分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算練習(xí)教案

分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：青島版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第34——35頁(yè)自主練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步熟練掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的計(jì)算方法，能正確迅速地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算。2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高分?jǐn)?shù)乘除運(yùn)算的能力。。3.能熟練地運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。4.引導(dǎo)學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，能正確迅速地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題回顧，再現(xiàn)新知。1.提出問(wèn)題，回顧舊知。課件出示提出的問(wèn)題： （1）分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的順序是怎樣的？（2）分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的計(jì)算方法是什么？（3）計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)上節(jié)課知識(shí)的梳理和回顧，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得到了進(jìn)一步掌握，為下一步做練習(xí)打下基礎(chǔ)2.導(dǎo)入新課，板書課題：分?jǐn)?shù)乘混合運(yùn)算練習(xí)。二、分層練習(xí)，鞏固提高。1.基本練習(xí)，鞏固新知。課件出示教材出示：（1）自主練習(xí)的第5題。（2）自主練習(xí)的第6題。（3）自主練習(xí)的第7題。先讓學(xué)生獨(dú)立解答，然后交流思考的過(guò)程及解答方法。師提問(wèn)：解答這類問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？【設(shè)計(jì)意圖】訓(xùn)練學(xué)生對(duì)乘除法運(yùn)算的判斷能力及靈活的思維能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2.綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。（1）自主練習(xí)的第8題（解方程）。先讓學(xué)生獨(dú)立解方程，然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解方程的方法和過(guò)程。（2）自主練習(xí)的第12題。（3）自主練習(xí)的第9題。(4)自主練習(xí)的第10題。(5)自主練習(xí)的第11題。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)一步對(duì)乘除法運(yùn)算的再認(rèn)識(shí)，以達(dá)到理解、熟練、靈活的目的，這樣可打破學(xué)生形成定勢(shì)解題的壞習(xí)慣，從而訓(xùn)練了學(xué)生解題的靈活性。3.拓展練習(xí)，發(fā)展新知。（1）課件出示：自主練習(xí)第13題。溫馨提示：此題有兩種不同的解答方法，可以用×÷3解答，也可以用×（÷3）解答。（此提示可放在學(xué)生解答完成后）(2)課件出示：自主練習(xí)第14題?！驹O(shè)計(jì)意圖】練習(xí)的設(shè)計(jì)由淺入深，由易到難，既兼顧了習(xí)題的針對(duì)性、層次性、靈活性，又發(fā)展了學(xué)生的思維，使不同水平的學(xué)生都有所提高，并注重培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，提高了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)知。在解答不論是分?jǐn)?shù)連乘、分?jǐn)?shù)連除、還是分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的問(wèn)題時(shí)，都要先弄明白題意，理清幾個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，確定運(yùn)算方法后，再解答。板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算練習(xí)1.分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)乘除混合運(yùn)算順序相同。2.分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算：可以從左往右分兩步進(jìn)行計(jì)算，也可以先把除法轉(zhuǎn)變乘法，再一次性約分。3.計(jì)算時(shí)，通常能約分時(shí)的要先約分，然后再計(jì)算。使用說(shuō)明：1.教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得有以下幾處亮點(diǎn)：（1）練習(xí)題的設(shè)計(jì)有梯度，體現(xiàn)了由易到難。為了遵循教學(xué)規(guī)律，達(dá)到練習(xí)的目的，我在練習(xí)題的設(shè)計(jì)中，將教材中的練習(xí)題重新做了調(diào)整編排，將其分為：基本練習(xí)、綜合練習(xí)和拓展練習(xí)。來(lái)實(shí)現(xiàn)由易到難的練習(xí)設(shè)計(jì)梯度，便于學(xué)生接受。（2）練習(xí)中充分發(fā)揮一體機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用。在教學(xué)活動(dòng)中，充分利用了一體機(jī)。用課件出示練習(xí)題目來(lái)吸引學(xué)生聽課的注意力，用實(shí)物展臺(tái)展示學(xué)生做的題，不僅展示了典型錯(cuò)誤，起到了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的效果，還讓作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)得到展示，同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生的作業(yè)書寫。（3）在應(yīng)用中理解，拓展中提升。數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活。因此，在練習(xí)題的設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生通過(guò)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，來(lái)進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，通過(guò)拓展題目的訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生思維的高度，達(dá)到學(xué)以致用的目的。2.使用建議：練習(xí)時(shí)