2023年高三英語教師總結(jié)（8篇）

2023年高三英語教師總結(jié)（精選8篇）

2023年高三英語老師總結(jié)（精選8篇）

對(duì)于高三英語老師總結(jié)，你會(huì)寫嗎?來看看吧。總結(jié)是對(duì)某一階段

的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進(jìn)行分析討論的書面材料，它可

以提升我們發(fā)覺問題的力量，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。下面是我

為大家整理的2023年高三英語老師總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2023年高三英語老師總結(jié)精選篇1

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高三12、13班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀

況作如下總結(jié)：

一、仔細(xì)討論新課程新課改有關(guān)文件

—年是我省新課改的第一屆，與往年相比，在命題方面發(fā)生了變化

——短文改錯(cuò)被任務(wù)型閱讀所替代，因此仔細(xì)討論與分析課標(biāo)的內(nèi)容、

福建省普教室、泉州市高三復(fù)習(xí)方案建議是特別重要的。同時(shí)，仔細(xì)

討論08年課改省份的高考試卷，為在復(fù)習(xí)中更好地把握好方向作好

鋪墊。

二、樂觀聽取校內(nèi)外公開課，汲取較好的閱歷

由于是第一次帶高三，在高三的復(fù)習(xí)課上存在著重點(diǎn)把握、命題方

向等閱歷上的不足之處，因此校內(nèi)外高三的復(fù)習(xí)公開課成為了我學(xué)習(xí)

的舞臺(tái)。

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本學(xué)期，校內(nèi)共有三節(jié)高三復(fù)習(xí)公開課，三位運(yùn)用圖片、視頻、音

頻、講練結(jié)合、高考考題鏈接等不同的方式進(jìn)展了同學(xué)的聽、說、讀、

寫的力量，使高三復(fù)習(xí)也存在的趣味性，這對(duì)于英語水平較為薄弱的

同學(xué)而言是一個(gè)特別好的方式，因此在教學(xué)的過程中針對(duì)著不同的課

題的難易程度運(yùn)用不同的方法，使同學(xué)能夠把握他們所能把握的學(xué)問

點(diǎn)并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

同時(shí)一，也聽了幾節(jié)校外的高三復(fù)習(xí)公開課，也使我受益良多，高三

復(fù)習(xí)課要精講，而不是每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都要細(xì)講，并且要大膽地進(jìn)行刪減

和增加，對(duì)于同學(xué)較難理解的語法點(diǎn)盡量地使用簡潔的、形象的語言

表達(dá)，易于同學(xué)汲取和理解。

三、制定方案，統(tǒng)籌支配時(shí)間

由于運(yùn)動(dòng)會(huì)、國慶、會(huì)考等緣由，第一階段的復(fù)習(xí)，總體而言，時(shí)

間較為緊迫。因此我敏捷統(tǒng)籌支配將部分較難的內(nèi)容刪去不講，對(duì)重

點(diǎn)和基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行精講精煉，扣準(zhǔn)課標(biāo)詞匯，抓住高考必考的語法大

項(xiàng)，讓同學(xué)做適量的體現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)問活用的練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，為綜合運(yùn)

用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓成果好的同學(xué)能更加鞏固所學(xué)學(xué)問，也讓差生

能夠有所收獲

另外，仔細(xì)制定方案，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)的復(fù)習(xí)備考進(jìn)行指導(dǎo)與訓(xùn)

練，達(dá)到在有限的時(shí)間內(nèi)能夠提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)一，利用早讀、晚自

習(xí)前、晚自習(xí)第四節(jié)加強(qiáng)朗讀、閱讀、聽力訓(xùn)練，在不同的程度了提

高同學(xué)的聽說讀寫四項(xiàng)技能。

四、激勵(lì)優(yōu)生、鼓舞后進(jìn)生

2

進(jìn)入高三后，部分同學(xué)消失思想松動(dòng)，學(xué)習(xí)倦怠的狀況，因此，思

想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)

行有方案的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時(shí)留意愛護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次同學(xué)

學(xué)習(xí)的樂觀性，同學(xué)到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓

力較大，老師的關(guān)懷與鼓舞會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達(dá)

