公共安全教育6-《預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力等傷害事故》教案

公共安全教育教案教學(xué)課題第六講預(yù)防和應(yīng)對(duì)影響安全的其他事件教學(xué)目標(biāo)1、了解校園暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)的方法。2、學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動(dòng)行為。3、學(xué)會(huì)在與人交往中有效保護(hù)自己的方法，構(gòu)筑起堅(jiān)固的自我心理防線(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制情緒，有效保護(hù)自己。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)啟發(fā)談話(huà)：近年來(lái)中小學(xué)校的校園暴力凸現(xiàn)，令全社會(huì)關(guān)注。校園暴力是社會(huì)暴力現(xiàn)象在校園的延伸，社會(huì)暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn)。犯罪分子或出于個(gè)人恩怨，或?yàn)榱藞?bào)復(fù)社會(huì)，也有由精神病人引發(fā)的。校園暴力并不是近幾年來(lái)才出現(xiàn)的，但它的不斷升級(jí)，卻是不可否認(rèn)的，因而也最應(yīng)引起警惕。1、什么是校園暴力？有哪些因素？討論歸納：所謂校園暴力是指在校園或校園周邊地區(qū)所發(fā)生的師生之間、學(xué)生之間以及非學(xué)校人員對(duì)學(xué)校師生所實(shí)施的暴力行為。而校園欺負(fù)成為校園暴力最為經(jīng)常的表現(xiàn)形式。校園暴力包括以下幾個(gè)要素：①暴力行為是發(fā)生在校園或緊鄰校園的周邊地區(qū)；②暴力侵害的對(duì)象為校園里的人、事、物，包括教師、學(xué)生及其財(cái)產(chǎn)等，但以學(xué)生為主要目標(biāo)；③校園暴力的結(jié)果是侵犯了他人人身權(quán)利、公私財(cái)產(chǎn)以及心理的傷害，并由此而引起的自殺、自殘等；④校園暴力的發(fā)生往往極具突發(fā)性，雖然有些事件有預(yù)兆，但容易被有關(guān)部門(mén)和人員忽視。事實(shí)證明，如今的校園暴力已經(jīng)超出單純的打架斗毆的可控范圍，它在個(gè)別地方甚至正在演變成帶有黑社會(huì)性質(zhì)的團(tuán)伙，制造敲詐、勒索、搶劫、殺人等惡性刑事案件。2、校園暴力的主要形式有哪些？其危害是什么？如何應(yīng)對(duì)保護(hù)自己？討論歸納：校園暴力主要有五種形式：一是索要錢(qián)物；二是以大欺小，以多欺少；三是動(dòng)輒拳腳相向；四是同學(xué)之間用暴力手段爭(zhēng)短論長(zhǎng)；五是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴易暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)。校園暴力給學(xué)生所造成的危害，遠(yuǎn)不止皮肉的創(chuàng)傷、心理的恐懼，更嚴(yán)重的是會(huì)造成孩子們心靈的扭曲。在一次次的校園暴力事件發(fā)生后，無(wú)疑會(huì)在青少年中造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值，而這將是相當(dāng)危險(xiǎn)的?，F(xiàn)在在校園中流行的“認(rèn)哥、認(rèn)姐”的行為，也有不少是屈服甚至認(rèn)同這種校園暴力之下尋求保護(hù)的選擇。面對(duì)校園暴力，同學(xué)們要學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)的方法。同學(xué)們遇到校園暴力，千萬(wàn)不能因害怕而忍氣吞聲。