍惜時間”手抄報。故答案為：A?！军c評】本題考查學生對古詩文名句的理解能力。認真閱讀相關詩句，理解詩句的意思，根據(jù)題目的要求辨析選擇。5．【答案】C【解析】【分析】A、B、D.正確；

C.不正確。生靈涂炭：比喻處境困苦。百姓陷入泥沼，墜入火坑。形容人民處在極端困苦的境地之中。炭：炭火。故答案為：C。【點評】本題考查學生對字義的理解與辨析能力。結合詞語的意思，辨析理解關鍵字的意思。6．【答案】B【解析】【分析】A、C、D.正確；

B.錯誤?！耙粋€巴掌拍不響”意思是指單方面鬧騰不起來。比喻引起沖突的雙方都有責任。與語境不相符。故答案為：D【點評】本題考查學生對詞語的理解與辨析能力。作答時結合平時的積累根據(jù)自己對詞語的準確理解，結合具體的語境辨析作答。7．【答案】D【解析】【分析】A、B、C.正確；

D.錯誤。這句話運用舉例子和列數(shù)字的說明方法來說明地球和太陽之間的距離遙遠。故答案為：D【點評】本題考查學生對說明方法的理解與辨析能力。掌握常用的說明方法，結合具體的語句辨析、判斷使用的說明方法。8．【答案】（1）媽媽對我說，她今天下班給我?guī)c好吃的。（2）秦王被逼得沒辦法，不得不敲了一下缶。（3）《松鼠》這篇文章的作者是法國作家布封。或：《松鼠》這篇文章是法國作家布封寫的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題要求將句子改為轉述句。將原句中的冒號、引號去掉，說后面加逗號，“我”改為“她”即可。即：媽媽對我說，她今天下班給我?guī)c好吃的。

（2）本題要求將句子改為雙重否定句。根據(jù)“秦王被逼得沒辦法”，將句中的“只好”改為“不得不”即可。即：秦王被逼得沒辦法，不得不敲了一下缶。

（3）本題要求修改病句。“作者是”與“寫的”語意重復，刪去其中的一個即可。即：《松鼠》這篇文章的作者是法國作家布封?；颍骸端墒蟆愤@篇文章是法國作家布封寫的。故答案為：（1）媽媽對我說，她今天下班給我?guī)c好吃的。（2）秦王被逼得沒辦法，不得不敲了一下缶。（3）《松鼠》這篇文章的作者是法國作家布封。或：《松鼠》這篇文章是法國作家布封寫的。【點評】本題考查學生按要求寫句子的能力。掌握句式轉換及修改病句的方法，結合具體的題目認真分析作答。9．【答案】（1）暖風熏得游人醉；直把杭州作汴州；我勸天公重抖擻；不拘一格降人才；王師北定中原日；家祭無忘告乃翁（2）當思來處不易；恒念物力維艱【解析】【分析】（1）“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！背鲎运未稚摹额}臨安邸》。意思是：暖洋洋的香風吹得游人如癡如醉，簡直是把杭州當成了那汴州?！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才。”意思是：我勸告造物主重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格，以降下更多的人才?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁?！币馑际牵阂虼耍敶笏诬婈犑諒土酥性У氐哪且惶斓絹碇畷r，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！

（2）“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！币馑际且稽c點衣食都來之不易，應當經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜。故答案為：（1）暖風熏得游人醉；直把杭州作汴州；我勸天公重抖擻；不拘一格降人才；王師北定中原日；家祭無忘告乃翁；（2）當思來處不易；恒念物力維艱?！军c評】本題考查學生對古詩文名句的積累與默寫能力。平時多積累，能熟練背誦并正確默寫相關內(nèi)容。作答時根據(jù)題目要求進行辨析，選擇恰當?shù)拿涮羁铡?0．【答案】劉備；關羽；張飛【解析】【分析】桃園三結義最初是小說《三國演義》里記載的故事，述說當年劉備、關羽和張飛三位仁人志士，為了共同干一番大事業(yè)的目標，意氣相投，言行相依，選在一個桃花盛開的季節(jié)、選在一個桃花絢爛的園林，舉酒結義，對天盟誓，有難同當，有福同享，共同實現(xiàn)自己人生的美好理想。故答案為：劉備；關羽；張飛?！军c評】本題考查學生對文化文學常識的識記能力。根據(jù)平時的積累，結合題目要求分析作答。11．【答案】B【解析】【分析】劉三姐是民間傳說的壯族人物，古代民間傳說歌手，聰慧機敏，歌如泉涌，優(yōu)美動人，有“歌仙”之譽。人們對劉三姐無比喜愛，有關她的故事與記載很多，更是在每年的三月三當成節(jié)日來紀念她。故答案為：B?！军c評】本題考查學生對文化文學常識的識記能力。根據(jù)平時的閱讀經(jīng)歷和積累的相關知識作答。12．【答案】A【解析】【分析】A.不正確。在故事《東郭先生和狼》中，東郭先生救了狼，但最后沒有被狼吃了；

