2023年音樂組工作總結(jié)名字（15篇）

年音樂組工作總結(jié)名字大全（15篇）音樂工作總結(jié)

忙勞碌碌的一學(xué)期又過去了，這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌?五班級(jí)的音樂科教學(xué)工作，音樂工作總結(jié)。作為專職音樂老師的我，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成果，也存在肯定的不足。本人樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，做到愛校如家，愛生如子。一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人，嚴(yán)格遵循老師職業(yè)道德。同時(shí)，也不斷地提高自己的教育理論水平，豐富自己的專業(yè)學(xué)問，有劇烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。也較好地完成了學(xué)校交付的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)，以便今后更好地開展教育教學(xué)工作，彌補(bǔ)不足，使自己的教育教學(xué)工作做得更好。

一、課堂教學(xué)注意激發(fā)、培育愛好

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的愛好，打動(dòng)人的情感，讓人開心地受到教育。鑒于這一特征，"新標(biāo)準(zhǔn)"把"情感態(tài)度與價(jià)值觀"放在課程目標(biāo)的首位。可是在現(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有同學(xué)對(duì)它愛好索然。

在二班級(jí)，同學(xué)無(wú)論在生理上還是心理上都不同程度的帶有幼而的特征音樂愛好應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。因此備課前我都會(huì)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的留意力激發(fā)他們的愛好。記得在一次音樂課上學(xué)習(xí)歌曲《買菜》這是一首布滿生活氣息而又滿溢著童趣的說唱結(jié)合的去童謠，工作總結(jié)《音樂工作總結(jié)》。"(念)雞蛋圓溜溜呀，母雞咯咯叫，青菜綠油油呀。"在范唱時(shí)我歡快念打這節(jié)奏邊拿出菜籃展現(xiàn)我的各種五顏六色的"蔬菜"，這時(shí)孩子門興奮起來。抓住這一刻我要求孩子門用同樣的節(jié)奏把自己寵愛的菜念打出來。歌曲難點(diǎn)就一帶而過了并切他們發(fā)覺說唱很有意思學(xué)習(xí)時(shí)當(dāng)然勁頭大了。

五班級(jí)的同學(xué)，仍舊形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增加。音樂愛好不僅要保持還須使同學(xué)樂于參加音樂活動(dòng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實(shí)行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，我曾以節(jié)奏為主題讓同學(xué)們來到操場(chǎng)上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng)，實(shí)踐中同學(xué)呈現(xiàn)自己的共性在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達(dá)，同學(xué)敢于對(duì)已有學(xué)問提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進(jìn)展。

每堂課支配5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目同學(xué)特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)同學(xué)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由同學(xué)相互啟發(fā)評(píng)價(jià)，最終由老師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無(wú)窮了。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于學(xué)校生來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交伴侶，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來表達(dá)符號(hào)的用法，同學(xué)學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

二、不足之處

1..課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新奇性不夠，在課堂上的幽默運(yùn)用不夠，不能夠吸引全部的同學(xué)的留意力，導(dǎo)致了部分同學(xué)在課堂上的參加程度不是很高，個(gè)別同學(xué)也不是很喜愛音樂課。

2..側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對(duì)同學(xué)的"雙基"學(xué)問的傳授與培訓(xùn)。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了"雙基"學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂，才能夠更好地體驗(yàn)美。

在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成果。

音樂工作總結(jié)

為了提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我仔細(xì)地參與學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容.“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘.本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課.

本學(xué)期我樂觀參與了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在預(yù)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外老師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受同學(xué)喜愛的公開課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)漂亮的音符.

學(xué)校的bbs論壇也是我常常駐足的地方，在那里我仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)閱歷同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí).通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫的也多次在國(guó)家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng).

關(guān)懷集體，以校為家.響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)，樂觀向黨組織靠攏.協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平.每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤.聽從學(xué)校支配，人際關(guān)系融洽.本學(xué)年度全勤.

關(guān)懷、喜愛同學(xué)，做孩子們的好伴侶.記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說過：“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)同學(xué)，他們的力量水平凹凸不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完善的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公正的說我們老師這個(gè)職業(yè)神圣是我們的工作完全是良心活，沒有方法去精確?????地衡量！”我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話，我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的伴侶，一年的努力換來的是孩子們快樂的笑臉，我常常聽孩子們說：“趙老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得！

學(xué)校無(wú)小事，到處是教育.值周老師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的同學(xué)，我特別仔細(xì)地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有制造性地開展.讓我校的同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的同學(xué).

我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運(yùn)來》獲得了南崗區(qū)中學(xué)校生文藝匯演的一等獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師和南崗區(qū)第xx屆校內(nèi)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工.在代表學(xué)校參與黑龍江省督導(dǎo)評(píng)估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的全部領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng).在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會(huì)上，舞蹈《好運(yùn)來》代表南崗區(qū)的中學(xué)校生為參與聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲.為了慶祝建隊(duì)55周年，團(tuán)省委在黑龍江省電視臺(tái)籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì)，我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請(qǐng)表演創(chuàng)作歌舞《漂亮的鮮花獻(xiàn)給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，恰巧趕上十一長(zhǎng)假，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每天早早來到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時(shí)候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺(tái)導(dǎo)演的高度贊揚(yáng)，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會(huì)氣氛……”10月22日晚會(huì)在黑龍江省電視臺(tái)播出，效果特別好，坐在家里，通過電視當(dāng)看到我們復(fù)華學(xué)校的名字消失在電視屏幕上的時(shí)候，我信任每一個(gè)復(fù)華人的心情都會(huì)無(wú)比的感動(dòng).

