第12課《紀(jì)念白求恩》教案 部編版語文七年級上冊

12.《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計【課程】統(tǒng)編版七年級語文上冊【課題】語文課《紀(jì)念白求恩》【教學(xué)目標(biāo)】（一）默讀全文，理清文章思路，劃分文章層次。（二）學(xué)習(xí)白求恩同志的優(yōu)秀品質(zhì)及其國際共產(chǎn)主義精神。（三）學(xué)習(xí)課文議敘結(jié)合、以議為主的論證方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】（二）學(xué)習(xí)白求恩同志的優(yōu)秀品質(zhì)及其國際共產(chǎn)主義精神。（重點(diǎn)）（三）學(xué)習(xí)課文議敘結(jié)合、以議為主的論證方法。（難點(diǎn)）【教學(xué)課時】2課時【教學(xué)方法】講授法、讀書指導(dǎo)法、提問法、討論法【教學(xué)過程】入死扶傷救眾生：視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不知道大家有沒有看過《中國醫(yī)生》這部電影，有一句話是這么說的：“真正的偉大不是無所不能的超人，而是醫(yī)生背后的使命和擔(dān)當(dāng)”。在抗日戰(zhàn)爭時期，也有這樣一個人，全國人民都覺得他是自己的親人和朋友；他博學(xué)多才，雖然他是個外國人，但他卻把一生的經(jīng)歷都投放到中國的軍事醫(yī)療事業(yè)當(dāng)中；他的醫(yī)術(shù)高明，對技術(shù)精益求精，在整個八路軍醫(yī)療系統(tǒng)中值得贊賞。他就是白求恩。請同學(xué)們翻開課本66頁，今天我們來學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》這篇課文。二、千里之行，始于足下:文學(xué)文化常識（一）知人論世，學(xué)習(xí)精神諾爾曼·白求恩（NormanBethune）（1890—1939），加拿大共產(chǎn)黨員，國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)師。1938年3月，諾爾曼·白求恩率領(lǐng)加拿大美國醫(yī)療隊抵達(dá)延安。同年4月，白求恩東渡黃河，前往晉察冀邊區(qū)。他帶著戰(zhàn)地醫(yī)療隊轉(zhuǎn)戰(zhàn)多個戰(zhàn)場，冒著槍林彈雨，在極端艱難的環(huán)境中搶救了成千上萬的傷病員。1939年冬天，白求恩在抗日前線淶源摩天嶺搶救傷員時，手指感染中毒醫(yī)治無效，于1939年11月12日不幸逝世。（二）知其作者，理清背景毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家，是馬克思主義中國化的偉大開拓者，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。他對馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。被人們尊稱為“毛主席”1939年12月1日，延安各界舉行追悼大會，毛澤東題了挽辭，并于12月21日寫了《紀(jì)念白求恩》一文，號召中國共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。三、合抱之木，生于毫末：鞏固基礎(chǔ)疏通文意，字音詞義匹配（給同學(xué)們兩分鐘時間給黑板上的生僻字注音，同時解釋詞語的意義）1.給下列生僻字注音派EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps16\o\ad(\s\up11(qiǎn),遣)

狹EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps16\o\ad(\s\up11(ài),隘)

熱EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps16\o\ad(\s\up11(chén),忱)

EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps16\o\ad(\s\up11(niān),拈)輕怕重

晉察EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps16\o\ad(\s\up11(jì),冀)