到了較好的效果。

在接下來的半年內(nèi)，將是命運(yùn)打算性的時(shí)一刻。我會(huì)連續(xù)努力，嚴(yán)格

要求自己，與同學(xué)一起奮斗在最前線，爭取在各方面都能取得突破。

2023年高三英語老師總結(jié)精選篇2

本學(xué)期以來，本人仔細(xì)討論同學(xué)，關(guān)注同學(xué)，討論課標(biāo)，梳理學(xué)問

結(jié)構(gòu)，有方案地落實(shí)復(fù)習(xí)方案，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。

本學(xué)期本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)高三班級(jí)一般班高三（3）班的英語課，本班

同學(xué)自高一以來同學(xué)基礎(chǔ)就很差，在基礎(chǔ)學(xué)問上，本人進(jìn)行‘亡羊補(bǔ)

牢'但為時(shí)已晚矣，在一、二班級(jí)時(shí)期末考試有個(gè)把及格的，也都選

入A班，所以一向以來，本人所帶的班中期末考試很難見到有同學(xué)上

90分，大多同學(xué)的考分都是在20分以上至60分以下，少部分同學(xué)

在85分段以下至60分。幾乎全部同學(xué)都感到英語特別難學(xué)，主要緣

由是他們幾乎記不了最簡潔的單詞，語法也沒基礎(chǔ)，所以對(duì)英語學(xué)習(xí)

特別頭疼。老師講課聽不懂，所以厭學(xué)心情嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)態(tài)度上也不正，

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上課睡覺、搞小動(dòng)作、玩手機(jī)嬉戲等現(xiàn)象不時(shí)消失，英語成果難以提

高。所以開學(xué)之初本人既對(duì)本班學(xué)情進(jìn)行了仔細(xì)細(xì)致的分析。在本學(xué)

期日常教學(xué)中仔細(xì)落實(shí)因材施教和因人施教的的措施。本學(xué)期各方面

情景得以改觀。

二、把教學(xué)方案落到實(shí)處。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基

礎(chǔ)學(xué)問的理解和把握，提升期解決問題的本領(lǐng)，所以教學(xué)工作支配上

把重心放在了對(duì)課本學(xué)問的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)資料是初

三英語課本，高一班級(jí)課本22個(gè)單元，高二班級(jí)課本20個(gè)單元。對(duì)

這些資料的復(fù)習(xí)主要是：高考常用單詞、短語，主要句型，基礎(chǔ)語法

等。平常復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)

去。經(jīng)過練習(xí)和講解，增加同學(xué)對(duì)語法的理解和對(duì)英語用法的復(fù)習(xí)鞏

固。

三、許多練習(xí)促進(jìn)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和本領(lǐng)的提高。

課本復(fù)習(xí)是同學(xué)本領(lǐng)提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本學(xué)問點(diǎn)仔細(xì)

歸納和總結(jié)，經(jīng)過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。金版新學(xué)案《高三總復(fù)

習(xí)》的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版金版

新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》成了同學(xué)的良師，也成了我英語教學(xué)中的益友。

無論是單元復(fù)習(xí)還是高中英語學(xué)問點(diǎn)專題訓(xùn)練都是題目中的精品。我

立足于新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》，仔細(xì)把握好教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、聽力訓(xùn)練是作好提高成果保障。

首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到同學(xué)的mp3或

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mp4里面，引導(dǎo)他們把消遣工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好學(xué)

校統(tǒng)一訂來的整套《維克多英語整套聽力訓(xùn)練》本人要求同學(xué)充分利

用在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練。再加上本人利用教室里的多媒體

播放一些趣味的用簡潔英語對(duì)話的外國英文版動(dòng)畫故事給同學(xué)看，大

大提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，英語聽力也有必需的提高。

五、擴(kuò)大閱讀，培育英語本領(lǐng)。

課外閱讀必不行少，這學(xué)期高三金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》為班級(jí)

三分之二的同學(xué)擴(kuò)大了眼界。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》里面的訓(xùn)練

閱讀理解題兼顧新聞、消遣、科技、學(xué)校、地道美文等多方面資料。

個(gè)別成果比較好的同學(xué)把這些精彩的文章當(dāng)作范文來朗讀背誦。這不

僅僅提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也豐富和開拓了同學(xué)的視野。

六、注意同學(xué)英語作文的訓(xùn)練，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對(duì)同學(xué)的英語作文盡量進(jìn)行面批，每次月考后，不但給出參