音樂工作總結(jié)

我有幸參與國(guó)培教育的學(xué)校音樂，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓我受益匪淺。

隨著課程改革的推廣與實(shí)施，過去的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。老師必需經(jīng)過多層次、多部門的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，逐步提高自己的教學(xué)力量，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)要求。老師如何提高自己的教學(xué)水平，那只有通過培訓(xùn)和再連續(xù)學(xué)習(xí)。我參與了國(guó)培，有幾點(diǎn)體會(huì)。

國(guó)培是特地為老師連續(xù)教育供應(yīng)的一個(gè)平臺(tái)，是教育專家與老師之間建立的溝通紐帶。在國(guó)培中，我可以學(xué)到許多新的學(xué)問，可以關(guān)注教育進(jìn)展的焦點(diǎn)，還可以了解教育信息。更主要的是熟悉一線的老師，和他們共同探討、溝通教學(xué)心得，探究教學(xué)新策略、新理念，逐步提高自己的力量。

音樂教學(xué)是老師和同學(xué)共同學(xué)習(xí)音樂學(xué)問的過程。在音樂教學(xué)中，老師有必要向同學(xué)傳授肯定的音樂學(xué)問。這次國(guó)培，假如在音樂教學(xué)中，運(yùn)用音樂活動(dòng)，可以培育同學(xué)的集體合作意識(shí)、創(chuàng)作意識(shí)、關(guān)愛意識(shí)等，注意對(duì)同學(xué)多方面的綜合素養(yǎng)的培育?！鞍嗉?jí)音樂會(huì)”是同學(xué)進(jìn)展音樂會(huì)愛好，參加音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)，同學(xué)可以利用任何屬于自己的方式向大家展現(xiàn)自己的音樂特長(zhǎng)，張揚(yáng)自己的共性。在音樂教學(xué)中，只有利用音響和視頻本身的魅力吸引，去感染同學(xué)，同學(xué)才能自覺自愿，樂觀主動(dòng)并富有制造性地?zé)o拘無(wú)束，輕松開心地參加音樂教學(xué)。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，老師只有通過不斷地實(shí)踐，才能把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)中去。在音樂教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)肯定的情景，把同學(xué)帶入到情景中，才能收到不一樣的教學(xué)效果，同時(shí)，要關(guān)心同學(xué)把握教學(xué)內(nèi)容，把握學(xué)習(xí)策略和進(jìn)展力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好，切實(shí)培育同學(xué)的音樂力量。這次國(guó)培，讓我熟悉了一些新的教學(xué)策略，新的教學(xué)理念。同時(shí)，還結(jié)識(shí)了一線老師，在國(guó)培中共同成長(zhǎng)，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)力量。

總之，我要努力學(xué)習(xí)，把握機(jī)遇。我慶幸自己擁有了這次國(guó)培機(jī)會(huì)，我也很好的把握了這次機(jī)會(huì)，在收獲學(xué)問的同時(shí)，也收獲了寶貴的友情。今后，在音樂教學(xué)中，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為培育同學(xué)的音樂素養(yǎng)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我有幸參與了吉林省學(xué)校音樂老師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)，專家講座引領(lǐng)，有教學(xué)實(shí)地的考察，有學(xué)員間的互動(dòng)溝通等。以下是我參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：

音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有劇烈的感人魅力，作為一線的老師必需的安心堅(jiān)守崗位，這是道德的底線。只有安心教育事業(yè)，才能思變進(jìn)展，這是生命的意義。怎樣對(duì)待自己、怎樣對(duì)待同學(xué)、給同學(xué)什么教育、給同學(xué)什么影響這都是老師的責(zé)任。因此，在今后的實(shí)踐期間，我永久鉻記自己的責(zé)任與使命。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。

教學(xué)過程是師生生命存在的一個(gè)有機(jī)組成部分，因而關(guān)注生命價(jià)值，引導(dǎo)同學(xué)心靈的健康成長(zhǎng)是課堂教學(xué)的一個(gè)內(nèi)在品質(zhì)。教學(xué)過程中師生關(guān)系應(yīng)是對(duì)話的、和諧的關(guān)系。教學(xué)要真正豐富同學(xué)的精神世界，釋放同學(xué)的內(nèi)心能量，發(fā)掘同學(xué)的生命潛能，提倡師生之間的相互溝通與溝通。教學(xué)過程應(yīng)是一個(gè)不斷生成及提升人的`生命價(jià)值的過程。老師要用一顆靈動(dòng)的心，要用一雙鋒利的眼，去把握與發(fā)覺同學(xué)的生命律動(dòng)，喚醒同學(xué)內(nèi)在沉睡已久的意識(shí)和潛能。幸福不僅是教育的最終目的，它同時(shí)也貫穿于整個(gè)教育過程。在當(dāng)今這個(gè)“以人為本”的社會(huì)幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來實(shí)現(xiàn)。幸福在教育方面不僅包括同學(xué)的幸福也包括老師的幸福。教學(xué)過程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。