越是沉默越會(huì)助長(zhǎng)施暴者的淫威，招來(lái)更多的傷害。應(yīng)及時(shí)告知老師和家長(zhǎng)，才能將傷害降到最低。一旦遇到這類(lèi)事件，要在第一時(shí)間與學(xué)校聯(lián)系，也可以告訴家長(zhǎng)，以取得有效的保護(hù)。只要同學(xué)們將遭遇說(shuō)出來(lái)，家人和學(xué)校就可能找到解決問(wèn)題的辦法，否則，同學(xué)們的懦弱只會(huì)助長(zhǎng)校園暴力的歪風(fēng)蔓延。很多同學(xué)對(duì)外來(lái)的“壞勢(shì)力”沒(méi)抵御能力，被欺負(fù)次數(shù)多了，很有可能造成行為退縮，不敢與人交往，不敢接觸社會(huì)，甚至產(chǎn)生自閉心理。同時(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)有一些沖突、誤解和不和，但是同學(xué)之間沒(méi)有根本的利害沖突。諸如不經(jīng)意間被誰(shuí)“蠻橫”地撞了一下，進(jìn)門(mén)時(shí)被誰(shuí)“瞪”了一眼，感覺(jué)被誰(shuí)“冷落了”等等，只要及時(shí)溝通，一切都能夠化解，莫讓校園暴力在我們身邊滋生。3、典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黃勇自2001年開(kāi)始，將學(xué)生騙到家中，先后殺死中小學(xué)生17人，將尸體掩埋在室內(nèi)和院內(nèi)；湖北省大冶市多名歹徒?jīng)_入羅家橋中學(xué)學(xué)生宿舍搶劫，砍傷15名學(xué)生；山東省莒縣犯罪嫌疑人闖入第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，持菜刀砍傷25名小學(xué)生；湖南省郴州市廣宜中心小學(xué)教師劉紅文精神病發(fā)作，在校內(nèi)持菜刀砍死學(xué)生4名、砍傷16人；河南省汝州市犯罪嫌疑人竄入第二高中男生公寓，瘋狂殺戮沉睡的學(xué)生，9人死亡，3人受傷。2003年8月17日蘭州發(fā)生學(xué)生被綁架事件后，銀川、珠海、昆明、安徽、長(zhǎng)春、哈爾濱、浙江等地陸續(xù)發(fā)生幾十起人質(zhì)劫持事件，學(xué)生劫持多發(fā)生在學(xué)校門(mén)口附近。第二課時(shí)啟發(fā)談話(huà):青春期是人生的一次轉(zhuǎn)折。在不知不覺(jué)間，我們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)得自己都有些不認(rèn)識(shí)、不了解自己了。它給我們帶來(lái)喜悅，我們終于可以說(shuō)：“我是一個(gè)大人了！”可是煩惱也不期而至，有時(shí)候變得這樣敏感、焦慮，容易沖動(dòng)。這是為什么？？引導(dǎo)討論分析：青春期是人由童年向成年過(guò)渡的時(shí)期，是青少年的生理發(fā)育和心理發(fā)展產(chǎn)生變化的時(shí)期，也是人生觀、世界觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。在我國(guó)，一般把12～18歲這一年齡段看做是青春期。青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰。生理上發(fā)生巨大變化：身高、體重迅速增長(zhǎng)，各臟器，如心、肺、肝臟功能日趨成熟，有人長(zhǎng)高了，有人變聲了，尤其是第二性征的出現(xiàn)和性成熟，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到或接近成人標(biāo)準(zhǔn)。青春期煩惱是成長(zhǎng)中的煩惱。這種煩惱因人而異，因年齡和環(huán)境的不同而不同。對(duì)于自己身體的變化，他們往往是喜憂(yōu)參半。曾經(jīng)有日本學(xué)者調(diào)查剛進(jìn)入青春期的初中生對(duì)生理變化的態(tài)度，結(jié)果是對(duì)自己身體變化持否定態(tài)度的男生為21.1%，女生為48.8%。