以身EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps16\o\ad(\s\up11(xùn),殉)職EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps16\o\ad(\s\up11(bǐ),鄙)EQ\*jc0\*"Font:微軟雅黑"\*hps16\o\ad(\s\up11(bó),薄)2.解釋下列詞語的意義見異思遷：看到別的事情就改變原來的主意。這里指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。遷，改變。麻木不仁：本義是肢體麻木，沒有感覺。這里指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關(guān)心。拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。拈，抓，捏。以身殉職：為忠于本職工作而犧牲生命。殉，為了某種目的而死。漠不關(guān)心:形容人或事物冷淡，一點(diǎn)兒也不關(guān)心。精益求精：（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。四、循序而漸進(jìn)：默讀課文任務(wù):默讀全文，整體感知，，完成下列問題。認(rèn)真思考，想一想該篇課文主要屬于哪一種文體。標(biāo)出段落序號，在整體把握文意的基礎(chǔ)上劃分段落結(jié)構(gòu)。四、循序漸進(jìn):熟知體裁問題一：通過默讀全文，你們知道本文屬于哪一種文體嗎？1.議論文：是對某個問題或某件事情進(jìn)行分析評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。2.議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證，又可分為三部分：是什么，為什么，怎么做。三論點(diǎn)：作者對所議論的問題（事件,現(xiàn)象,人物,觀念等）所持的見解和主張。論點(diǎn)是解決“需要證明什么”。要論據(jù)：是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和依據(jù)。論據(jù)是解決“用什么來證明”。素論證：運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法。論證是解決“怎樣證明”。主要論證方法有：舉例論證、道理論證、引用論證、道理論證和對比論證等。四、循序漸進(jìn)，劃分段落：（1）文章有4個自然段，可劃分為兩大部分：①第1—3自然段為第一部分；②第4自然段的為第二部分。五、熟讀而精思：熟讀課文（一）默讀課文，在課本上勾畫出關(guān)鍵語句。1.讀出前三段的核心的議論句，以這樣的方式說話：毛澤東要求我們學(xué)習(xí)白求恩的精神。學(xué)習(xí)他的國際主義精神學(xué)習(xí)他毫不利己專門利人的精神學(xué)習(xí)他對技術(shù)精益求精的精神學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神（二）默讀第一段，想一想，開頭兩句在表達(dá)方式上是議論還是記敘?白求恩是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨員和美國共產(chǎn)黨員的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五合山工作，不幸以身殉職?！洈ⅲ榻B了國籍、身份、年齡以及來到中國的目的、經(jīng)歷。（三）想一想，這句話在表達(dá)方式上是議論還是記敘？作者又是怎么論述的?一個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)做他們的事業(yè)，這就是國際主義精神。列寧主義認(rèn)為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護(hù)資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利?！h論句。作者運(yùn)用了列寧的話對該論點(diǎn)進(jìn)行闡述，這在議論文中是道理論證。結(jié)論：從體裁上看，本文是一篇議論文，但文中也有很多敘述性語句，這是一種夾敘夾議、以議為主的論證方法。先敘后議，先概括簡述白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國際主義精神?？偨Y(jié)：第一段著重論述學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神。（四）閱讀第二段，第二段的中心句是那一句呢？作者從哪幾個方面論證這一論點(diǎn)的呢？（1）“白求恩同志毫不利己專門利人的精神?！保?）先敘后議?正面介紹了白求恩毫不利己精神的兩個表現(xiàn)。?側(cè)面：拿“不少的人”跟白求恩作對比，從反面論證學(xué)習(xí)白求恩毫不利己專門利人的精神的必要性。介紹白求恩毫不利己的精神的感人之深，進(jìn)一步支持了論點(diǎn)，發(fā)生了號召，重申論點(diǎn)。（3）總結(jié)：第二段著重論述學(xué)習(xí)白求恩的毫不利己專門利人精神。（五）閱讀第二段，第二段的中心句是那一句呢？作者從哪幾個方面論證這一論點(diǎn)的呢？（1）“白求恩同志毫不利己專門利人的精神?！保?）正面介紹了白求恩毫不利己精神的兩個表現(xiàn)。?側(cè)面介紹白求恩毫不利己的精神的感人之深，進(jìn)一步支持了論點(diǎn)，發(fā)生了號召，重申論點(diǎn)。側(cè)面介紹，是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。（3）總結(jié)：第二段著重論述學(xué)習(xí)白求恩的毫不利己專門利人精神。4.閱讀第三段，第三段的中心句是那一句呢？（1）“白求恩同志是一個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)、對技術(shù)精益求精”。