作為一名音樂老師，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，把愛與學(xué)問播送給每一位孩子，讓他們健康、共性地成長(zhǎng)。引用各種教學(xué)方法，讓同學(xué)去感受、理解、表現(xiàn)音樂；給他們旋律人生，享受人生旋律。印象最深的課程是程露霞老師為我們傳授了很多音樂，教學(xué)方法（達(dá)爾克洛茲教育體系、柯達(dá)伊教育體系、奧爾夫音樂教育體系、），受益極大。特殊是干凈的教學(xué)方式——丹麥的七式音階，讓全班同學(xué)進(jìn)全面參加、體驗(yàn)、試驗(yàn)。把這些學(xué)問變化性地運(yùn)用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學(xué)效應(yīng)。引導(dǎo)同學(xué)去感受、觀賞、理解美，啟迪同學(xué)去想象美與制造美，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，培育他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)力量，建構(gòu)起以“以同學(xué)進(jìn)展為本”的新型音樂教學(xué)模式。

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。在教學(xué)中，我盡量避開那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從同學(xué)動(dòng)身，多為他們營(yíng)造一些發(fā)覺美、制造美的自由空間，以激發(fā)起他們喜愛美、傳播美的熱忱，從而使美能在同學(xué)的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。

新時(shí)代、新學(xué)問、新課程都要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)進(jìn)展。學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)展的源泉和動(dòng)力。其次，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教育教學(xué)方法。通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

這次學(xué)校音樂老師省級(jí)培訓(xùn)，為我們營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上轉(zhuǎn)變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的人生開拓了新天地。我要把吸取到的先進(jìn)理念思想運(yùn)用到工作中去，工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在連續(xù)，我信任骨干老師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究，不斷進(jìn)展，不斷完善自我的永久的研修平臺(tái)。

音樂工作總結(jié)

忙勞碌碌的教育教學(xué)工作，接近尾聲了。回顧這一學(xué)期的工作狀況，我就從以下幾個(gè)方面，對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)。

在思想上我樂觀向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針，參與政治學(xué)習(xí)，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)仔細(xì)參加，

響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

1注意愛的教育。我是一名音樂老師，韋唯有一個(gè)首歌叫做《愛的奉獻(xiàn)》，這是心的`召喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉，在沒有心的沙漠，在沒有愛的的荒原，死神也望而卻步，幸福之花到處開遍，啊只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間。關(guān)懷，愛惜每一個(gè)同學(xué)，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界成為他們的伴侶。利用學(xué)科特點(diǎn)促使每一位同學(xué)健康進(jìn)展，讓每一位同學(xué)在音樂課上都能感受到歡樂。如何讓課堂變得有吸引力？如何讓音樂真正被孩子們的心靈所接納？在教學(xué)實(shí)踐中，我努力地查找答案，最終體會(huì)到：愛，是我和孩子們歡樂學(xué)習(xí)，和諧相處的源泉。

2注意同學(xué)的音樂制造力量。讓全部的同學(xué)都參加活動(dòng)中，讓同學(xué)上課都動(dòng)起來，不要做觀眾，而是要做演員。對(duì)一些音樂表演力量較弱的同學(xué)也要給他們機(jī)會(huì)。每一個(gè)同學(xué)內(nèi)心都渴望得到老師的欣賞，得到集體的承認(rèn)。激發(fā)他們心中對(duì)音樂的渴望，引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)，是培育他們音樂愛好的有利因素。讓同學(xué)在“激勵(lì)”中歡樂制造，中國(guó)聞名的兒童文學(xué)家鄭淵潔說“對(duì)于孩子，大人應(yīng)當(dāng)做什么？”的提問時(shí)，簡(jiǎn)潔地因答了這么一句話：“贊揚(yáng)，鼓舞，往死里夸”。事實(shí)證明，只要把握尺寸，通過表?yè)P(yáng)來教育一個(gè)常常被批判的孩子，他會(huì)一改往日的垂頭喪氣而飛速地進(jìn)步著。所以在音樂課堂上，對(duì)于那些膽小不敢放聲唱歌的同學(xué)，我都常常表?yè)P(yáng)，鼓舞他們，讓他們變得英勇，自信。

機(jī)地協(xié)調(diào)地融入課堂。

學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用課堂以外的時(shí)間學(xué)習(xí)音樂學(xué)問和技能，為教學(xué)工作作好充分預(yù)備。多讀書，全方面的充實(shí)自已，提高自已的綜合素養(yǎng)。

1加強(qiáng)自身的音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的特長(zhǎng)的教學(xué)方法。

2在教學(xué)中仔細(xì)備課上課。培育同學(xué)的各種力量和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多參與活動(dòng)，以錘煉自已。

總之，我信任只要辛勤工作，有付出就會(huì)有回報(bào)。只要努力而執(zhí)著去愛著自已的事業(yè)，就沒有什么做不到的。最終祝福育才的明天更美妙！

音樂工作總結(jié)

在新課改的.教學(xué)中，課堂觀看不僅是老師準(zhǔn)時(shí)獲得教學(xué)反饋信息、捕獲教學(xué)簡(jiǎn)單現(xiàn)象，分析討論教學(xué)狀況，以及精確?????調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的一種重要手段；同時(shí)它也是充分發(fā)揮老師教學(xué)才智，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，提高教學(xué)效率的重要依據(jù)。

學(xué)校生既不象學(xué)校生那樣對(duì)自己的主觀情感體驗(yàn)不深，遇事常常會(huì)破涕為笑，也不象高中生那般老練，遇事有自己的主見，他們往往是既懂得一些事理，又不能徹底了解，缺少一種情感意志上的自主調(diào)控力量，較多地受外界因素的影響和支配，表現(xiàn)出情感和意志的相對(duì)脆弱。面對(duì)挫折，簡(jiǎn)單產(chǎn)生厭學(xué)心情、甚至還會(huì)產(chǎn)生破罐子破摔的逆反心理。因此，我覺得以下幾點(diǎn)對(duì)我啟發(fā)很大：

