幼兒園中班語言教案《送小鳥回家》

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幼兒園中班語言教案《送小鳥回家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用可是、接著等連接詞和難過、快樂、興奮、歡樂等形容詞，能比較連貫地講解并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)從整體到局部進(jìn)行觀測(cè)的方法。

3.喜愛參加看圖講解并描述活動(dòng)，體驗(yàn)樂于助人的歡樂。

4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

1.講解并描述圖片PPT。

2.每人一份圖片。

活動(dòng)過程：

1.播放音頻小鳥的叫聲，引出活動(dòng)主題。

指導(dǎo)語：小伙伴聽誰來了?今日我們一起來看圖講一個(gè)關(guān)于小鳥的故事。

2.出示圖一，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀測(cè)、并簡約講解并描述單張圖片的基本內(nèi)容提問：圖上有誰?在什么地方?發(fā)生了什么事情?它的心情怎么樣?

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)人物表情和四周環(huán)境，提示幼兒用完整句講解并描述圖一的基本內(nèi)容。

3.幼兒分組講解并描述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖片順次觀測(cè)、連貫地講解并描述三張圖片的主要內(nèi)容。

(1)幼兒兩人一組，自由講解并描述。

指導(dǎo)語：誰來援助小鳥?它們是怎么援助小鳥的?老師又帶來兩張圖片，請(qǐng)小伙伴兩人一組按圖片順次用完整語句連貫講解并描述三張圖片內(nèi)容。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)圖片，按圖片順次用完整語句連貫講解并描述三張圖片內(nèi)容。想象小動(dòng)物們的內(nèi)心和神情，并學(xué)習(xí)運(yùn)用：難過、快樂、興奮、歡樂等形容詞，描述故事。

(2)每組派代表講解并描述。

指導(dǎo)語：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真聽，聽聽小伙伴是否根據(jù)圖片的順次連貫講解并描述圖片內(nèi)容，聽聽他的故事里用到了那些詞你最喜愛，一會(huì)告知老師和小伙伴。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)傾聽同伴講解并描述，并選擇出好的句子和詞語讓幼兒學(xué)習(xí)，豐富幼兒講解并描述閱歷。

4.老師示范講解并描述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用可是、接著等連接詞比較連貫地講解并描述圖片內(nèi)容。

指導(dǎo)語：老師也講一個(gè)好聽的故事，請(qǐng)小伙伴留意聽老師用了哪些好聽地詞語把故事連接起來的。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒按圖片順次，學(xué)習(xí)可是接著的連接詞連貫講解并描述圖片內(nèi)容。

5.幼兒分組講解并描述，手偶表演，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用可是接著的連接詞連貫講解并描述圖片內(nèi)容。

(1)幼兒四人一組，操作手偶自由講解并描述。

指導(dǎo)語：請(qǐng)小伙伴選擇喜愛的手偶帶上，運(yùn)用可是接著的連接詞，完整地講解并描述一個(gè)好聽的故事。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒操作手偶，學(xué)習(xí)運(yùn)用可是接著的連接詞，邊表演邊連貫完整的講解并描述圖片內(nèi)容。

(2)每組派代表講解并描述、表演。

指導(dǎo)語：請(qǐng)每組小伙伴把自己編的好聽故事邊表演邊講給小伙伴聽，聽聽他們的故事里，你最喜愛他們說的哪句完整的句子和詞語?

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講解并描述，學(xué)習(xí)新的句子和詞語，豐富幼兒新的講解并描述閱歷。

活動(dòng)延伸：

把圖片投放在語言區(qū)讓幼兒大膽的發(fā)揮想象去創(chuàng)編新的故事。

附故事：

一天早上，三只小鳥不當(dāng)心從鳥窩里掉了下來。小鳥們很難過，它們想回家可是回不去。

接著，小兔和小羊走了過來。它們抱起小鳥，想把小鳥送回家，小鳥們很快樂。可是，小兔和小羊太矮了，不能把小鳥送回家。

接著，長頸鹿來了。長頸鹿脖頸一伸，輕輕松松地把小鳥送回了家。小兔、小羊和小鳥們興奮地說：