考范文，同時(shí)也選出同學(xué)中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識(shí)和點(diǎn)評(píng)（老師評(píng)或同

學(xué)互評(píng)），這種做法在必需程度上鼓舞了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

七、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身的素養(yǎng)

進(jìn)取聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的老師爭論教育教學(xué)

方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。掃瞄相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不

斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)資料注入新奇血液。

以上只是對(duì)自我過去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的回顧，既有勝利的

閱歷也有值得思索的教訓(xùn)。

新的一年即將開頭，我會(huì)更加努力地完善自我，進(jìn)取地和高三備課

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組的同事們高效地完成教學(xué)任務(wù)。為20「屆高考的同學(xué)制造更新的

至高點(diǎn)而努力！

2023年高三英語老師總結(jié)精選篇3

高三這一年，對(duì)老師和同學(xué)來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲

頗豐。作為一名高三的英語老師，隨著今年考試題型的突然變化，曾

有肯定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，促使我們用的時(shí)間去學(xué)習(xí)、

討論新題型和高考，以便能夠更好地教授同學(xué)?；厥赘呷@一年來的

教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)還是比較勝利的。對(duì)同學(xué)的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有

效的、針對(duì)性強(qiáng)的。這主要得益于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的備課組,

在此我談?wù)剬?duì)復(fù)習(xí)備考的一些想法和做法。

一、群策群力，集中才智。

持之以恒地開展好集體備課活動(dòng)。我們充分利用辦公地點(diǎn)的便利條

件。老師提前鉆研教材，吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能提出重點(diǎn)、難點(diǎn)突破

方法，各位老師樂觀補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，老

師明確近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，目標(biāo)詳細(xì)到人，詳細(xì)到專項(xiàng)檢測(cè)、月考試卷、

模擬試卷等，保證了高三英語教學(xué)的有序進(jìn)行。

二、老師“培優(yōu)”講奉獻(xiàn)，同學(xué)“補(bǔ)差”不畏難。

由于各方面的緣由，偏科的同學(xué)也還是不少。為了補(bǔ)短提優(yōu)，幾乎

每個(gè)英語老師都能利用課后時(shí)間和同學(xué)談心，激發(fā)他們學(xué)英語的樂觀

性和自信念，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難；為同學(xué)面批試卷，把補(bǔ)偏落

到實(shí)處，盡可能地避開同學(xué)因英語學(xué)科偏科而落榜。偏科同學(xué)能克服

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重重困難，堅(jiān)持不懈，超越自我，英語成果有長足的進(jìn)步。

三、借他山之石，攻我校之玉。

我們深知英語教學(xué)尤其是高三英語教學(xué)決不能閉門造車，因此我們

樂觀與兄弟學(xué)校溝通信息。這些活動(dòng)營造了很好的學(xué)習(xí)氛圍，極大地

激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱忱，從而有助于教學(xué)成果的提高。

四、緊扣“一個(gè)中心”，做好“三個(gè)突破”。

“一個(gè)中心”就是最大限度提高同學(xué)的英語成果?！叭齻€(gè)突破”就

是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達(dá)。這三個(gè)大題在高考

試卷中分值比重大，也是多數(shù)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。因此，我們把它們列