在課堂上應(yīng)時(shí)刻關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的心情變化，用親切、幽默、詼諧、委婉的言語(yǔ)或技巧營(yíng)造和諧、輕松、有序的課堂氣氛。使同學(xué)在樂觀的心情下，最大限度的獵取學(xué)問。

音樂可以不依靠譜而存在，音樂是生來就有的。對(duì)于他們來說，哼唱比寫譜簡(jiǎn)單得多。假如要求缺乏感性閱歷的創(chuàng)作，勢(shì)必會(huì)扼殺他們的創(chuàng)作愛好，影響教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)中，從同學(xué)動(dòng)身，依據(jù)同學(xué)實(shí)際的識(shí)譜閱歷，從感性到理性，先讓同學(xué)哼唱，再引向?qū)Ρ葘W(xué)習(xí)，較好的落實(shí)了“雙基”教學(xué)。從整個(gè)教學(xué)過程來看，從一個(gè)同學(xué)到每個(gè)勝利的創(chuàng)作，我們不難看出孩子們的音樂創(chuàng)作力量、音樂感受力量、音樂表現(xiàn)力量的。特別性。

課堂教學(xué)永久都不是一成不變的，每位老師在課前都不行能完全猜測(cè)課堂上所要發(fā)生的一些突發(fā)大事。這就需要我們老師們有快速捕獲到同學(xué)輸出的各種信息，隨時(shí)反思，隨機(jī)應(yīng)變，這種力量。傳統(tǒng)教學(xué)以教學(xué)過程的“程序化”。課改提倡“開放教學(xué)”，提倡實(shí)施“生成教學(xué)”。本案例把定位轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙陨蔀楸疚弧?，不只是忠?shí)的實(shí)施課前所制定的方案，而是依據(jù)實(shí)際需要，隨時(shí)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整，使教學(xué)過程有明顯的變化，有所提高。

成長(zhǎng)中的同學(xué)難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，但是只要不是原則性的錯(cuò)誤，寬容、諒解、用奇妙的方法加以化解與引導(dǎo)，用鼓舞的方式激勵(lì)同學(xué)發(fā)覺錯(cuò)誤，案例中委婉地指出了他的錯(cuò)誤，因此，他能特別愿意的接受。同時(shí)，老師把他的閃光點(diǎn)放大，引導(dǎo)其他同學(xué)像他一樣來進(jìn)行編唱，從而使他獲得了自信，觀賞換成了指責(zé)、批判，我想我們都將會(huì)看到另一種情景：他確定會(huì)有逆反，對(duì)課失去愛好。

因此作為一名老師來講，需要不斷地把握新學(xué)問，才能不斷提升自身的力量，我有信念我能夠成為一名稱職的人民老師。

音樂工作總結(jié)

黑河鎮(zhèn)中心學(xué)校音樂老師工作總結(jié)碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作狀況，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

在思想上我樂觀要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的同學(xué)可以說一生受益。依據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)合唱隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)。每周四下午課外活動(dòng)訓(xùn)練。合唱隊(duì)人員多，我把同學(xué)分成兩隊(duì)，依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行訓(xùn)練，仔細(xì)按方案活動(dòng)，同學(xué)愛好高，效果很好。

我克服各種困難，樂觀學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)預(yù)備，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。。

1加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培育同學(xué)各種力量和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多講公開課和參與活動(dòng)，以錘煉自己。

音樂工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級(jí)2和3班的英語(yǔ)教授教化工作。

二、工作完成環(huán)境

時(shí)間荏苒，歲月如流。一學(xué)期的教授教化工作很快就停止了，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是卒業(yè)班的英語(yǔ)教授教化工作。面對(duì)一張張渴求學(xué)問的面龐，我深感責(zé)任的重大，我力爭(zhēng)在教授教化中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)同學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)撇第撣科教授教化如下：

1.講堂教授教化。講堂教授教化是同學(xué)接收新學(xué)問，老師傳授新學(xué)問的一個(gè)是主要渠道。在講堂教授教化中，我始終如一地貫徹了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室應(yīng)付學(xué)校英語(yǔ)教授教化的要求，接受任務(wù)型教授教化的方法組織教授教化，以進(jìn)步同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好為主線，以進(jìn)步同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能為主要目標(biāo)，通過設(shè)計(jì)各類好玩的，貼近同學(xué)生活實(shí)際的運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)新學(xué)問的傳授，同時(shí)，突出同學(xué)的主體位置和老師的主導(dǎo)位置，轉(zhuǎn)變老師的角色，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，互助探究。實(shí)踐證明，這種以進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能為經(jīng)線，以任務(wù)型教授教化和貼近生活實(shí)際的一系列運(yùn)動(dòng)為緯線編織的講堂教授教化網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，創(chuàng)建了一個(gè)開心高效的英語(yǔ)教授教化講堂。

2.為進(jìn)步同學(xué)的聽力程度，常讓同學(xué)聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的灌音磁帶，開展英語(yǔ)誦讀競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

3.注意培育同學(xué)優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，講堂上讓同學(xué)集中留意力聽講，把先生講的內(nèi)容真正聽懂，真正接受。

