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第第頁(yè)大班主題活動(dòng)加餐教案反思
大班主題活動(dòng)加餐教案反思
設(shè)計(jì)意圖
隨著幼教改革的不斷深入,我們對(duì)《規(guī)程》的認(rèn)識(shí)和理解有了一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變,真正樹(shù)立起"一日生活即課程'的教育觀,將一日活動(dòng)作為幼兒素養(yǎng)教育的主渠道,充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境,設(shè)計(jì)游戲化的教育活動(dòng),科學(xué)地為幼兒的成長(zhǎng)制造有利的條件,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在健康的生活中開(kāi)心、主動(dòng)地進(jìn)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解牛奶,豆奶及各種水果、點(diǎn)心的名稱和營(yíng)養(yǎng),懂得它們對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要性。
2.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄自己的行為,培育初步的自我評(píng)價(jià)的技能。
3.能細(xì)致觀測(cè),做事積極主動(dòng)。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)預(yù)備
加餐狀況評(píng)價(jià)表假設(shè)干張,辟一空間為加餐區(qū)(只能同時(shí)容納8個(gè)孩子)。
活動(dòng)過(guò)程
1.和幼兒一起爭(zhēng)論如何記錄"加餐狀況自我評(píng)價(jià)表'先讓幼兒爭(zhēng)論,最末達(dá)成共識(shí):
(1)按時(shí)吃完,不掉渣渣,不挑食,能主動(dòng)整理餐具的用"☆'表示。
(2)需要?jiǎng)e人提示,不主動(dòng),掉渣渣,但也能吃完的,用"△'表示。
(3)挑食,不按時(shí)吃完的,用"○'表示。
(4)自己的名字自己寫(xiě),每天還要寫(xiě)上日期,畫(huà)上加餐的食品,筆的顏色自己選。
2.張貼表格
(1)啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論表格應(yīng)貼到哪兒,最末達(dá)成共識(shí):將表貼到一面墻上,大家可隨時(shí)觀看。
(2)幼兒貼表格,老師指導(dǎo)幼兒將表格貼平整。
3.引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)記錄自己的加餐狀況
(1)分發(fā)加餐:老師幫助值日生把加餐放在"加餐區(qū)'中。
(2)值日生分別通知正在區(qū)角活動(dòng)的幼兒開(kāi)始加餐。
(3)孩子們間續(xù)盥洗后加餐。
(4)自己評(píng)價(jià)記錄加餐狀況,老師細(xì)心觀測(cè)幼兒的記錄是否和表現(xiàn)全都,指導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)記錄。
4.講評(píng)
全部加餐完畢后組織幼兒觀看"評(píng)價(jià)表',爭(zhēng)論誰(shuí)記錄得最真實(shí)。老師重新把"☆'"△'"○'所表示的不同含義強(qiáng)調(diào)一遍,鼓舞幼兒按規(guī)章實(shí)事求是地記錄。
活動(dòng)延伸
每周進(jìn)行一次總評(píng),看誰(shuí)得的"☆'多,嘉獎(jiǎng)給孩子一張紅五星粘貼以示鼓舞。
活動(dòng)反思
老師抓住一日生活中加餐這個(gè)環(huán)節(jié),從細(xì)小處入手,充分挖掘其內(nèi)在的教育價(jià)值?;顒?dòng)中,孩子完完全全是主人,多方面的技能得到很好的培育?;顒?dòng)也對(duì)老師提出了更高的要求,
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