為高三教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

㈠、注意技巧，突破完形填空。

針對(duì)完形填空題的特點(diǎn)，我們注意培育同學(xué)的解題技巧

1、快讀全文，整體理解全文大意。

在不看選項(xiàng)的狀況下，快速閱讀整篇文章，了解全文大意?？忌?/p>

仔細(xì)、重點(diǎn)理解句子意思，了解文章背景，理清文章內(nèi)容的線索。在

快速閱讀過程中，不要急于動(dòng)筆選擇答案，要一口氣讀究竟，遇到不

懂的地方先跳過去，連續(xù)往下讀，以求縱觀上下文，獲得對(duì)文章內(nèi)容

的整體理解，從而確定推斷選擇的基本思路，切忌看一句選一題。

2、細(xì)讀短文，選擇答案，上下文聯(lián)系，通篇考慮。

3、在做題時(shí)，如遇到一題的確答不出，可先跳過去往下做，很可

能下文中就有了上題的示意或者信息。

4、對(duì)于有些題，不要去鉆牛角尖，用常規(guī)思維去思索，不要把問

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題想得太簡單。

㈡、大量閱讀，突破閱讀理解。

大量閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提高閱讀力量的前

提和基礎(chǔ)，是保證閱讀力量向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒有足夠的閱讀量,

就無法把握閱讀技巧，提高閱讀水平。

首先，在閱讀時(shí)要首先留意內(nèi)容的廣泛性。其次，在閱讀中，要慎

重選材。選材適合同學(xué)程度，能激發(fā)同學(xué)的愛好和閱讀樂觀性。有些

老師只考慮到擴(kuò)大詞匯量和快速提高解題力量，一味偏重選生詞多的

文章和出難題，其結(jié)果往往挫傷了同學(xué)的樂觀性，這對(duì)提高力量極其

不利。另外，在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，逐步地使同

學(xué)們養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。

2023年高三英語老師總結(jié)精選篇4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高三7、8兩個(gè)一般班的英語教學(xué)工作。即將過

去的這一學(xué)期，我扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，較好地完成了學(xué)

校交給的教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

在業(yè)務(wù)力量方面，我做到下面幾點(diǎn)：

一、扎實(shí)開展常規(guī)教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、課前仔細(xì)備課。既備教材，又備同學(xué)，在領(lǐng)悟大綱精神吃透教

材的狀況下，細(xì)致分析所教班的同學(xué)的實(shí)際狀況，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身,

結(jié)合大綱要求，做出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。從而使備課有的放矢，提

高備課質(zhì)量。

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2、課堂教學(xué)高效活躍。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。為

了提高課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我總是堅(jiān)持“以同學(xué)為主體,

以老師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，想方設(shè)法地激發(fā)，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加課堂教

學(xué)的熱忱，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效果。

3、指導(dǎo)同學(xué)搞好課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)對(duì)課堂教學(xué)的順當(dāng)開展有著

重要的影響。為使預(yù)習(xí)工作落到實(shí)處，我總在每節(jié)課后給同學(xué)提出預(yù)

習(xí)要求并教給同學(xué)一些預(yù)習(xí)方法，于課前進(jìn)行抽查，檢測(cè)預(yù)習(xí)效果。

這樣一來，不但提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性，亦對(duì)課堂教學(xué)效果的提高

起到了很好的作用。

4、注意課后復(fù)習(xí)檢測(cè)。復(fù)習(xí)，檢測(cè)工作在教學(xué)中很重要，復(fù)習(xí)可

“溫故而知新”，檢測(cè)則可準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問的把握狀況。本

學(xué)期教學(xué)中，我除了要求同學(xué)在課后對(duì)前面所學(xué)學(xué)問進(jìn)行常常性的復(fù)

習(xí)外，在課堂教學(xué)中，也充分地利用一切可能的機(jī)會(huì)，盡量將前面所

學(xué)學(xué)問結(jié)合起來對(duì)同學(xué)進(jìn)行提問，關(guān)心他們把握前面所學(xué)學(xué)問。檢測(cè)

采納周檢測(cè)，月考檢測(cè)的形式，聽力檢測(cè)是仔細(xì)組織同學(xué)搞好高三班

級(jí)在周一、三、五晚讀前的聽力檢測(cè)，聽后本人仔細(xì)批改然后仔細(xì)對(duì)

同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，有利提高同學(xué)聽力水平。通過檢測(cè)，對(duì)同學(xué)所學(xué)學(xué)問

進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。

5、仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行高考第一輪復(fù)習(xí)以及迎接高三會(huì)考的英語基

礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)工作，使同學(xué)們能順當(dāng)通過會(huì)考。

二、樂觀參與教研教改活動(dòng)，努力提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)

1、廣泛參閱教育學(xué)，心理學(xué)書籍及報(bào)刊資料等，努力鉆研比較先

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進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富并提升自身的理論素養(yǎng)。

2、樂觀聽取同仁的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短，以資借鑒。

3、樂觀參與組內(nèi)教研活動(dòng)并仔細(xì)參加評(píng)教議教。

4、仔細(xì)撰寫教研教改論文，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行閱歷總結(jié)，提高理論水平和

教研教改力量?？傊救藰酚^聽課、評(píng)課，聽講座，虛心向同行學(xué)

