教師招聘考試必考點(diǎn)模擬題庫(kù)-含答案全套

教師招聘考試必考點(diǎn)模擬題庫(kù)含答案1．反映教師對(duì)待自己的道德素養(yǎng)要求的是()A．熱愛(ài)學(xué)生B．熱愛(ài)教育事業(yè)C．團(tuán)結(jié)協(xié)作D．為人師表2．在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授知識(shí)而與智力訓(xùn)練無(wú)關(guān)緊要的理論是()A．傳統(tǒng)教育理論B．現(xiàn)代教育理論C．形式教育理論D．實(shí)質(zhì)教育理論3．世界上最早的一部教育著作是()A．《學(xué)記》B．《論語(yǔ)》C．《大學(xué)》D．《理想國(guó)》4．目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)之前的基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)是()A．診斷性評(píng)價(jià)B．形成性評(píng)價(jià)C．終結(jié)性評(píng)價(jià)D．發(fā)展性評(píng)價(jià)5．教師注意力的特點(diǎn)集中表現(xiàn)在()A．注意集中能力B．注意穩(wěn)定能力C．注意轉(zhuǎn)移能力D．注意分配能力6．通過(guò)教育實(shí)驗(yàn)提出高難度、高速度等教學(xué)原則的教育家是()A．贊科夫B．馬卡連科C．凱洛夫D．蘇霍姆林斯基7．“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說(shuō)的是()A．道德認(rèn)識(shí)B．道德情感C．道德意志D．道德行為8．教育起源于()A．動(dòng)物生存競(jìng)爭(zhēng)的本能B．兒童對(duì)成年人的無(wú)意識(shí)模仿C．生產(chǎn)勞動(dòng)D．階級(jí)的產(chǎn)生9．課外、校外教育活動(dòng)的主要形式是()A．群眾性活動(dòng)B．小組活動(dòng)C．個(gè)人活動(dòng)D．集體活動(dòng)10．我國(guó)課程設(shè)置以綜合課程為主的階段是()A．高中階段B．初中階段C．小學(xué)階段D．大學(xué)階段11．理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則所遵循的主要教學(xué)規(guī)律是()A．間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律B．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律C．掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律D．傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律12．馬克思主義者認(rèn)為真正實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件是()A．機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)B．社會(huì)主義制度C．舊式分工D．機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)與社會(huì)主義制度13．“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，容易引起人們的無(wú)意注意主要是由于刺激物具有()的特點(diǎn)。A．強(qiáng)度B．新異性C．變化D．對(duì)比14．艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)遺忘的進(jìn)程具有不均衡性，表現(xiàn)為()A．先慢后快B．先快后慢C．時(shí)快時(shí)慢D．均勻遞減15．會(huì)騎自行車，有利于學(xué)習(xí)兩輪摩托車，這主要受()的影響。A．變式B．定勢(shì)C．正遷移D．負(fù)遷移16．動(dòng)機(jī)水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是()A．成就動(dòng)機(jī)理論B．耶克斯—多德森定律C．成績(jī)結(jié)構(gòu)理論D．強(qiáng)化理論17．新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》施行時(shí)間為()A．2006年6月29日B．2007年1月1日C．2007年9月1日D．2006年9月1日18．當(dāng)一個(gè)人的人格結(jié)構(gòu)的各方面彼此和諧一致時(shí)，就會(huì)呈現(xiàn)出健康的人格特征，否則，就會(huì)發(fā)生心理沖突，說(shuō)明人格具有()A．穩(wěn)定性B．獨(dú)特性C．整合性D．功能性19．情緒與情感是以()為中介的反映形式。A．需要B．動(dòng)機(jī)C．態(tài)度D．認(rèn)知20．明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)人依法追究()A．刑事責(zé)任B．民事責(zé)任C．行政責(zé)任D．一般責(zé)任一單項(xiàng)選擇題

1.D2.D3.A4.A5.D6.A7.C8.C9.B10.C11.A12.B13.D14.B15.C16.B17.D18.C19.A20.A1.杜威所主張的教育思想被稱作是A.存在主義教育思想;B.要素主義教育思想;C.實(shí)用主義教育思想;D.永恒主義教育思想2.在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是A.北歐的尼德蘭;B.捷克的夸美紐斯;C.法國(guó)的斯圖謨;D.德國(guó)的福祿培爾3.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)?)。A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力;B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的;C.教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律;D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約4.身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法()。A.觀察法;B.讀書(shū)法;C.文獻(xiàn)法;D.行動(dòng)研究法5.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持()。A.勞動(dòng)起源論;B.生物起源論;C.心理起源論;D.生物進(jìn)化論6.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的()。A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大7.反映一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指()。A.教育制度;B.學(xué)校教育制度;C.教育體制;D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度8.修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于()。A.1985年;B.1986年;C.1987年;D.2006年9.北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開(kāi)始進(jìn)行的學(xué)制實(shí)驗(yàn)是()。A.六三制;B.雙軌制;C.分支型;D.五四制10.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是()。A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育;C.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育;D.高等學(xué)校擴(kuò)招11.教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種()。A.認(rèn)識(shí)活動(dòng);B.教師教的活動(dòng);C.學(xué)生學(xué)的活動(dòng);D.課堂活動(dòng)12.師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，()。A.是同時(shí)的;B.師范學(xué)校出現(xiàn)得早;C.教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早;D.說(shuō)不清楚13.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說(shuō)()。A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體;B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體;C.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用;D.教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用14.小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性()。A.并不重要的時(shí)期;B.非常重要的奠基時(shí)期;C.沒(méi)有效果的時(shí)期;D.最不會(huì)受外界影響的時(shí)期15.德國(guó)教育家赫爾巴特是()。A.兒童中心論的代表;B.教師中心論的代表;C.勞動(dòng)教育中心論的代表;D.活動(dòng)中心論的代表16.在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是()。A.赫爾巴特;B.瓦?根舍因p;C.懷特海p;D.克伯屈17.在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問(wèn)題上，應(yīng)堅(jiān)持的是()。A.堅(jiān)持人文教育為主;B.堅(jiān)持科學(xué)教育為主;C.堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn);D.要看情況而定18.教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)的()。A.主體;B.客體;C.教的主體;D.學(xué)的主體19.美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書(shū)中寫(xiě)道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛(ài)好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜?！边@是()。A.遺傳決定論的觀點(diǎn);B.環(huán)境決定論的觀點(diǎn);C.家庭決定論的觀點(diǎn)D.兒