B、C、D.正確。故答案為：A?！军c評】本題考查學生對課外知識的積累與辨析能力。根據(jù)個人閱讀經(jīng)歷，結合相關故事的主要內(nèi)容辨析作答。【答案】13．宋；朱熹14．心到；眼到；口到15．要緊(重要)；隨意16．心既到矣，眼口豈不到乎？17．C【解析】【點評】本題考查學生對文言文的閱讀理解能力。認真閱讀原文，讀通句子，理解文章的大意，根據(jù)題目的要求，抓住關鍵語句辨析作答。13．本題考查學生對文化文學常識的識記能力。閱讀語段，根據(jù)語段的內(nèi)容可知，語段選自宋代朱熹的《讀書有三到》。

故答案為：宋；朱熹。14．本題考查學生對短文內(nèi)容的理解能力。根據(jù)“余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！笨芍?，“三到”指的是：心到、眼到、口到。

故答案為：心到；眼到；口到。15．本題考查學生對詞語的理解能力?！叭街校牡阶罴薄币馑际牵喝街?，心到最重要?！凹薄币馑际且o(重要)?！皡s只漫浪誦讀”意思是：卻只是隨隨便便地讀。“漫浪”意思是隨意。

故答案為：①要緊(重要)；②隨意。16．本題考查學生對短文內(nèi)容的理解能力。結合譯文梳理文意可知，文章中用“心既到矣，眼口豈不到乎？”解釋了“心到”的重要性。

故答案為：心既到矣，眼口豈不到乎？17．本題考查學生對句子停頓的劃分能力。結合句意理解劃分停頓。ABD.正確。C.錯誤。“卻只漫浪誦讀”意思是：卻只是隨隨便便地讀。這句話的停頓是：卻只/漫浪誦讀。

故答案為：C?！敬鸢浮?8．華佗師父治化道人裝病想試華佗和眾弟子的醫(yī)術，唯獨華佗看出破綻，眾人慚愧。(大意對即可)19．日出日落，暑去寒來，眨眼之間三年又過去了。20．臉色蠟黃，兩眼緊閉，口吐白沫，腳手僵硬。；華佗上前摸了摸師父的額頭，又按了按脈，看了看神色。21．只有華佗能看出破綻，通過師父的考驗。(大意對即可)【解析】【點評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的具體要求，抓住關鍵語句辨析理解。18．本題考查學生對短文內(nèi)容的概括能力。仔細讀文，以“誰做了什么事”的形式概括即可。短文寫了華佗師父治化道人裝病想試華佗和眾弟子的醫(yī)術，唯獨華佗看出破綻，眾人慚愧。

故答案為：華佗師父治化道人裝病想試華佗和眾弟子的醫(yī)術，唯獨華佗看出破綻，眾人慚愧。19．本題考查學生對民間故事特點的把握能力。民間故事具有故事性強、情節(jié)生動、口語化、樸素等特點。第1段中，最能體現(xiàn)民間故事色彩的一句話是：日出日落，暑去寒來，眨眼之間三年又過去了。

故答案為：日出日落，暑去寒來，眨眼之間三年又過去了。20．本題考查學生對人物神態(tài)、動作的把握能力。人物神態(tài)就是人物的神情態(tài)度，表情等。神態(tài)是人的一種行為，指人臉各部分的動作和變化。文中描寫治化道人裝病時的神態(tài)的句子是“只見師父臉色蠟黃，兩眼緊閉，口吐白沫，腳手僵硬?！蔽闹忻鑼懭A佗給治化道人看病時的動作的句子是：華佗上前摸了摸師父的額頭，又按了按脈，看了看神色，停了半晌，才笑著對師兄們說：“師父沒有大病，等等自會好的?！?/p>

故答案為：臉色蠟黃，兩眼緊閉，口吐白沫，腳手僵硬。華佗上前摸了摸師父的額頭，又按了按脈，看了看神色。21．本題考查學生對內(nèi)容的理解能力。聯(lián)系文章內(nèi)容，根據(jù)“你們?nèi)A師兄說得對，我沒有病，我是特意假裝病，來試試你們的本領的?！敝位廊酥哉f華佗“他能吃罪得起”是因為師傅裝病考驗眾弟子的本領，只有華佗看出真相，表現(xiàn)了華佗醫(yī)術高明。

故答案為：只有華佗能看出破綻，通過師父的考驗。22．【答案】我的老師魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。

我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著長頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。

記得剛開學時，我注意地聽課，因為我不想在第一節(jié)就給老師留下不好的印象?！岸?/p>