作為教壇新秀的第一次年度總結(jié)

作為教壇新秀的第一次年度總結(jié) 20XX年2月，我拿到了甌海區(qū)第十一屆教壇新秀的獎(jiǎng)狀。作為快35歲的我，趕上了這次新秀評(píng)選的末班車(chē)，我異常欣喜與激動(dòng)。這項(xiàng)榮譽(yù)的獲得不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我這些年來(lái)工作的肯定與鼓勵(lì)，也是我繼續(xù)努力向前的動(dòng)力。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：本職工作本學(xué)年我擔(dān)任學(xué)校八、九年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。八年級(jí)上冊(cè)主要學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作、八年級(jí)下冊(cè)主要學(xué)習(xí)flash制作，九年級(jí)則以vb編程為主。為了更好的完成教學(xué)工作，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到信息技術(shù)的魅力，我主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行探索嘗試：激發(fā)學(xué)生興趣，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍在教學(xué)過(guò)程中，我在備課時(shí)會(huì)根據(jù)教學(xué)的目的和學(xué)生的實(shí)際情況選擇教學(xué)內(nèi)容，在必要時(shí)擴(kuò)充課外知識(shí)。這種方法不僅將教材的用途發(fā)揮到最大化，還將課本與實(shí)際生活相結(jié)合，既達(dá)到了教學(xué)的目的又專(zhuān)業(yè)發(fā)展激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、熟悉學(xué)生情況，保持良好的師生關(guān)系作為信息技術(shù)老師，我們面對(duì)很多不同的班級(jí)，不同的學(xué)生，雖然在短時(shí)間內(nèi)對(duì)所教的所有學(xué)生有所了解確實(shí)不太實(shí)際。但是，我還是覺(jué)得必須要大體了解每班學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)這門(mén)課程的了解程度、是否有基礎(chǔ)以及興趣等問(wèn)題，這些問(wèn)題有利于教師課程大綱的準(zhǔn)備。我會(huì)努力根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好教授不同的知識(shí)。比如一些男孩子，不要只看他們調(diào)皮的一面，他們除了對(duì)電腦游戲沉迷，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)還是很有興趣的。我會(huì)利用這一點(diǎn)教授一些例如ppt自定義動(dòng)畫(huà)技術(shù)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)等來(lái)引起他們學(xué)習(xí)的興趣。與學(xué)生團(tuán)結(jié)起來(lái)，會(huì)讓師生之間有更多的交流，這樣學(xué)生會(huì)更容易接受教師，教師也可以從知識(shí)的傳授者變身為學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者，獲得學(xué)生更多的信賴(lài)與支持。3、運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)讓學(xué)生積極的參與到課堂中，使課堂有秩序而不失活潑，需要運(yùn)用靈活的教學(xué)方法。例如在教學(xué)時(shí)，我會(huì)適時(shí)的運(yùn)用演示、講授的方法；組織小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生與小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，小組成員之間進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)。如今的教學(xué)理念，如果仍然是教師單方面的講授課程，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足教育的需要了，所以運(yùn)用分組的方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)無(wú)疑是一個(gè)好辦法。它巧妙地利用了青少年好勝的特點(diǎn)，更將那些不太愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生也帶入到學(xué)習(xí)的大軍中。4、益智游戲的合理利用許多教師都反映，很多學(xué)生之所以喜歡上信息技術(shù)課是因?yàn)榭梢酝嬉恍┬∮螒颍瑢?duì)此，一些教師的做法是將游戲刪除。游戲?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)，不是不能玩，關(guān)鍵是要把握好一個(gè)度，而且有一些益智型的游戲可以幫助學(xué)生大腦的開(kāi)發(fā)，幫助學(xué)生熟悉鍵盤(pán)的運(yùn)用、練習(xí)指法。因此，我會(huì)給每節(jié)課作業(yè)完成優(yōu)秀的同學(xué)以玩游戲時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣也大大提高了學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)與量。除了教學(xué)工作外，我還負(fù)責(zé)了學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)與管理。每天中午匆匆吃完飯就往圖書(shū)館趕，因?yàn)槊看芜^(guò)去都已經(jīng)有一部分學(xué)生在圖書(shū)館外等候了?？粗@些熱愛(ài)閱讀的孩子，再辛苦一些也是值得。每次圖書(shū)館來(lái)新書(shū)，我會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)將新書(shū)錄入云圖書(shū)館平臺(tái)，入庫(kù)，貼書(shū)標(biāo)，上架。有時(shí)候一來(lái)有好幾百本，甚至上千本圖書(shū)，就只能連夜趕工，為的就是讓學(xué)生能在第一時(shí)間看上新到的好書(shū)。圖書(shū)館工作看似簡(jiǎn)單實(shí)際卻很繁瑣，但一句領(lǐng)導(dǎo)的辛苦了就會(huì)讓我精神百倍，繼續(xù)努力工作。專(zhuān)業(yè)發(fā)展我們都知道信息技術(shù)教師在學(xué)校的角色有多種，如網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)人員，學(xué)科教師和負(fù)責(zé)技術(shù)培訓(xùn)人員等，這里主要針對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)人員。工作繁瑣，但是一名成功的教師，必定不只是干這些雜事，而是要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，而且是善于對(duì)自身的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)自覺(jué)進(jìn)行積極反思。教師通過(guò)反思把握情景下具體問(wèn)題的本質(zhì)，獲得對(duì)教育的感知與頓悟，不斷生成實(shí)踐創(chuàng)意，提高實(shí)踐智能、，不懈地追求自身教育行為的合理性，改進(jìn)教育實(shí)踐。這個(gè)過(guò)程既優(yōu)化了教育教學(xué)效果，又推動(dòng)了教師專(zhuān)業(yè)認(rèn)知和能力的提高，我覺(jué)得非常的重要。而我在這一學(xué)年來(lái)也取得了以下些許科研成果：1、由我擔(dān)任負(fù)責(zé)的課題《初中信息技術(shù)有效地文本解讀的探索與研究》順利結(jié)題。2、撰寫(xiě)論文《生本課堂“微”中探路》獲得區(qū)一等獎(jiǎng)引領(lǐng)輻射在引領(lǐng)輻射這一方面，個(gè)人感覺(jué)行動(dòng)力還不夠，本學(xué)年僅在婁橋中學(xué)開(kāi)出了一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課《制作角色動(dòng)畫(huà)》。不過(guò)，課堂是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，這節(jié)公開(kāi)課雖然準(zhǔn)備較為充足，但其中還是有些不足之處。通過(guò)與會(huì)同仁的探討，讓我也對(duì)課堂把握組織及教師語(yǔ)言組織上有了更深刻的認(rèn)識(shí)?？傊@一年