動物的嘴巴教案

動物的嘴巴教案動物的嘴巴教案1

活動目標(biāo)：

１．了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。

２．激發(fā)幼兒探索動物的興趣，加深幼兒愛護(hù)動物的情感。

活動準(zhǔn)備：

１．動物嘴巴圖片２．PPT：《小蘋果找醫(yī)生》

3·輕音樂、錄音、操作卡。

重點(diǎn)：了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。

難點(diǎn)：有了解動物的興趣和愿望。

活動過程：

（一）導(dǎo)入：

１．引導(dǎo)談話：

教師：看看老師在干嘛？

幼兒：吃東西教師：那老師是用哪里來吃東西的？

幼兒：嘴巴教師：我們每一個人都有嘴巴，我們的嘴巴可以吃東西還可以做什么呢？（讓幼兒說一說自己的嘴巴可以做什么？）２．教師：剛剛有小朋友說了嘴巴可以說話，現(xiàn)在也有一顆大樹正在說話，我們一起來聽聽大樹在說什么。

3.播放錄音呼喊："咳咳，救救我吧.."教師：你們聽到了大樹在說什么？

幼兒：救救我……教師："啊，到底發(fā)生了什么嗎？我們一起來看看"（二）播放PPT《小蘋果樹找醫(yī)生》，了解啄木鳥的外形與生活習(xí)性之間的'關(guān)系。

１．教師講述故事。

教師：故事講完了，我要來問問你們，是誰救了蘋果樹？

幼兒：啄木鳥教師：為什么啄木鳥能救蘋果樹？

教師小結(jié)：因為啄木鳥是啄害蟲的醫(yī)生。

２．出示PPT：

教師：啄木鳥的嘴巴是什么樣子的？

教師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的。

教師：這樣的嘴巴有什么本領(lǐng)呢（有什么用）？

幼兒：能給大樹治病教師：啄木鳥的嘴巴直直的、尖尖的。能用力啄開樹皮，大樹的身體沒有了害蟲就很健康。

教師：剛剛我們了解了啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的。那你們還知道其他動物的嘴巴是什么樣子的呢？它們的嘴巴又有什么本領(lǐng)呢？

（三）觀察圖片，感知動物嘴巴的多樣性。

教師：今天，老師也帶來了幾種小動物，我們一起來看看，了解一下它們的嘴巴都有什么特點(diǎn)吧?。ń處煶鍪緢D片）教師：你看到了什么動物？它的嘴巴是什么樣子的？

教師：那你知道他有什么本領(lǐng)嗎？（逐個播放課件）教師小結(jié)：原來每一種動物生活的環(huán)境不一樣，所以，長的不一樣，有的大、有的小、有的長、有的短，但是它們都有自己的用處，都有自己特殊的本領(lǐng)。

（四）操作環(huán)節(jié)操作環(huán)節(jié)：老師這里有幾種小動物，小動物告訴老師需要小朋友們來幫幫它們找到自己的嘴巴，然后再找一找它們各自的本領(lǐng)吧。

教師：出示操作卡部分圖片，逐一介紹。

第一張：看看這是誰的嘴巴？認(rèn)識嗎？

第二張：這是小動物的身體。

第三張：動物喜歡吃的食物。

（五）總結(jié)、教師：今天呀，我們認(rèn)識了很多動物，了解了他們嘴巴的有趣故事。其實呀，在大自然中還有很多動物朋友呢。他們的嘴巴也有自己的特點(diǎn)。也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！

活動延伸：

游戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》錄像，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。

動物的嘴巴教案2

活動目標(biāo)：

1、能與同伴交流自己對動物嘴巴的認(rèn)識，了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。

2、有進(jìn)一步了解動物的興趣和好奇心。

活動準(zhǔn)備：

收集各種有不同特征的動物（如鵲鵬、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。

活動過程：

1、教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒對動物嘴巴的談?wù)撆d趣。

教師有感情地講述故事后提問：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？

2、了解動物嘴巴的外形與其生活習(xí)性之間的關(guān)系。

教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？

教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊本領(lǐng)？它們的嘴巴是什么樣的？

3、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒了解動物世界的神奇，感知動物的多樣性。

教師：圖片上的動物有什么特殊的本領(lǐng)？它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的？（鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的……）