習(xí)；與教研組的老師爭論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注

入新奇血液。

總之，本人勤勤懇懇，任勞任怨的工作，能較好的完成了既定的任

務(wù)，同學(xué)的學(xué)業(yè)水平也有肯定的提高，為參與同學(xué)的會(huì)考高考做出了

必要的預(yù)備。本學(xué)期，盡管自己在教書育人方面，克服了很多的困難。

做出了很大的努力，也取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成果，但本人更清晰地看到了

自己在教學(xué)方面也還存在的缺點(diǎn)和不足。在以后的教學(xué)中，本人會(huì)更

加刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，努力提高自己的教育教學(xué)水平，使自己成為一

名更加優(yōu)秀的人民老師而努力。

2023年高三英語老師總結(jié)精選篇5

這是我從事教學(xué)工作以來其次次擔(dān)當(dāng)高三英語教學(xué)的重任。雖然之

前也有了肯定的基礎(chǔ)與閱歷，但是我依舊不敢懈怠，仔細(xì)討論同學(xué),

關(guān)注同學(xué)，討論課標(biāo)，梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，有方案地落實(shí)復(fù)習(xí)方案，努力

做到順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、了解同學(xué)

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這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉呷齼蓚€(gè)平行班（一個(gè)文科一理科）的英語教學(xué)

工作。他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，我在講課時(shí)除了要有適當(dāng)?shù)奶?/p>

高外，還要求他們過關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的精彩句子，同時(shí),

堅(jiān)持進(jìn)行晚自習(xí)的聽力練習(xí)。比外，我還加大閱讀量和批改量，并適

當(dāng)做高考題，了解高考題，做好解題技巧的指導(dǎo)。

二、討論課標(biāo)、高考，仔細(xì)制定教學(xué)方案

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)看法，由于課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)

目標(biāo)、培育同學(xué)力量及高考命卷的依據(jù)。

2、仔細(xì)討論高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要仔

細(xì)討論20_年的考綱和考試說明，了解20「年的高考要求。同時(shí)還

仔細(xì)分析近幾年的高考英語試卷，把握高考英語命題方向，特殊是高

考新題型，做到心中有數(shù)。另外，我還對(duì)20_年高考提出了備考建

議。

3、與高三備課組的老師一起仔細(xì)討論并制定教學(xué)復(fù)習(xí)方案，統(tǒng)一

教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。共同精選試題，

以高考經(jīng)典題為重心，盡量避開“題海戰(zhàn)術(shù)二

三、有效地開展高三復(fù)習(xí)工作

依據(jù)學(xué)情，我們的同學(xué)迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)、鞏固和

加深對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的理解和把握，提升其分析問題和解決問題的力量,

因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注意基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)。仔細(xì)

抓好如下工作：

1、對(duì)語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為同學(xué)閱讀中分析長難句子打下良好的

11

基礎(chǔ)。

新課結(jié)束后，對(duì)高中階段的語法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中精選了

練習(xí)，為同學(xué)在閱讀中分析長難句子結(jié)構(gòu)、寫作中高級(jí)句型的表達(dá)打

下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教材的詞匯、詞組的復(fù)習(xí)促進(jìn)了同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和力量

的提高。

課本復(fù)習(xí)是同學(xué)力量提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)語法的同時(shí)一，復(fù)習(xí)課本學(xué)

問，回歸基礎(chǔ)，雙管齊下，收到了肯定的效果。每兩天對(duì)所復(fù)習(xí)的單

元進(jìn)行單詞訓(xùn)練，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。

3、堅(jiān)持不懈地抓好聽力訓(xùn)練

堅(jiān)持每天通過晚自習(xí)播放聽力材料，依據(jù)不同的語言環(huán)境進(jìn)行訓(xùn)練。

同時(shí)，要求同學(xué)登記訓(xùn)練時(shí)間和得分并標(biāo)出做錯(cuò)題的題號(hào)，這樣，可

以促使同學(xué)登記自己的訓(xùn)練檔案，留下自己進(jìn)步的痕跡。

4、仔細(xì)批閱同學(xué)英語作文，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對(duì)同學(xué)的英語作文盡量進(jìn)行面批，每次段考后，不但給出參

考范文，同時(shí)也選出同學(xué)中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識(shí)和點(diǎn)評(píng)（老師評(píng)或同

學(xué)互評(píng)），這種做法在肯定程度上鼓舞了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)的樂觀性。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

樂觀聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的老師爭論教育教學(xué)

方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。掃瞄相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不

斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。20—年10月，我參與了

蚌埠市高三英語教學(xué)觀摩研討會(huì)，在懷遠(yuǎn)縣第一中學(xué)仔細(xì)觀摩了一節(jié)

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有關(guān)英語寫作的專題公開課，并在課后參加研討總結(jié)20一年的英語

高考狀況，了解。

了同行老師在復(fù)習(xí)中的一些好的做法，也明確了20「屆高三的迎

考形勢(shì)與教學(xué)思路，為我校高三備課組20—年的英語教學(xué)工作指明

白方向。接著，在十二月，我又報(bào)名參與了全縣高中英語老師寫作競(jìng)

賽，并獲得了二等獎(jiǎng)，這是對(duì)我的教學(xué)工作的鼓舞，我將連續(xù)加強(qiáng)自

身的專業(yè)學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)力量與綜合素養(yǎng)。

以上只是對(duì)自己過去一年的教育教學(xué)工作的的回顧，既有勝利的閱

歷也有值得思索的教訓(xùn)。新的一年即將開頭，我會(huì)更加努力地完善自

己，與備課組的其他高三老師一起高效地完成教學(xué)任務(wù)。

2023年高三英語老師總結(jié)精選篇6

高三上學(xué)期，是布滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老

師，仔細(xì)踏實(shí)地做好教學(xué)工作，我把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、討論新

題型和高考備考。在今年，我任教高三(17)和(12)兩個(gè)班。現(xiàn)將

工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)討論，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性

仔細(xì)學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律查找突破口。從歷年高

考試題的整體討論中找共性；從20一年各類試題的討論中找趨勢(shì)；開

拓性地抓復(fù)習(xí)備考。閱讀試題的考查全面，對(duì)中學(xué)英語教學(xué)起到了很

好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開

展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上

13

培育考生的良好的閱讀習(xí)慣和規(guī)律思維力量。

二、制定方案，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，把復(fù)習(xí)分為三

個(gè)階段。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)展力量。

近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言力量的考查，對(duì)語言學(xué)問的直接考

查相對(duì)地削減了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織同學(xué)鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)

學(xué)問，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，把握肯定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再

通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，進(jìn)展力量，收到了事半功倍的效果。平常，我

要求同學(xué)每天都要做好詞匯這一關(guān)。要求同學(xué)在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)

的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步熟識(shí)鞏固所學(xué)過的詞組、句型和短語，為書面表

達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練，回歸基礎(chǔ)。前半個(gè)學(xué)期，主要進(jìn)行專題訓(xùn)練。

針對(duì)高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主

要進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)的答題方法、技巧和解題的速度。我依據(jù)同學(xué)

的詳細(xì)狀況把握中檔、低檔題，這對(duì)同學(xué)取得高分是特別有利的。同

學(xué)普遍都有這樣的感覺：許多題目一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。造成這種現(xiàn)

象的根本緣由在于對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握不堅(jiān)固。因此，我讓同學(xué)把復(fù)習(xí)

的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌

補(bǔ)學(xué)問漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

3、整理基礎(chǔ)學(xué)問，適當(dāng)做一些高考題。

要在高考時(shí)找到良好的語言學(xué)問感覺和運(yùn)用力量感覺就必需回歸

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基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，用最充實(shí)、最滿足的感覺來增加自己的自

信念。同時(shí)一，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題

的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題目的和命題手法。

三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。

留意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在同學(xué)的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常

易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多

練，做到舉一反三、觸類旁通。以同學(xué)為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上

留意加強(qiáng)同學(xué)的操練活動(dòng)，讓同學(xué)多動(dòng)腦筋思索問題，讓他們盡可能

多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練把握語法的用法。

(1)堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最

大。因此，在平常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注意抓好這一環(huán)節(jié)，讓同學(xué)每天

都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解力量。

(2)抓好書面表達(dá)。平常針對(duì)近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行

訓(xùn)練，并讓同學(xué)利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文，熟識(shí)常見的表達(dá)方式。

(3)聽力常抓不懈。讓同學(xué)每天訓(xùn)練英語聽力。讓同學(xué)適應(yīng)高考

的要求。

(4)抓好測(cè)試、評(píng)價(jià)、反思及鼓舞工作。除了每個(gè)月的月考，每

周還進(jìn)行一次周練，以此來檢查復(fù)習(xí)效果。依據(jù)每次考試所反映出的

問題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn)，并準(zhǔn)時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心，與他們