4.對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，闡發(fā)并記錄同學(xué)的作業(yè)環(huán)境，將他們?cè)谧鳂I(yè)歷程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)環(huán)境實(shí)時(shí)改進(jìn)教授教化措施，做到對(duì)癥下藥。

5、堅(jiān)持每日讓同學(xué)英語(yǔ)誦讀，這是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)措施，在很洪水平上補(bǔ)充了同學(xué)每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)光陰不夠的問題，讓習(xí)慣成自然，培育同學(xué)優(yōu)越的語(yǔ)感。

三、工作亮點(diǎn)

1.接受電子備課方法，備課時(shí)不只備同學(xué)，而且備課本、備教法。依據(jù)教授教化內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定接受的教授教化措施，并對(duì)教授教化歷程的法度模范及光陰支配都做了具體的記錄，既注意突出課的重點(diǎn)，又留意突破課的難點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”。

2.對(duì)同學(xué)進(jìn)行感情升華，滲透感情教育。英語(yǔ)新課標(biāo)指出，感情目標(biāo)是英語(yǔ)教授教化目標(biāo)中必弗成少的內(nèi)容，而感情態(tài)度與代價(jià)看的培育又是學(xué)校英語(yǔ)教授教化中弗成或缺的一塊內(nèi)容。因此，我們不僅要教書還要育人，教學(xué)問更要滲透教事理。不管是哪一課的內(nèi)容，都邑涉及到感情教育的升華。

3.充分體現(xiàn)歌曲和律動(dòng)的教授教化。在設(shè)計(jì)英語(yǔ)講堂教授教化時(shí)，我不僅可以在導(dǎo)入或者熱身環(huán)節(jié)使用歌曲加動(dòng)作的方法進(jìn)行涌現(xiàn)，而且在講堂鞏固及小結(jié)環(huán)節(jié)加入chant或自編律動(dòng)的教授教化。

4.板書涌現(xiàn)簡(jiǎn)筆畫技能或貼畫等道具。美看的簡(jiǎn)筆畫不僅可以或許吸引同學(xué)的愛好，而且能直看涌現(xiàn)所學(xué)事物。通過這些方法的涌現(xiàn)，我們所教的內(nèi)容會(huì)顯得加倍形象直看，同學(xué)自然更能保持學(xué)習(xí)的愛好。

四、存在不夠

1.當(dāng)然本身在英語(yǔ)教授教化上下了不少功夫，然則仍舊避開不了的南北極分解的嚴(yán)峻性，少少部分同學(xué)越落越多，以至于嚴(yán)峻的已經(jīng)“跟不上”。

2.對(duì)教授教化的理論學(xué)習(xí)還不敷深化，必要進(jìn)行反思，教授教化程度進(jìn)步速度遲鈍。

3.自身業(yè)務(wù)程度有限，還學(xué)要賡續(xù)學(xué)習(xí)晉升自我。

因此在往后的教授教化工作中，我會(huì)盡力填補(bǔ)本身在教授教化工作中不夠，賡續(xù)的學(xué)習(xí)，賡續(xù)地反思本身，以富厚本身的自身的程度，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

五、盡力偏向

1.增加自身基礎(chǔ)功的訓(xùn)練，格外是講堂教授教化才能的訓(xùn)練。做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)才能的培育。

2.因材施教，分層教授教化，盡力照看到每個(gè)層面的同學(xué)，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈吞岣摺?/p>

3.增加同學(xué)行為習(xí)慣方面的教育，使同學(xué)不僅在講堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束本身。

在往后的教授教化工作中，我會(huì)盡力填補(bǔ)本身在教授教化工作中不夠，賡續(xù)的學(xué)習(xí)，賡續(xù)地反思本身，以富厚本身的自身的程度，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

音樂工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三、四班級(jí)的音樂教學(xué)工作。一學(xué)期來，我謹(jǐn)慎扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了自己的一些教學(xué)感悟。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我踴躍參加學(xué)校的活動(dòng)還有老師開展中心對(duì)新老師的同課異構(gòu)活動(dòng)。音樂聽課評(píng)課教研活動(dòng)，踴躍找問題，虛心請(qǐng)教他人，尋求解決問題的最正確途徑。為了上好每一節(jié)課，我照舊像以前一樣謹(jǐn)慎鉆研教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平常，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了根底。課堂上，我著力抓好教學(xué)新常規(guī)。并以同學(xué)為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)展學(xué)習(xí)，自主獲得學(xué)問。經(jīng)過這一學(xué)期的音樂專業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，同學(xué)們已經(jīng)初步有了必需的音樂素養(yǎng)根底。

1、分別針對(duì)三、四班級(jí)不同的歌頌要求，要求三班級(jí)的孩子必需嫻熟演唱全冊(cè)歌曲，并有感情的背誦2―3首歌曲。要求四班級(jí)的.孩子必需嫻熟演唱全冊(cè)歌曲，并有感情的背誦演唱4―6首歌曲。

2、由于三、四班級(jí)孩子對(duì)音樂和律動(dòng)都很寵愛，在拓展方面，踴躍做好音樂和律動(dòng)結(jié)合，在律動(dòng)中學(xué)習(xí)唱歌。并讓同學(xué)小組自由探討發(fā)揮編創(chuàng)。

3、調(diào)動(dòng)同學(xué)對(duì)音樂的踴躍性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的唱歌競(jìng)賽，小組唱、男女唱、接龍唱等形式在必需程度上激發(fā)了同學(xué)唱歌的愛好。