生理上的變化對(duì)男孩和女孩都有一定程度的影響，但是對(duì)女生的影響明顯大于男生。青春期還使得中學(xué)生的心理發(fā)生了微妙變化，包括沖動(dòng)、內(nèi)向、煩躁、敏感、萌動(dòng)、厭惡等，他們開(kāi)始關(guān)注“我是誰(shuí)”，開(kāi)始渴望被認(rèn)可和承認(rèn)。這些外部的情緒反應(yīng)也是一類(lèi)典型的青春期煩惱。青春期發(fā)育存在著明顯的個(gè)體差異，一般分為早熟型、均衡型（介于早熟型和晚熟型之間）、晚熟型等三種類(lèi)型，年齡跨度可達(dá)六七年，而且一般女孩的青春期會(huì)比同齡男孩早1～2年，可謂“參差不齊”。青少年朋友們少安毋躁，該到來(lái)的一定會(huì)發(fā)生。1、如何應(yīng)對(duì)青春期煩惱呢？下面介紹幾種克服青春期煩惱的方法：①學(xué)習(xí)青春期知識(shí)。比如認(rèn)真上好生理衛(wèi)生課，到學(xué)校圖書(shū)館找一些書(shū)籍資料了解相關(guān)知識(shí)；獲得老師、家長(zhǎng)、醫(yī)生的幫助和指導(dǎo)，對(duì)于從迷茫走向成熟的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯得特別重要。要樹(shù)立正確的自我觀念，以積極的心態(tài)接納自己的形象，接納自己的青春期的生理變化，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己。②掌握必備的技能。特別是女同學(xué)學(xué)會(huì)購(gòu)買(mǎi)、使用適合自己的胸罩、衛(wèi)生巾等。③學(xué)會(huì)傾訴。在與同學(xué)、朋友、家人、老師的傾訴中調(diào)節(jié)情緒，排譴煩惱。要敞開(kāi)自己的心扉，把心靈中的積郁傾吐出來(lái)。向自己的同學(xué)、朋友、家人、老師傾訴心中的煩惱。如可通過(guò)談話(huà)、電話(huà)、書(shū)信、網(wǎng)絡(luò)交流等形式調(diào)節(jié)情緒，排解煩惱。④學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移。多看一些書(shū)籍，如讀一些自然科學(xué)等有益書(shū)籍，多參加科技、文體活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)及其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，充實(shí)自己的生活。⑤控制自己。要學(xué)會(huì)調(diào)控心理沖動(dòng)。樹(shù)立牢固的道德和法制觀念，少去或不去娛樂(lè)場(chǎng)所，上網(wǎng)不瀏覽、下載黃色和充斥暴力色彩的網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)和信息，把精力用到學(xué)習(xí)上，與異性建立正常友誼，抵制不良誘惑。2、學(xué)會(huì)在與人交往中有效保護(hù)自己的方法，構(gòu)筑起堅(jiān)固的自我心理防線(xiàn)。人在社會(huì)中活動(dòng)，難免不跟形形色色的人打交道，害人之心雖然不可有，但防人之心絕對(duì)不可無(wú)。特別是年輕女性，在與自己不甚了解的男性交往中，更應(yīng)多一些自我保護(hù)意識(shí)。青春期，男女之間開(kāi)始萌發(fā)一種朦朧的“感覺(jué)”—希望得到異性的關(guān)注和喜愛(ài)。這沒(méi)有什么臉紅和羞恥的，這是健康的性心理，但要始終明確自己初中生活的主旋律是學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，才可能建立與異性友好互助、共同健康成長(zhǎng)的美好關(guān)系。男女同學(xué)交往中還應(yīng)該遵循這樣哪些原則呢？討論歸納：①宜泛不宜專(zhuān)。和多數(shù)同學(xué)交往會(huì)使我們有更多的收益。②宜短不宜長(zhǎng)。避免與單一異性同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間地相處。