中班科學教案詳案：冬天的取暖用具教案及教學反思

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中班科學教案詳案：冬天的取暖用具教案及教學反思

設(shè)計背景

據(jù)《綱要》中指出："既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。'所以，通過冬天的取暖用具這個活動的設(shè)計，不僅讓幼兒認識了生活中各種取暖用具及其了解它的發(fā)熱方法，而且知道了它們能給人們帶來暖和，同事還能促進幼兒關(guān)懷四周科技產(chǎn)品的愛好，激發(fā)制造的愿望。

活動目標

1.知道科技進步能為人們的生活帶來方便，使幼兒積極關(guān)懷四周的科技產(chǎn)品。

2.初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和運用方法。

3.讓幼兒認識各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來暖和。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

重點難點

1.讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和運用方法。

2.使幼兒積極關(guān)懷四周的科技產(chǎn)品，激發(fā)幼兒制造的愿望。

3.集體與小組。

活動預(yù)備

1.電教取暖用具圖片(如手套、暖手爐、空調(diào)、熱水帶等)

2.老師和幼兒共同手機的各種取暖用具，如手套、暖手爐、熱水袋等。

3.安排在教室里進行活動

活動過程

一、開始部分

導入：電教法(看冬天的取暖用具圖片，如暖手爐、空調(diào)、電熱毯等。)激發(fā)幼兒對生活的認識及說出他們愿望的思路。

引出話題;"小伙伴們，剛剛你們看見了什么?'讓幼兒粉筆講解并描述圖片的名稱及引導幼兒將圖片歸類，讓幼兒知道它們都是冬天的取暖用具。

二、基本部分

1.了解各種取暖用具的發(fā)熱方法。

請幼兒介紹自己所帶來的取暖用具的名稱和運用方法。

提問：為什么要有各式各樣的取暖用具?(引導幼兒講解并描述不同的取暖用具具有不用的發(fā)熱方法，知道他們能帶給人們暖和。)

老師小結(jié)：(熱水袋用熱水取暖，空調(diào)用電取暖，火爐運用煤炭取暖，電熱毯也是用電取暖不同的取暖用具有不用的運用方法，也給人們的生活帶來了方便。)

2.引導幼兒根據(jù)用具的不同發(fā)熱方法來驚醒分分類。

老師提示：如按電器類貨非電器來劃分。

3.引導幼兒關(guān)懷新的取暖用具，了解科技進步為人們的生活帶來了方便。你們還建國什么樣的取暖用具?他們又是怎樣發(fā)熱的?

三、結(jié)束部分

小結(jié):有這么多的取暖用具可供我們在冬天取暖，以后你們還會看到更多的新式取暖用具。想象，長大了想發(fā)現(xiàn)什么樣的取暖用具?

教學反思

該活動選體于幼兒的生活，通過幼兒認識各種取暖用具，知道它們能給人們的生活帶來方便，引導它們積極關(guān)懷四周的科技產(chǎn)品，培育了幼兒的科學素養(yǎng)，引起了他們