這一學(xué)期，我較多的運(yùn)用了ppt和視頻結(jié)合的模式，給同學(xué)更加直觀地觀賞音樂、體驗(yàn)音樂、走近音樂。在教學(xué)多媒體光盤的協(xié)作下，要求同學(xué)脫離原唱，用耳朵去傾聽伴奏，獨(dú)立跟隨伴奏演唱。有助于提高同學(xué)的樂感和音樂敏銳力。同時(shí)也考驗(yàn)了同學(xué)的音準(zhǔn)和聽力。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，同學(xué)有了很大進(jìn)步。許多同學(xué)從不敢開口歌頌，到愛上歌頌。每個(gè)人都有獨(dú)立的時(shí)機(jī)到講臺(tái)展現(xiàn)自己，也從羞怯到大膽表現(xiàn)。我感到有了小小成就感的同時(shí)，也深感任重道遠(yuǎn)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)更加踏實(shí)一步一個(gè)腳印的走下去。

音樂工作總結(jié)

本學(xué)期我兼任三班級(jí)的音樂課，由于三班級(jí)同學(xué)年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動(dòng)、好玩、奇怪???和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的"安分守己"，他們對(duì)四周世界的一切感到新穎、神奇和富有吸引力，他們經(jīng)常會(huì)爭(zhēng)勝好強(qiáng)不愿落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對(duì)學(xué)校生性格特征去進(jìn)行音樂教學(xué)上做了肯定的工作，并收到了初步成效?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

兒童天性好動(dòng)，我在音樂教學(xué)中把"動(dòng)"引導(dǎo)到課堂上來，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的坐著不動(dòng)上音樂課的單一形式，強(qiáng)調(diào)同學(xué)結(jié)合自己已有的生活閱歷，從節(jié)奏入手，以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、表演、音樂嬉戲等方式去訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏感，引導(dǎo)同學(xué)用自己的身體語(yǔ)言去解釋和再現(xiàn)音樂。如我教《賣報(bào)歌》這一課時(shí)，我通過對(duì)教材的分析，知道這節(jié)課的重點(diǎn)是解決新學(xué)問音符的認(rèn)、讀、拍、唱、奏，難點(diǎn)是按樂句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，難免因單純樂理學(xué)問教學(xué)所帶來的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓全部同學(xué)"動(dòng)"起來，制造一個(gè)愉悅輕松、人人參加的課堂氣氛。一開頭，我就設(shè)計(jì)了"

比看誰(shuí)仿照動(dòng)物最形象"這一活動(dòng)

針對(duì)學(xué)校生好玩的特點(diǎn)，寓音樂教學(xué)于各種嬉戲中。如教《小貓釣魚》這課，由于內(nèi)容比較抽象，我便編了小貓釣魚的故事，并依據(jù)這個(gè)故事組織同學(xué)扮演角色。

奇怪???是學(xué)習(xí)學(xué)問的一個(gè)重要門徑。音樂教學(xué)要不斷向同學(xué)供應(yīng)新的刺激，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的奇怪???心，促進(jìn)他們對(duì)未知因素的探究。例如，為了讓同學(xué)想象哪些動(dòng)物能形象地比方七個(gè)音？同學(xué)們綻開想象，自由地探究。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥，好醫(yī)生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄（dododo），下加一線來唱do，小貓唱歌咪咪咪（mimimi），喜鵲喜鵲比作si……。大家樂觀地思考，七嘴八舌地講了很多動(dòng)物來比方五線譜線上的音。最終讓同學(xué)依據(jù)自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，樂觀探究，把個(gè)人編的兒唱歌出來。老師又進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)去分析、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于老師在課堂上留意兒童的奇怪???心理，并鼓舞他們獨(dú)立思索，大膽探究，不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù)，而且激發(fā)了他們的求知欲和奇怪???心。

"人的因素第一"學(xué)習(xí)學(xué)問或干好工作也只有發(fā)揮人的主動(dòng)性才能達(dá)到預(yù)期的目的。學(xué)校音樂教學(xué)如何突出主動(dòng)性？我認(rèn)為針對(duì)兒童好勝特點(diǎn)，發(fā)揮他們爭(zhēng)勝好強(qiáng)、不甘落后的心理優(yōu)勢(shì)是一個(gè)行之有效的方法。詳細(xì)方法許多，而"競(jìng)賽"是一種較好的方式。

以上是本人依據(jù)學(xué)校生性格特征去進(jìn)行音樂教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會(huì)，事實(shí)上，兒童的好動(dòng)、好玩、奇怪???、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂教學(xué)中所要留意的律動(dòng)性，所要提倡的探究性和所要突出的主動(dòng)性也必需有所側(cè)重，或相為互補(bǔ)。如教學(xué)上采納的方式，同時(shí)也跟兒童奇怪???、好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)有關(guān)。

很多的心理學(xué)家的調(diào)查證明，一個(gè)人的音樂力量的急速進(jìn)展是從六歲開頭的。因此，將要度過整個(gè)童年時(shí)間的學(xué)校階段便是學(xué)習(xí)音樂的最佳時(shí)期之一。作為一個(gè)學(xué)校音樂老師，如何依據(jù)學(xué)校生性格特征去討論和改革學(xué)校音樂教學(xué)，是時(shí)代給予我們的光榮任務(wù)。我愿與全部音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起，為提高學(xué)校音樂教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。