（2）第三段論述白求恩對技術(shù)精益求精的精神。聯(lián)系上文，可以了解，他專心業(yè)務(wù)，對技術(shù)精益求精，正是他對工作極端負(fù)責(zé)、對同志對人民極端熱忱的具體表現(xiàn)，也是他國際主義及共產(chǎn)主義精神在業(yè)務(wù)工作上一的反映。這一段鮮明地指出，白求恩以對技術(shù)精益求精為精神，對于見異思遷、鄙薄技術(shù)工作的人，是一個極好的教訓(xùn)。這就是說，應(yīng)該學(xué)習(xí)白求恩，熱愛本職工作，鉆研技術(shù)，精通業(yè)務(wù)。閱讀二三段通過運(yùn)用對比手法，突出白求恩的高貴品質(zhì)。默讀這兩段，勾畫出相應(yīng)文字，填寫下表，并體會對比手法的表達(dá)效果。對工作的態(tài)度對同志、人民的態(tài)度對工作的要求白求恩極端負(fù)責(zé)任極端的熱忱精益求精不少的人不負(fù)責(zé)任、拈輕怕重，喜歡自吹冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁鄙薄技術(shù)工作，以為不足道，以為不出路，見異思遷思考：作者為什么把白求恩和不少人作對比呢？對比手法的表達(dá)效果是什么？通過對比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加難能可貴；通過對比，顯出差距，更加有力的證明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性?？偨Y(jié)：第一部分（第1—3段）主要概述了白求恩的事跡，從不同方面、層次分別闡釋了其偉大的人格和精神，從而號召共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)白求恩同志國際主義的精神、毫不利己專門利人的精神、對技術(shù)精益求精的態(tài)度。6.齊讀第四段，并要求背誦。這一段可以劃分為哪兩個層次？（小組討論）（1）我們可以以表現(xiàn)手法來劃分層次，我和……很悲痛的。”這是運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式，表達(dá)了作者無限惋惜、遺憾和悲痛的心情。是第一個層面。（2）第二個層面運(yùn)用了議論的表達(dá)方式：運(yùn)用排比句式，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義，感情真摯，句式流暢，極富號召力，表達(dá)了一種沉痛哀悼的心情?？偨Y(jié)：第二部分（第4段）:總結(jié)全文，敘述往事，表達(dá)對白求恩逝世的悲痛心情，闡述學(xué)習(xí)白求恩精神的偉大意義。(二)請同學(xué)們齊讀第四自然段。前五句作者回憶與白求恩生前的交往，表達(dá)沉痛悼念的感情。“只見過一面”中的“只”，“僅回過他一封信”中的“僅”，這兩個詞都表示了無限悵惜、遺憾的心情。這樣優(yōu)秀的同志的逝世，最值得紀(jì)念的還是他的革命精神，而紀(jì)念他的革命精神的最好辦法是學(xué)習(xí)他的革命精神，繼承并發(fā)揚(yáng)光大他的革命精神。因此，毛澤東同志在敘述了他同白求恩的交住后提出“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神”。最后論述了學(xué)習(xí)白求恩的出發(fā)點(diǎn)以及多然的結(jié)一果，突出了毫無自私自利之心的堵神”的無比可貴，說明了學(xué)習(xí)這種精神的極其重要。只有學(xué)習(xí)這種精神，才能做一個真正的共產(chǎn)主義者。作者將對白求恩的熱烈歌頌和對大家的懇切勉勵結(jié)合在一起，使紀(jì)念、學(xué)習(xí)白求恩的意義充分發(fā)揮出來。7.中心思想：本文簡單記敘了白求恩同志為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭不幸以身殉職的感人事跡，高度評價了偉大的國際主義戰(zhàn)士白求恩同志崇高的共產(chǎn)主義精神，號召大家都要向白求恩同志學(xué)習(xí)。六、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行（一）明確文體，學(xué)習(xí)方法1.文章是如何論證和論述白求恩精神的？采用了什么方法來論述？（1）先敘后議（敘議結(jié)合）文章第一、三、四段皆采用先敘后議的論證方法，在提供事實論據(jù)的基礎(chǔ)上，闡釋議論白求恩精神的豐富內(nèi)涵，充分且頗具說服力，避免了空洞而乏味的說教。（2）正反對比在第二段中，則大量使用正反對比的論證方法強(qiáng)調(diào)了白求恩同志毫不利己專門利人的精神。一方面，指明白求恩同志“對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱”；另一方面，揭示了不少人“對工作的態(tài)度不負(fù)責(zé)任、拈輕怕重，對同志對人民冷冷清清、漠不關(guān)心、麻木不仁。對比鮮明，凸顯出白求恩同志難能可貴的精神。而在最后，更以前線、邊區(qū)的軍民的眼光來側(cè)面闡釋白求恩的偉大與感人至深，增強(qiáng)了事實的可信度和文章的表達(dá)效果，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了向白求恩同志學(xué)習(xí)的重要性和必要性。板書：（二）總結(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容：理清文章思路，學(xué)習(xí)白求恩優(yōu)秀品質(zhì)及其國際共產(chǎn)主義精神。掌握議論文的三要素：論點(diǎn)，論據(jù)和論證。明確文體：運(yùn)用了先敘后議，正反對比的方法。（三）以生命赴使命，已以己力護(hù)蒼生《紀(jì)念白求恩》這一光輝文獻(xiàn)，也并沒有因為時光遠(yuǎn)去而失去光芒，反而因黨的十八大提出的文化強(qiáng)國戰(zhàn)略而彰顯其時代價值，至今仍在發(fā)揮著引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社