③熱情而不輕浮，大方而不庸俗。④保持應(yīng)有的身體和心理距離。⑤不貪圖享受，不追求吃喝玩樂(lè)，不受利誘，不占別人的小便宜。因?yàn)椤俺匀思业淖於?，拿人家的手軟”，往往是貪點(diǎn)小便宜的人容易上壞人的當(dāng)。⑥自覺(jué)遵守校內(nèi)紀(jì)律和國(guó)家法令，做合格的學(xué)生。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機(jī)會(huì)，不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經(jīng)結(jié)交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時(shí)，應(yīng)立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系，避免被拉下水和被害，并及時(shí)報(bào)告老師。3、年輕的單身女孩常常成為強(qiáng)暴者垂涎的目標(biāo)，由于涉世未深，缺乏識(shí)人的經(jīng)驗(yàn)及自我保護(hù)的意識(shí)，加之天生處于弱勢(shì)的體力，似乎更顯得弱不經(jīng)風(fēng)，軟弱可欺。因此一定要多學(xué)一學(xué)危機(jī)情況下的應(yīng)急方法和加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)：①冷靜應(yīng)對(duì)性侵犯突然降臨。害怕是難免的。面對(duì)罪犯，你必須先控制自己的驚慌情緒，這樣才有機(jī)會(huì)使施暴者平靜下來(lái)；哭泣哀求只會(huì)令對(duì)方惱羞成怒，從而導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果。其實(shí)，犯罪分子在作案時(shí)都存在恐慌心理，他們既想滿(mǎn)足自己的欲望，又擔(dān)心案發(fā)后遭受牢獄之苦。所以，面對(duì)強(qiáng)暴，你不必驚慌失措，而應(yīng)利用女性容易被人相信的優(yōu)勢(shì)，去說(shuō)服罪犯放棄犯罪行為。②緩兵之計(jì)。一般來(lái)說(shuō)，性侵犯行為是由強(qiáng)烈情緒沖動(dòng)引起的，你應(yīng)使用語(yǔ)言去緩和或減弱罪犯的這種沖動(dòng)情緒，設(shè)法拖延這種行為的發(fā)生，以求得援助。如用語(yǔ)言表示順從，然后提出要選擇合適的時(shí)間、環(huán)境和有心理準(zhǔn)備等條件，往往可以發(fā)生明顯的效應(yīng)。③打擊要害。當(dāng)性侵犯事件即將發(fā)生時(shí)，如果機(jī)智與語(yǔ)言都不起作用，就需要用打擊對(duì)方的要害來(lái)保護(hù)自己。當(dāng)你處在十分危險(xiǎn)的情況下，直接受到犯罪分子威脅時(shí)，最有效的方法就是打擊其要害部位。只要迅速、準(zhǔn)確，便能即刻使其喪失侵襲能力。當(dāng)罪犯還未近身時(shí)，應(yīng)緊握拳頭、咬緊牙關(guān)、怒目而視，這樣會(huì)使罪犯產(chǎn)生一定的恐懼感。同時(shí)，要就地取材，打擊罪犯。身邊任意一種物件，如棍棒、石塊、刀、剪甚至沙土等，都可隨手撿來(lái)作為工具?？捎么u塊、棍棒或拳頭猛擊罪犯太陽(yáng)穴?；蛴蒙惩寥鱿蜃锓秆劬Α．?dāng)罪犯貼近身時(shí)，如果罪犯抓住你一只手，應(yīng)迅速將手縮回，或用另一只手狠抓罪犯之手，或用口咬。當(dāng)被罪犯抱住時(shí)，應(yīng)用雙手保護(hù)胸部，以免罪犯的胸部貼近乳房而增強(qiáng)性沖動(dòng)，同時(shí)要突然、迅速、猛力向上提腿，以膝蓋狠頂罪犯襠部，使罪犯疼痛難忍，從而停止犯罪行為。當(dāng)罪犯強(qiáng)吻時(shí)，應(yīng)盡量將胸向后扭，以避開(kāi)嘴唇的接觸。若罪犯將舌頭伸入你的口中，應(yīng)果斷地將其咬斷。當(dāng)罪犯將你摔倒時(shí)，你應(yīng)迅速側(cè)身或爬下(俯臥位)，如果罪