音樂工作總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、關(guān)心下，我組同志團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡心盡力，滿腔熱忱，體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，精彩的完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)中以新課程教育理念指導(dǎo)教育、教學(xué)。

課中，以提高同學(xué)的綜合文化素養(yǎng)為指導(dǎo)思想，以培育同學(xué)的審美情趣為核心，將學(xué)校的藝術(shù)教育融入到課堂及各項(xiàng)教育、教學(xué)活動(dòng)之中，使我校的音樂教育及藝術(shù)教育取得優(yōu)異成果，贏得了社會(huì)各界的高度贊譽(yù)及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。

現(xiàn)將本期工作匯報(bào)如下。

首先，仔細(xì)完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定，按時(shí)上課。

努力實(shí)施音樂新課標(biāo)、新理念要求下的音樂新課教學(xué)，在此期間不斷組織深化學(xué)習(xí)、討論新課標(biāo)，鉆研新教材，探究新方法，更新教育觀念，樹立創(chuàng)新意識(shí)。

為把音樂的審美教育落到實(shí)處，我組開展了師徒結(jié)對(duì)、相互聽課(每周一課)、集體備課、上展現(xiàn)課研討學(xué)習(xí)等一系列的教育教學(xué)活動(dòng)。

在武進(jìn)區(qū)電教館“新技術(shù)支持下的共性化學(xué)習(xí)”活動(dòng)中，范蓉老師執(zhí)教的《飛吧飛吧》一課獲武進(jìn)區(qū)第一名;在武進(jìn)區(qū)信息化教學(xué)能手競(jìng)賽中，范蓉老師執(zhí)教的《游子吟》獲武進(jìn)區(qū)第四名，在雪堰中心學(xué)?！靶吕蠋熒险n競(jìng)賽”中，范蓉老師執(zhí)教的《小螞蟻搬米?！芬徽n獲一等獎(jiǎng)，在前“現(xiàn)代教育技術(shù)常規(guī)研討活動(dòng)”中，秦娣老師執(zhí)教的《游子吟》獲武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我組老師樂觀協(xié)作學(xué)校工作，組織、編排、訓(xùn)練同學(xué)，精彩地完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。

由殷亞年老師指導(dǎo)，董韜然同學(xué)的葫蘆絲獨(dú)奏《家鄉(xiāng)》獲武進(jìn)區(qū)中學(xué)校生器樂競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，另一首《竹樓情歌》進(jìn)入常州市網(wǎng)絡(luò)春晚復(fù)賽;秦娣老師和李承老師指導(dǎo)的自選無(wú)級(jí)別花球啦啦操，在全國(guó)啦啦操冠軍賽中獲得第三名。

秦娣老師指導(dǎo)的最美古詩(shī)詞《江南》進(jìn)入常州市網(wǎng)絡(luò)春晚復(fù)賽;舞蹈社團(tuán)的《爵士拉丁》進(jìn)入常州市網(wǎng)絡(luò)春晚總決賽。

我組愛好小組訓(xùn)練扎實(shí)，成果顯著。

各愛好小組每天保證訓(xùn)練一節(jié)課時(shí)間，并保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

扎實(shí)的訓(xùn)練換來了可喜的成果。

范蓉老師老師帶領(lǐng)的古箏愛好小組訓(xùn)練到位，一學(xué)期下來已初見成效。

秦娣、李承老師帶的衰弱操小組重新選拔新隊(duì)員，已完成梯隊(duì)組建工作，并進(jìn)入常規(guī)訓(xùn)練。

同時(shí)，葫蘆絲、手風(fēng)琴、等愛好小組的同學(xué)也在張志明、殷亞年老師的指導(dǎo)下，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我組老師與時(shí)俱進(jìn)、不斷完善自我。

在今后的工作中，我們還要更加努力學(xué)習(xí)、勇于探究、不斷進(jìn)取，為新時(shí)期社會(huì)進(jìn)展的需要，為黨的教育事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。

音樂工作總結(jié)

忙勞碌碌的一學(xué)期又過去了，這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌?五班級(jí)的音樂科教學(xué)工作，音樂工作總結(jié)。作為專職音樂老師的我，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成果，也存在肯定的不足。本人樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，做到愛校如家，愛生如子。一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人，嚴(yán)格遵循老師職業(yè)道德。同時(shí)，也不斷地提高自己的教育理論水平，豐富自己的專業(yè)學(xué)問，有劇烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。也較好地完成了學(xué)校交付的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)，以便今后更好地開展教育教學(xué)工作，彌補(bǔ)不足，使自己的教育教學(xué)工作做得更好。

一、課堂教學(xué)注意激發(fā)、培育愛好

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的愛好，打動(dòng)人的情感，讓人開心地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有同學(xué)對(duì)它愛好索然。

在二班級(jí)，同學(xué)無(wú)論在生理上還是心理上都不同程度的帶有幼而的特征音樂愛好應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。因此備課前我都會(huì)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的留意力激發(fā)他們的愛好。記得在一次音樂課上學(xué)習(xí)歌曲《買菜》這是一首布滿生活氣息而又滿溢著童趣的說唱結(jié)合的去童謠，工作總結(jié)《音樂工作總結(jié)》?！?念)雞蛋圓溜溜呀，母雞咯咯叫，青菜綠油油呀?！痹诜冻獣r(shí)我歡快念打這節(jié)奏邊拿出菜籃展現(xiàn)我的各種五顏六色的“蔬菜”，這時(shí)孩子門興奮起來。抓住這一刻我要求孩子門用同樣的節(jié)奏把自己寵愛的菜念打出來。歌曲難點(diǎn)就一帶而過了并切他們發(fā)覺說唱很有意思學(xué)習(xí)時(shí)當(dāng)然勁頭大了。