了解復(fù)習(xí)過程中的感受，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問題，一起探討解

決的方法。從而使同學(xué)在學(xué)習(xí)上更具有針對(duì)性，感受到老師對(duì)自己的

關(guān)愛，以更足的信念投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

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通過高三上學(xué)期的努力，自己的教學(xué)力量和自身的綜合素養(yǎng)得到了

進(jìn)一步的提升，取得了較好的教學(xué)成果。下學(xué)期我將加倍努力！

2023年高三英語老師總結(jié)精選篇7

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高三班級(jí)一個(gè)文科快班和一個(gè)平行班的教學(xué)。

平常樂觀參與全校教職工大會(huì)和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)

的文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)，協(xié)作組里搞好教研

活動(dòng)。按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配。向黨組織

靠攏，從嚴(yán)要求自己。

在教學(xué)工作中，仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂觀參加學(xué)校

和教研組組織的各種聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸

取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長，提高自己的英語教學(xué)水平。準(zhǔn)時(shí)

批改和講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重和喜愛同

學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)和管理的民主。

第一次月考之后，我們就進(jìn)入了第一輪復(fù)習(xí)，著重扎實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問。

不僅是對(duì)課文、詞匯、語法的簡潔復(fù)現(xiàn)，還要體現(xiàn)“精講，巧練，新

方法”。我從以下幾點(diǎn)努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

一、面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞同學(xué)大膽地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程

中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的態(tài)度。

2、為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和直接溝通的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我

進(jìn)展的一個(gè)空間。

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3、鼓舞同學(xué)通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，進(jìn)展聽、說、

讀、寫的綜合力量。

4、制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問

題。進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、關(guān)注同學(xué)情感，制造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有樂觀的情態(tài)，才能保持英語學(xué)

習(xí)的動(dòng)力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，還

會(huì)影響其它進(jìn)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力制造寬松

民主、和諧的教學(xué)空間。

1、敬重每個(gè)同學(xué)，樂觀鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)他們的自

尊心和樂觀性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，

促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，體驗(yàn)成就感，進(jìn)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們制造語

言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過

程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和關(guān)心，做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐

步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

1、樂觀制造條件，讓同學(xué)參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

的方法。即讓同學(xué)體會(huì)到勝利學(xué)習(xí)的快感。

2、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

17

即充分利用好詞典。

3、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并依據(jù)需要調(diào)整自己

的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會(huì)同學(xué)發(fā)覺適合自己的學(xué)習(xí)方法。

我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)取，樂觀參加課程改革，在課改中不斷

學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會(huì)

更加注意總結(jié)和積累，獲得更有效、更適合同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)方法。

一、加強(qiáng)討論高考試題，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性

一開學(xué)就把去年的高考試題給我們同學(xué)做了一遍，算作摸底考試。

由于試題總體上比較簡潔，同學(xué)們考的還不錯(cuò)。使他們信念大增，削

減了對(duì)高考英語試卷的恐驚感。同時(shí)我們老師也仔細(xì)學(xué)習(xí)并分析了高

考題的類型，目的在于總結(jié)規(guī)律查找突破口。從歷年高考試題的整體

討論中找共性；從20_年起的各類試題的討論中找趨勢(shì)；開拓性地抓

復(fù)習(xí)備考。我們猜測(cè)今年高考的題型沒有變化，試題的考查全面，側(cè)

重生活化，交際化，時(shí)代化，學(xué)問性前強(qiáng)。但是難度應(yīng)當(dāng)不會(huì)很大。

我們?cè)诔Ｒ?guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀

教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考

生的良好的閱讀習(xí)慣和規(guī)律思維力量。單詞拼寫是近幾年新增的題型:

該題型為10年以前高考題型。十年后再次消失。所以在平常的練習(xí)

中我們比較重視的詞匯的鞏固及擴(kuò)充，以及好句子和好課文背誦這一

環(huán)節(jié)。

二、制定方案，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

在期初我們依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定出了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，

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把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)展力量。

近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言力量的考查，對(duì)語言學(xué)問的直接考

查相對(duì)地削減了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)于我們這種同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)

鞏固他們的各項(xiàng)基礎(chǔ)學(xué)問，只有地基根深，才能造起高樓大廈，同時(shí)