教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴？它們的嘴巴是什么樣的？

活動目標(biāo)：

１、與同伴交流自己的對動物嘴巴的認(rèn)識，了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。

２、有進(jìn)一步了解動物的興趣和好奇心。

活動準(zhǔn)備：

收集各種不同特征的動物（如啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等），嘴巴圖片若干。

活動過程：

（一）講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒談?wù)搫游镒彀偷呐d趣。

教師有感情地講述后提問：是誰救了蘋果樹？為什么啄木鳥能救蘋果樹？

（二）了解動物嘴巴的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？

教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)？他們的嘴巴是什么樣的？

（三）觀察圖片，引導(dǎo)幼兒了解動物世界的神奇，感知動物的多樣性。

教師：圖片上的動物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的？（鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的）教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴巴？他們的嘴巴是什么樣的？

活動延伸：

區(qū)域活動：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探索交流，增長知識。

游戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》錄像，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動物的.嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。

活動目標(biāo)：

１、與同伴交流對動物嘴巴的認(rèn)識，了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。

２、有了解動物的興趣和愿望。

活動準(zhǔn)備：

１、課件：《動物的嘴巴》

２、PPT：救救蘋果樹

３、幼兒用書：《怪嘴巴》。

活動過程：

（一）導(dǎo)入：

１、引導(dǎo)談話：我們每一個人都有嘴巴，我們的嘴巴有什么用呢？

２、那你們知道啄木鳥的嘴巴又有什么用呢？我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。

（二）播放PPT《救救蘋果樹》，了解啄木鳥的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

１、教師講述故事。

教師：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？

２、出示PPT：

教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？

教師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開樹皮，給大樹治病。

教師：你還知道其他動物的嘴巴是什么樣子的呢？他們的嘴巴又有什么本領(lǐng)呢？

（三）感知動物嘴巴的多樣性。

觀察幼兒用書畫面，引導(dǎo)幼兒了解動物世界的神奇，感知動物嘴巴的多樣性。

教師：你看到了什么動物？它的嘴巴是什么樣子的？（根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)的動物。）教師：那你知道他有什么本領(lǐng)嗎？我們一起來聽一聽吧。（逐個播放課件）

教師小結(jié)：原來每一種動物他們的嘴巴都是不一樣的，都有自己特殊的本領(lǐng)。

教師：今天呀，我們認(rèn)識了很多動物，了解了他們嘴巴的有趣故事。其實呀，在大自然中還有很多動物朋友呢。他們的嘴巴會有什么有趣的故事呢？你可以到書上找一找，也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！

活動延伸：

區(qū)域活動：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探索交流，增長知識。

游戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》錄像，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。

動物的嘴巴教案3

活動目標(biāo)：

1、能與同伴交流自己對動物嘴巴的認(rèn)識，了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。

2、有進(jìn)一步了解動物的興趣和好奇心。

3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、收集各種有不同特征的動物（如鵜鶘、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子、食蟻獸等）嘴巴圖片若干。

2、視頻：《救救蘋果樹》、《鸕鶿捉魚》、《蜜蜂采蜜》。

活動過程：

（一）教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒對動物嘴巴的談?wù)撆d趣。

1、出示啄木鳥捉樹蟲的視頻，講述故事。

2、教師有感情地講述故事后提問：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？

（二）了解動物嘴巴的'外形與其生活習(xí)性之間的關(guān)系。

1、教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？

2、教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)？它們的嘴巴是什么樣的？

（三）觀察圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒了解其他動物嘴巴的神奇用途世界的神奇，感知動物的多樣性。

1、教師：圖片上的動物有什么特殊的本領(lǐng)？它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的。原來小動物的嘴巴有真么多的用處，你能完整的說說他們嘴巴的用處嗎？

2、教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴？它們的嘴巴是什么樣的？（學(xué)習(xí)用詞匯描述）3、教師：我們還能來模仿小動物的嘴巴呢。（請幼兒用動作模仿動物的嘴巴）。

（四）欣賞動物嘴巴的多樣性。

活動延伸：

1、在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》的錄像，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。

教學(xué)反思

《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛護(hù)小動物、愛護(hù)大自然——小動物的家的情感、因此，針對這一活動意圖，我充當(dāng)好活動的引導(dǎo)者，讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。小動物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新奇。整個活動，幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中，特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物的特征說出來，增加了幼兒的活動興趣，有利于增進(jìn)幼兒熱愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，取得了好的活動效果。

動物的嘴巴教案4

活動目標(biāo)：

1、能與同伴交流自己對動物嘴巴的認(rèn)識，了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。

2、有進(jìn)一步了解動物的興趣和好奇心。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4、樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備：

1、收集各種有不同特征的動物（如鵜鶘、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子、食蟻獸等）嘴巴圖片若干。

