2023年重慶市渝中學區(qū)實驗學校九年級化學第一學期期中監(jiān)測試題含解析

2023年重慶市渝中學區(qū)實驗學校九年級化學第一學期期中監(jiān)測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列變化中，屬于化學變化的是A．液態(tài)水沸騰后冷凝重新變?yōu)橐簯B(tài)水 B．塊狀膽礬研磨后變?yōu)榉勰頒．蠟燭受熱后熔化 D．以糧食為原料釀酒2．關于化學方程式2Mg+O22MgO的讀法正確的是（）A．2個鎂原子和1個氧分子在點燃條件下反應生成2個氧化鎂分子B．鎂跟氧氣混合可生成氧化鎂C．48份質量的鎂跟32份質量的氧氣在點燃條件下生成80份質量的氧化鎂D．鎂加氧氣等于氧化鎂3．下列各組混合物可用過濾和蒸發(fā)的方法分離的是A．酒精和水 B．炭粉和氧化銅C．高錳酸鉀和硝酸鉀 D．氯化鈉和泥沙4．化學變化使世界豐富多彩，下列變化中屬于化學變化的是()A．切割大理石B．海水曬鹽C．石蠟熔化D．光合作用5．工大附中是我們共同的“家”，也是我們每天停留時間最長的地方，走進它，喜愛它，珍惜它。請你判斷下列說法正確的是(）A．班級鐵門刷漆的主要目的是美觀B．暑假裝修，用石灰漿粉刷墻壁至晾干的過程中不發(fā)生化學變化C．校園內的樹干上涂刷石灰漿可保護樹木D．班級照明燈工作過程中的主要能量轉化為電能轉化為化學能6．下列物質由原子構成的是（）A．蒸餾水 B．氯化鈉 C．高錳酸鉀 D．氦氣7．下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光D．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰8．下列物質中，屬于純凈物的是()A．冰水 B．白醋 C．鹽水 D．雨水9．如圖是電解水的簡易實驗裝置，下列有關敘述錯誤的是（）A．甲試管中收集到氣體是氧氣B．a(chǎn)、b分別是電源的正極和負極C．該反應的基本反應類型為分解反應D．電解水實驗表明水由2個氫原子和1個氧原子構成10．某實驗小組同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。先用彈簧夾夾住膠皮管。點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣彈夾口瓶內水面變化情況，實驗完畢，甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5，乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的1/5.下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（)①甲同學可能使用紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完②甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內③乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內部分空氣從導管逸出④乙同學可能插燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④11．實驗室有一瓶標簽脫落的無色溶液，要確定它是否是稀鹽酸．你認為應該用下列哪種方法最能獲得滿意的結果()A．猜想假設 B．上網(wǎng)查資料 C．進行實驗 D．交流討論12．大蒜是常見的調味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒殺菌作用。大蒜素的化學式為C6H10S3，下列說法不正確的是（）A．大蒜素的一個分子由6個碳原子、10個氫原子和3個硫原子構成B．大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成C．大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質量比為6∶10∶3D．大蒜素屬于化合物二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)下列實驗要求回答問題。⑴寫出下圖中儀器的名稱：①；②。⑵實驗室制取二氧化碳的化學方程式為，制取裝置為（填標號，下同）和組合。檢驗二氧化碳的原理為（用化學方程式表示）。⑶實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為，可選用的發(fā)生裝置為（填標號）。⑷若用水將如圖所示的氧氣從瓶內排出，水須從（填“a”或“b”）端導管口通入。14．某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究，探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。（查閱資料）白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，并能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（H2PO3）。（交流與討論）白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進。（改進與實驗）同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。