五班級(jí)的同學(xué)，仍舊形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增加。音樂愛好不僅要保持還須使同學(xué)樂于參加音樂活動(dòng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實(shí)行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，我曾以節(jié)奏為主題讓同學(xué)們來到操場(chǎng)上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng)，實(shí)踐中同學(xué)呈現(xiàn)自己的共性在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達(dá)，同學(xué)敢于對(duì)已有學(xué)問提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進(jìn)展。

每堂課支配5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目同學(xué)特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)同學(xué)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由同學(xué)相互啟發(fā)評(píng)價(jià)，最終由老師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無(wú)窮了。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于學(xué)校生來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交伴侶，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來表達(dá)符號(hào)的用法，同學(xué)學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

二、不足之處

1..課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新奇性不夠，在課堂上的幽默運(yùn)用不夠，不能夠吸引全部的同學(xué)的留意力，導(dǎo)致了部分同學(xué)在課堂上的參加程度不是很高，個(gè)別同學(xué)也不是很喜愛音樂課。

2..側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對(duì)同學(xué)的“雙基”學(xué)問的傳授與培訓(xùn)。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了“雙基”學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂，才能夠更好地體驗(yàn)美。

在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成果。

音樂工作總結(jié)

以音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

我擔(dān)當(dāng)了本班級(jí)的音樂教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，這個(gè)階段我會(huì)注意作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我會(huì)實(shí)行多種方式策略，關(guān)心同學(xué)自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)問。并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，實(shí)行嬉戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。

本冊(cè)教材共分八個(gè)單元，教材內(nèi)容的支配上強(qiáng)調(diào)了音樂與家、音樂與生活、音樂與人、音樂與民族的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。

本冊(cè)教材中，增加了很多同學(xué)唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了同學(xué)創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)制造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識(shí)譜”要求上，開頭要求結(jié)合鍵盤位置熟悉音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)潔旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在把握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語(yǔ)、嬉戲和活動(dòng)等形式消失，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的寵愛。

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合同學(xué)演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意同學(xué)用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

2、觀賞教學(xué)是培育同學(xué)音樂感受、觀賞和審美力量的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對(duì)于開闊同學(xué)視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識(shí)譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，把學(xué)問融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深化淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或?qū)W問運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞，并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)。

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

九月對(duì)同學(xué)進(jìn)行收心教育，并提出本學(xué)期的要求，進(jìn)行第一單元的學(xué)習(xí)

十月復(fù)習(xí)第一單元，進(jìn)行其次、三單元的學(xué)習(xí)

十一月復(fù)習(xí)，期中考試，學(xué)習(xí)第四、五單元十二月學(xué)習(xí)第六、七單元

一月學(xué)習(xí)第八單元，復(fù)習(xí)并進(jìn)行期末考試

音樂工作總結(jié)

我組成員除了仔細(xì)完成課堂教學(xué)任務(wù)之外還利用課余時(shí)間組織了形式多樣的愛好小組活動(dòng)：“舞蹈”“器樂”“合唱”等愛好小組，九月份開展了校內(nèi)藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)，評(píng)比出了“音樂特長(zhǎng)生”。通過這些競(jìng)賽讓愛好小組的成員有充分呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)。同時(shí)也為學(xué)校培育了更多更優(yōu)秀的音樂人才。通過活動(dòng)的開展同學(xué)們的合唱、舞蹈水平有明顯的提高，并組織我校同學(xué)參與市級(jí)才藝競(jìng)賽獲得較好成果。

本學(xué)期，我們音樂教研組的老師能仔細(xì)備好音樂課，形式多樣的上好每一節(jié)音樂課，高春蘭老師參與市音樂老師基本功競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)。在音樂課堂中，體現(xiàn)音樂的審美價(jià)值，引領(lǐng)同學(xué)體驗(yàn)音樂音響中的美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生劇烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化同學(xué)的心靈、陶冶情操、啟迪同學(xué)的才智、情智互補(bǔ)的作用和功能得到了有效的'發(fā)揮。學(xué)期結(jié)束，在音樂評(píng)價(jià)上我們實(shí)行了敏捷的手法，把同學(xué)平常的表現(xiàn)和期終的音樂考評(píng)結(jié)合在一起，并且鼓舞同學(xué)去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法，努力做到全方位的去評(píng)價(jià)每一位同學(xué)。

同時(shí)，本學(xué)期我們音樂組對(duì)合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、管樂隊(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)了訓(xùn)練，尤其是舞蹈小組分了低段和高段，我們?yōu)榱思訌?qiáng)同學(xué)的舞蹈基本功，又利用放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行了基本功的訓(xùn)練，使得同學(xué)的基本功有了較大的進(jìn)步。合唱隊(duì)和管樂隊(duì)每次訓(xùn)練的時(shí)候，各小組的負(fù)責(zé)老師和指導(dǎo)老師都能準(zhǔn)時(shí)到崗到位，仔細(xì)進(jìn)行訓(xùn)練，各小組已初見成效。

在音樂教學(xué)中全部音樂老師應(yīng)努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，拓寬自身的業(yè)務(wù)水平，更好地指導(dǎo)同學(xué)寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，