2、視頻：《救救蘋果樹》、《鸕鶿捉魚》、《蜜蜂采蜜》。

活動過程：

（一）教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒對動物嘴巴的談?wù)撆d趣。

1、出示啄木鳥捉樹蟲的視頻，講述故事。

2、教師有感情地講述故事后提問：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？

（二）了解動物嘴巴的外形與其生活習(xí)性之間的關(guān)系。

1、教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？

2、教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)？它們的嘴巴是什么樣的？

（三）觀察圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒了解其他動物嘴巴的`神奇用途世界的神奇，感知動物的多樣性。

1、教師：圖片上的動物有什么特殊的本領(lǐng)？它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的。原來小動物的嘴巴有真么多的用處，你能完整的說說他們嘴巴的用處嗎？

2、教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴？它們的嘴巴是什么樣的？（學(xué)習(xí)用詞匯描述）

3、教師：我們還能來模仿小動物的嘴巴呢。（請幼兒用動作模仿動物的嘴巴）

（四）欣賞動物嘴巴的多樣性。

活動延伸：

在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》的錄像，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。

故事：救救蘋果樹

在一個果樹林里，有一棵很大的蘋果樹，這棵大蘋果樹每年都會結(jié)出許多又大又紅的蘋果，小動物們都很喜歡到這里摘蘋果。

可是，有一天，小動物們看不到樹上的紅蘋果，樹葉也變得枯萎了。"蘋果樹生病了，快給蘋果樹找醫(yī)生吧！"小動物們非常著急地說。

就在這時，從遠(yuǎn)處飛來一只啄木鳥，它輕輕地飛落在蘋果樹身上。先用嘴巴在樹干的不同地方啄了幾下，然后對準(zhǔn)一個地方用力地啄，很快，就啄出了一條大蟲子，蘋果樹又能夠結(jié)出紅蘋果了。

活動反思：

《動物的嘴巴》是一堂科學(xué)性很強(qiáng)的課。不僅讓幼兒了解了動物的生活場所，并從中了解動物嘴巴的特征，讓幼兒了解了動物世界的神奇，并能感知動物的多樣性。雖然我能把課完整的上下來，但仍有不足的之處：太急于將答案告訴小朋友了，而更應(yīng)該讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)。在以后的鞏固教學(xué)中我可以找出更多的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)。另外，我覺得，這次教學(xué)活動，組織教學(xué)還差了一點(diǎn)，在以后教學(xué)過程中要注意對幼兒的組織、引導(dǎo)，讓幼兒舉手、有序發(fā)言。

動物的嘴巴教案5

活動目標(biāo)：

1.與同伴交流自己的對動物嘴巴的認(rèn)識，了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。

2.有進(jìn)一步了解動物的興趣和好奇心。

3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、收集各種不同特征的動物(如啄木鳥、蜂鳥、河馬、鴨子、兔子等)，嘴巴圖片若干。

活動過程：

(一)講述故事《救救蘋果樹》PPT，引起幼兒談?wù)搫游镒彀偷呐d趣。

教師有感情地講述后提問：是誰救了蘋果樹?為什么啄木鳥能救蘋果樹?

(二)了解動物嘴巴的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?

教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)?他們的嘴巴是什么樣的?

(三)觀察PPT圖片，引導(dǎo)幼兒了解動物世界的神奇，感知動物的多樣性。

教師：圖片上的動物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的`，蜂鳥是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的)

教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?

活動延伸：

區(qū)域活動：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探索交流，增長知識。

游戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。

附故事：救救蘋果樹

在一個果樹林里，有一棵很大的蘋果樹，這棵大蘋果樹每年都會結(jié)出許多又大又紅的蘋果，小動物們都很喜歡到這里摘蘋果。

可是，有一天，小動物們看不到樹上的紅蘋果，樹葉也變得枯萎了。"蘋果樹生病了，快給蘋果樹找醫(yī)生吧!"小動物們非常著急地說。

就在這時，從遠(yuǎn)處飛來一只啄木鳥，它輕輕地飛落在蘋果樹身上。先用嘴巴在樹干的不同地方啄了幾下，然后對準(zhǔn)一個地方用力地啄，很快，就啄出了一條大蟲子，蘋果樹又能夠結(jié)出紅蘋果了。

教學(xué)反思

《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛護(hù)小動物、愛護(hù)大自然——小動物的家的情感．因此，針對這一活動意圖，我充當(dāng)好活動的引導(dǎo)者，讓幼兒