請你幫助他們將下表補充完整。實驗現(xiàn)象對實驗現(xiàn)象的解釋a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒b試管中紅磷沒有燃燒（1）熱水中白磷沒有燃燒的原因是___________（2）b試管中紅磷沒有燃燒的原因是________（反思與評價）（3）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點是___________。（4）小雅同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置，其中氣球的作用是___________。（5）檢查完裝置的氣密性之后，小實進行了上述實驗。實驗小結時，小實同學認為還可以用冷卻后的a試管測定空氣中氧氣的含量，他的操作是___________最終發(fā)現(xiàn)進入a試管內液體的體積小于試管容積的，如果不考慮橡皮塞占試管的容積，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是________。15．實驗室常用下列裝置制取氣體，根據(jù)所學知識回答下列問題：(1)用A裝置制取氧氣的化學方程式是：__；用B裝置制取氧氣的化學方程式是：__。(2)實驗室用選C裝置制氧氣的優(yōu)點是____。(3)一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是____(填字母)，因此選擇氣體的收集裝置時，應該考慮的因素有：____(填序號)。①生成氣體的質量②氣體的密度③氣體是否溶于水④反應條件是否加熱⑤氣體是否與空氣成分反應(4)實驗室常用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物來制氨氣，則選用的發(fā)生裝置是____(填字母)。16．下列實驗中均用到了水。（1）A裝置中，進水量偏少的原因有_____；A紅磷加得太多B裝置氣密性不好C未冷卻到室溫就打開夾子D彈簧夾未夾緊（2）B裝置中，瓶中加少量水的目的是吸收_____（填化學式），減少空氣污染。（3）C裝置中，瓶中加少量水的目的是_____；（4）D實驗中，玻璃棒的作用是_____；（5）D實驗中，如進行下列錯誤操作，可能導致濾液渾濁、過濾失敗的有_____（填字母）。.A濾紙沒有緊貼漏斗壁B玻璃棒下端重重戳在一層濾紙?zhí)嶤漏斗內液面高于濾紙邊緣D漏斗下端管口未緊靠燒杯內壁三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．小偉同學體檢發(fā)現(xiàn)缺維生素C[化學式：C6H8O6]，校醫(yī)開了一瓶維生素C，請小偉同學按說明書要求服用，五天為一個“療程”。請回答：(1)小偉同學一個“療程”共服用維生素C片的質量為_______mg；(2)請列式計算(計算結果保留一位小數(shù))：這一瓶維生素C中含氧元素的質量是________克？18．小毛同學發(fā)現(xiàn)他家菜園的蔬菜瘦小枯黃，經(jīng)査閱資料發(fā)現(xiàn)，原來是土壤中缺少氮元素所致，于是他向菜園土壤中施用了一種叫硝酸銨（化學式為NH4NO3）的氮肥后，情況就有所改觀。試計算[第（2）、第（3）問寫出計算過程：（1）NH4NO3中氮、氫、氧的原子個數(shù)比為_____。（2）NH4NO3中氮元素的質量分數(shù)_____。（3）假如他向菜園土壤中施用1kg硝酸銨，相當于施入氮元素的質量是多少_____？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。小明同學將渾濁的河水倒入燒杯中，先加入明礬攪拌溶解，靜置一會后，用圖1所示的裝置進行過濾，請問：（1）圖1裝置中還缺少的一種儀器_______，該儀器的作用是____________。（2）過濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是__________。(一種即可)（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，用__________可判斷水是硬水還是軟水。（4）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_______價。（5）生活中常用_______的方法，既可降低水的硬度，又能消毒殺菌。（6）利用圖2所示的裝置探究水的組成，寫出該反應的符號表達式________，通電一段時間后，正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比約是_______，但在實驗中所得數(shù)據(jù)略小于該值。針對這一現(xiàn)象，你認為可能的原因是__________。A．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認為實驗已經(jīng)成功B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多C．連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣（7）為了探究水電解的微觀過程，小明同學做了一些分子、原子的模型，其中能保持氫氣化學性質的粒子模型是_______。A．B．C．D．

