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文檔簡介
第第頁幼兒園中班語言活動語言教案《馬拉松》
幼兒園中班語言活動語言教案《馬拉松》
活動目標：
1、通過故事讓幼兒了解關于"馬拉松'賽跑的故事，理解故事大意。
2、鼓舞幼兒能夠大膽地表達，并培育幼兒的語言表達技能。
3、培育幼兒體會"重在參加'的運動精神，以及耐力和意志力。
4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好
活動預備：
1、有關《馬拉松》故事的連環(huán)圖片。
2、幼兒已經了解奧運會的一些競賽項目。
活動過程：
1、故事觀賞老師有感情地講解并描述故事。其中，老師可以對故事中部分不易理解的專有詞語和概念做出適當說明。幼兒借助連環(huán)圖片，理解故事內容。2、在幼兒對故事比較熟識的基礎上，圍繞"奧運精神'，引發(fā)幼兒開展爭論，鼓舞幼兒大膽地與同伴共享自己的想法。
(1)"傳令兵菲迪皮得斯一口氣從馬拉松跑到雅典，你們覺得他怎么樣?'(提示："馬拉松'賽跑需要耐力和意志力。)
(2)"為什么要在奧運會上設立馬拉松這項長跑競賽?'
(3)參與"馬拉松'競賽的運動員，能夠堅持跑完全程，就是一種成功。
故事：在第一屆奧林匹克運動會的時候，就設立了"馬拉松'的長跑項目。其實，"馬拉松'有一段感人的故事：馬拉松是希臘的一個地名。很久很久以前，雅典軍隊在馬拉松河谷與波斯皇帝派來的大軍開展了激烈的戰(zhàn)斗。他們在沒有救兵的狀況下，團結一心，運用正確的戰(zhàn)術技巧，以少勝多，擊敗了波斯侵略軍，取得了輝煌的成功。當時擔負傳令兵的菲迪皮得斯奉命將這一成功消息告知雅典居民，讓受難同胞共享這成功的喜悅。他一貫不停地跑，口渴了也顧不上喝一口水，為的就是能早點把這個消息告知受難的同胞。他顧不得路途遙遠，一口氣從馬拉松跑到雅典，到達雅典時他已累得精疲力竭，只說了一句"我們成功了!'就倒在廣場，閉上了雙眼。后來，曾赴希臘考察的法國語言學家米歇爾布里爾，特別敬佩這位馬拉松戰(zhàn)役中的愛國戰(zhàn)士，他給"奧運會之父'顧拜旦寫了一封長信，建議在1896年第一屆奧運會上增設一項以"馬拉松'命名的長跑賽，以紀念這位可歌可泣的戰(zhàn)士。他同時提出，愿捐出一個"布里爾'銀杯作為對冠軍的獎賞。于是，這個建議被欣然采用。從今，馬拉松競賽便風行于世，而且一貫作為奧運會的傳統(tǒng)競賽項目。這就是"馬拉松'長
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