通過不斷的語言練習(xí)，把握肯定的技巧。同時(shí)還要訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)

慣和態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)的系統(tǒng)的訓(xùn)練，來進(jìn)展力量，收

到了事半功倍的效果。

2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。

進(jìn)入高三后半學(xué)期，隨著高考的接近，我們就依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況

把握中檔、低檔題，間或給幾個(gè)尖子出一些難題。

2023年高三英語老師總結(jié)精選篇8

本學(xué)期即將結(jié)束，在此，本人對(duì)這一學(xué)期的教育教學(xué)工作做以總結(jié)。

為了迎接高考，為了在高考中取得優(yōu)異的成果，要依據(jù)我們同學(xué)的實(shí)

際狀況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。做到按部就班，有條不紊，循

序漸進(jìn)。

一、激發(fā)同學(xué)潛在動(dòng)力，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性

俗話說“磨刀不誤砍柴功”，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性是學(xué)習(xí)勝利的關(guān)鍵，

是老師教學(xué)任務(wù)得以實(shí)現(xiàn)的保證，所以，在以后的教學(xué)過程中，我將

盡力地通過各種方式去激發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)在歡樂、樂

觀的狀態(tài)中去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步，去勝利。

19

二、加強(qiáng)討論，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性

仔細(xì)學(xué)習(xí)并分析高考題的類型，總結(jié)規(guī)律查找突破口。從歷年高考

試題的整體討論中找共性；從各類試題的討論中找趨勢(shì)；開拓性地抓

復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們始終堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論

《大綱》以及《考試說明》，根據(jù)學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分

類整理，內(nèi)容包括詞匯、句型、語法、交際、篇章結(jié)構(gòu)等方面。從而

使所學(xué)的零散的，孤立的學(xué)問有機(jī)地結(jié)合起來，使已學(xué)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化,

形成一個(gè)完整的學(xué)問體系，從而總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西。

三、制定方案，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性

近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言力量的考查，對(duì)語言學(xué)問的直接考

查相對(duì)地削減了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織同學(xué)鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)

學(xué)問，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，把握肯定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再

通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,進(jìn)展力量，收到了事半功倍的效果。降低難度，

回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。

四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考

留意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在同學(xué)的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以

及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精

講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以同學(xué)為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)

課上我們留意加強(qiáng)同學(xué)的操練活動(dòng)，讓同學(xué)多動(dòng)腦筋思索問題，讓他

們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練把握語法的用法。

五、做好高考試題尤其是近三年高考試題的分析

高考試題具有高度的精確性、科學(xué)性和規(guī)范性，是命題

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人員才智的結(jié)晶，是其他任何資料都不行替代的。通過熟識(shí)、分析、

感悟高考試題可以明確高考命題的特點(diǎn)、規(guī)律和趨勢(shì)，總結(jié)答題的規(guī)

律和技巧，培育良好的考感，盡快把自己培育成一名精彩的“考試型”

選手。當(dāng)然，其次輪復(fù)習(xí)我們會(huì)做大量的套題，那么，做套題的時(shí)候

我們應(yīng)當(dāng)留意怎樣講解呢？

（一）詞匯復(fù)習(xí)

英語詞匯的復(fù)習(xí)非常重要。詞匯非常繁雜豐富，復(fù)習(xí)時(shí)要總結(jié)歸納

詞匯的形、義、用三方面，擴(kuò)大詞匯學(xué)習(xí)的深度和廣度。所謂深度和

廣度是指歸納同義詞、近義詞的異同；盡可能把握常用詞的各種用法、

搭配和意義，特殊是那些用法和詞義繁多、搭配力量強(qiáng)的常用基本詞

匯，除形、義外，還要把握他們的適用條件、語法特點(diǎn)以及與其他相

關(guān)學(xué)問的聯(lián)系，盡可能爭取訓(xùn)練到位、嫻熟運(yùn)用。

（二）句型復(fù)習(xí)

對(duì)中學(xué)課本中慣用句型可按語法結(jié)構(gòu)、用法等進(jìn)行歸類總結(jié)，如:

倒裝、省略、插入語、強(qiáng)調(diào)句、祈使句、反意問句、感嘆句、復(fù)合賓

語、并列等結(jié)構(gòu)以及各種句型。這