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】

A、液態(tài)水沸騰后冷凝重新變?yōu)橐簯B(tài)水，只發(fā)生了狀態(tài)變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯誤；B、塊狀膽礬研磨后變?yōu)榉勰?，只發(fā)生了物質形態(tài)的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故B錯誤；C、蠟燭受熱后熔化只是狀態(tài)變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故C錯誤；D、以糧食為原料釀酒，有新物質酒精生成，屬于化學變化，故D正確。故選D。2、C【解析】

A、根據(jù)化學方程式可知，在點燃的條件下每兩個鎂原子跟一個氧分子反應生成兩個氧化鎂分子，選項錯誤；B、沒有說明化學反應的條件是點燃，選項錯誤；C、根據(jù)化學方程式可知，每48份質量的鎂跟32份質量的氧氣在點燃條件下反應，生成80份質量的氧化鎂，選項正確；D、“+”應該讀作“和”，“＝”應該讀作“生成”，選項錯誤，故選C。3、D【解析】

過濾適用于將難溶性固體與液體分離，蒸發(fā)適用于將可溶性固體也液體分離。A.酒精和水都是液體，不能用過濾和蒸發(fā)分離，選項錯誤；B.炭粉和氧化銅都是不溶性固體，不能用過濾和蒸發(fā)分離，選項錯誤；C.高錳酸鉀和硝酸鉀都是可溶性固體，不能用過濾和蒸發(fā)分離，選項錯誤；D.氯化鈉和泥沙，加水溶解得固體泥沙和食鹽水的混合物，過濾將泥沙除掉，然后將食鹽水蒸發(fā)結晶即可得氯化鈉，選項正確。故選D。4、D【解析】物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。A.切割大理石，沒有新的物質生成，是物理變化；B.海水曬鹽，沒有新的物質生成，是物理變化；C.石蠟熔化，沒有新的物質生成，是物理變化；D.光合作用，有新的物質生成，是化學變化。5、C【解析】

A、鐵門刷漆，油漆起到了隔絕空氣中和水的作用，不容易生銹。油漆有光澤和顏色，看起來更美觀，表面刷漆的目的主要是防止鐵生銹，故A錯誤；B、石灰漿的成分是氫氧化鈣，用石灰漿粉刷墻壁至晾干的過程中吸收空氣中的二氧化碳生成了碳酸鈣固體和水，發(fā)生了化學變化，故B錯誤；C、在樹木上涂刷含有硫磺粉等的石灰漿，可防止凍傷樹木，并防止害蟲生卵，故C正確；D、班級照明燈工作過程中的主要能量轉化為電能轉化為光能和熱能，故D錯誤。故選C。6、D【解析】

A、水是由非金屬元素組成的化合物，是由水分子構成，故選項錯誤。B、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故選項錯誤。C、高錳酸鉀是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，是由鉀離子和高錳酸根離子構成的，故選項錯誤。D、氦氣屬于稀有氣體單質，是由氦原子直接構成的，故選項正確。故選：D。7、C【解析】

A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，不是霧，故選項說法錯誤；B、鐵絲在空氣中不能燃燒，故選項說法錯誤；C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項說法正確；D、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色的火焰，故選項說法錯誤。故選C?！军c睛】在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。8、A【解析】

A、冰水是由水一種物質組成，屬于純凈物，故A正確；B、白醋中含有醋酸和水，屬于混合物，故B錯；C、鹽水中含有鹽和水，屬于混合物，故C錯；D、雨水中含有水和多種可溶性物質，屬于混合物，故D錯。故選：A。9、D【解析】

電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1:2，質量比是8:1?！驹斀狻緼、電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1:2，甲試管中收集到氣體是氧氣，故A正確；B、氧氣和氫氣的體積比約為1:2，甲試管生成氧氣，乙試管生成氫氣，則a、b分別是電源的正極、負極，故B正確；C、電解水生成氫氣和氧氣，反應符合一變多，屬于分解反應，故C正確；D、電解水實驗表明水由氫元素和氧元素組成的，故D不正確。故選D?！军c睛】分解反應是一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應，電解水實驗表明水由氫元素和氧元素組成的。10、D【解析】

①紅磷量不足，會引起測量結果偏小，而甲同學結果是偏小的，故①符合題意；②情況即裝置的氣密性不好，導致的結果也是偏小，而甲同學結果是偏小的，故②符合題意；③沒夾緊彈簧夾導致空氣從導管逸出，結果會偏大，乙同學結果是偏大的，故③符合題意；④插燃燒匙太慢導致部分空氣逸出，結果會偏大，乙同學結果是偏大的，故④符合題意；綜上所述，①②③④都符合題意，故選D。11、C【解析】

A、猜想假設只是對問題的可能性進行合理的推測，不能通過猜想假設確定該無色氣體是否為鹽酸，故該做法錯誤．B、上網(wǎng)查閱資料只是為實驗探究過程找尋理論支持，不能通過猜想假設確定該無色氣體是否為鹽酸，故該做法錯誤．C、通過進行實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等可以確定該無色氣體是否為鹽酸，故該做法正確．D、交流討論可以使實驗探究更合理、更完善，不能代替實驗做出實驗證明，不能通過猜想假設確定該無色氣體是否為鹽酸，故該做法錯誤。故選C。12、C【解析】

A、化學式中標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)，大蒜素的一個分子由6個碳原子、10個氫原子和3個硫原子構成，故A正確；

B、根據(jù)大蒜素的化學式為C6H10S3可知：大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成，故B正確；

C、根據(jù)化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數(shù)之比，所以大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質量比為：36：5：48，故C錯誤；

D、大蒜素是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，故D正確。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、試管，集氣瓶CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；B和CCO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；A；b端【解析】試題分析：)實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，方程式為CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O，選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是，反應物的狀態(tài)和反應條件。加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置為A，固體和液體常溫下反應制取氣體應選用的發(fā)生裝置為B。選擇收集裝置需考慮氣體的密度，是否與空氣的成分反應，氣體在水中的溶解性。高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣。應選擇發(fā)生裝置A，用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置為B，二氧化碳能溶于水，密度比空氣的大，通常用向上排空氣法收集，氧氣的密度比空氣的大，可以用向上排空氣法收集，氧氣難溶于水可以用排水法收集。若用水將右圖所示的氧氣從瓶內排出，水須從b端導管口通入。通常用澄清的石灰水驗證二氧化碳，反應方程式為CO2+Ca(OH)2="=="CaCO3↓+H2O考點：氣體的制取和收集14、熱水中的白磷沒有與氧氣（空氣）接觸溫度未達到紅磷的著火點能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康調節(jié)瓶內氣壓，避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動待a試管冷卻后，將試管口緊貼水面（室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進入試管瓶塞松動，裝置漏氣【解析】

（1）熱水中白磷沒有燃燒的原因是熱水中的白磷沒有與氧氣（空氣）接觸；（2）b試管中紅磷沒有燃燒的原因是溫度未達到紅磷的著火點；（3）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，圖2是密封裝置，可防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康；（4）圖3裝置中氣球的作用是調節(jié)瓶內氣壓，避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動；（5）用冷卻后的a試管測定空氣中氧氣的含量，操作是待a試管冷卻至室溫后，將試管口緊貼水面，并取下橡皮塞，將看到液體進入試管；最終發(fā)現(xiàn)進入a試管內液體的體積小于試管容積的五分之一，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是瓶塞松動，裝置漏氣。15、2KClO32KCl+3O2↑2H2O22H2O+O2↑能控制加液的量和速度D②③⑤A【解析】

（1）裝置A為固固加熱型，制取氧氣的方程式為：，故填：，裝置B為固液常溫型，制取氧氣的方程式為：，故填：；（2）C裝置用注射器代替了長頸漏斗，優(yōu)點是：可以控制液體滴加速度進而控制反應速率，故填：能控制加液的量和速度；（3）一氧化氮難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體，不適合排氣法收集，應用排水法收集，故選D；選擇氣體的收集裝置時，應該考慮的因素有氣體的密度、氣體是否溶于水、氣體是否與空氣成分反應，故選②③⑤；（4）加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物來制氨氣應選用固固加熱型，故選A；16、BC防止高溫生成的熔融物炸裂集氣瓶底引流ABC【解析】

紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷，硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵?！驹斀狻浚?）紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷，放出大量熱，A裝置中，進水量偏少的原因有裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開夾子，故選BC。（2）硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，二氧化硫有毒，用水吸收，B裝置中，瓶中加少量水的目的是吸收二氧化硫，化學式為，減少空氣污染。（3）鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，放出大量熱，C裝置中，瓶中加少量水的目的是防止高溫生成的熔融物炸裂集氣瓶底。（4）D實驗是過濾操作，玻璃棒的作用是引流。（5）A、濾紙沒有緊貼漏斗壁，有液體滲出，導致濾液渾濁、過濾失敗，故A不正確；B、玻璃棒下端重重戳在一層濾紙?zhí)帲瑫p壞濾紙，導致濾液渾濁、過濾失敗，故B不正確；C、漏斗內液面高于濾紙邊緣，有液體滲出