外研社一起三年級上英語教學計劃（合集5篇）

外研社一起三年級上英語教學方案〔合集5篇〕第一篇：外研社一起三年級上英語教學方案2018年三年級英語上冊教學方案一、學情分析本學期我擔任三年級的英語教學工作，這些學生有些都是第一次學習英語，以前根本沒有接觸過英語，有些雖然一二年級有學習過英語，但也沒有引起過重視，現在要求他們開始重視的學習，對學習英語有一定的難度，因此就要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們養(yǎng)成學習英語的興趣，樹立學習的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。首先要從根本上解除他們學習差的顧慮，向他們講明英語是三年級的起始考試學科，要想學好英語并不難，只要從現在開始，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學好英語。在平時的教學中，更要特別注意發(fā)現他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學習的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。對班里一局部優(yōu)秀學生要教育他們不要驕傲，要從頭開始，同其他同學展開比賽，比一比，看誰學得，記得快。總之，要通過種種手段和方法，對他們有方案、有目的地進行各方面教育，使他們認識到自己的優(yōu)點和缺點，勇往直前，不甘落后，這樣，使他們處在一種比學習的氣氛之中，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，養(yǎng)成愛學習的好習慣。二、教材分析本冊教材共分10個模塊，再加一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供假設干任務型練習，從內容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內容緊密聯系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求。三、教學目標1、通過本冊課文的教學，增強學生學習英語的興趣，讓學生在快樂中體會英語的樂趣，領悟英語的精髓與美麗。2、學生能說會讀，能答復DoyouusechopsticksintheUK?等20個英語句型。認讀讀use等70個單詞，詞組。進一步練習聽力，提高聽力水平。3、樂于參加討論，敢于在課堂上用英語發(fā)表自己的意見。聽人說話認真耐心，能抓住要點。4、學習有順序地、比擬細致地觀察圖畫和事物。能熟練書寫，默寫26個英文字母，有選擇性的書寫已經學過的單詞。5、能在日常生活中靈活的運用所學的日常英語用語。四、教學重、難點1、句型：M1U1:DoyouusechopsticksintheUK?No，wedon’t.Weuseaknifeandfork.M1U2:Whatareyoueating?I’meatinghamburgersandchips.M2U1:Whatareyoudoing?Wearemakingacake.M2U2:Whatareyoudoing?I’mwatchingTVM3U1:Theseducksareverynaughty!M3U2:Theducksareplayingintherain.M4U1:Icanjumpfar.M4U2:Whatcanyousee?Icanseea...M5U1:CanIhave…,please?Yes,youcan./No,youcan’t.M5U2:CanIcomein?Yes,youcan./No,youcan’t.M6U1:I’vegotnewshortsandnewshoes.M6U2:He’sgotanewshirt.M7U1:Haveyougotaheadache?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.M7U2:She’sgotacold.M8U1:ThisisSam’sbook.M8U2:Isthisyourgrandma’sumbrella?Yes,itis/No,itisn’tM9U1:I’mgoingtodothelongjump.M9U2:Whatareyougoingtobe?I’mgoingtobeadriver.M10U1:AreyougoingtoHongKong?No,I’mgoingto...M10U2:Whatareyougoingtosee?I’mgoingtosee...2、在全面完成各課教學任務的根底上培養(yǎng)學生英語語感。會運用日常英語用語。五、教學措施1、多向書本，網絡學習，吸收新的教學方法，在教學中進行實踐，總結適合自己教學特點的教學模式。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，采取適合本班學生的方法，提高教學效率。2、在教學過程中要創(chuàng)新運用各種不同的教學方法，來輔助教學，如：情景教學法，直接教學法，并開展一些符合學生年齡特點和活動，如：詞語接龍，我來說，你來猜等活動，讓學生在輕松愉快中進行學習。3、在每上完一節(jié)課后要進行自我反思，不斷總結經驗，吸取教訓，要以文章或筆記的方式保存自己的心得體會，為今后研究留下一手的原始資料。4、充分利用好學?，F有的資源：遠程教育資源、課件、錄音機、多媒體等先進設備輔助教學，提高學生學習的興趣。5、加強自身業(yè)務建設，大練習教學根底功，虛心學習他人的先進經驗，努力提高自己的水平，同時要積極投入到教研團隊中，充分發(fā)揮團隊的作用，不斷提高教學水平。六、課時安排附教學進度表：26個字母認讀及書寫〔〕M1U1DoyouusechopsticksintheUK?3課時(9.10-9.12)M1U2I’meatinghamburgersandchips.3課時(9.13-9.17)M2U1We’remakingacake.3課時〔〕M2U2I’mwatchingTV3課時〔〕M3U1Theseducksareverynaughty.3課時〔〕M3U2Theducksareplayingintherain.3課時〔〕M4U1:Icanjumpfar.3課時〔〕M4U2:Whatcanyousee?3課時〔〕M5U1CanIhaveanicecream?3課時〔〕M5U2CanIcomein?3課時〔〕Reviewmodule1-55課時〔〕M6U1:I’vegotnewshortsandnewshoes.3課時〔〕M6U2:He’sgotanewshirt.3課時〔〕M7U1Haveyougotaheadache.3課時〔〕M7U2She’sgotacold.3課時〔〕M8U1:ThisisSam’sbook.3課時〔〕M8U2:Isthisyourgrandma’sumbrella?3課時〔〕M9U1I’mgoingtodothelongjump.3課時〔〕M9U2I’mgoingtobeadriver.3課時〔〕M10U1AreyougoingtoHongKong?3課時〔〕M10U2Whatareyougoingtosee?3課時〔〕ReviewModule6-105課時〔〕ReviewModule1-24課時〔〕ReviewModule3-44課時〔12.28-1.3〕ReviewModule5-64課時〔〕ReviewModule7-84課時〔〕ReviewModule9-104課時〔〕第二篇：外研社三年級上冊英語教學方案三年級上冊英語教學方案一．課程總目標：根底教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，開展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語根底知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和開展打下良好的根底。二、本學期課程目標:進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調根底，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下根底，同時，培養(yǎng)學生簡單的閱讀理解能力。三、學情分析：本班共有學生34人，除了個別同學因種種原因學習根底較差以外,大局部同學他們聰明活潑、勤奮好學，對英語有著濃厚的興趣。四、教材分析：本冊教材具有以下幾個特點：1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定根底。3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我開展的空間。8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。五、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。2.創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反響法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言〞。做到“生活中有英語，英語中有生活〞。4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步〔尤其是英語根底不好的學生〕，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語根底不好的學生，提升英語根底好的學生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的時機。7、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語根底，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，根本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。六．減負提質措施：在學習語言知識的同時，教給學生正確的學習方法和學習技巧。提高課堂教學質量，培養(yǎng)良好的學習習慣。著重學生之間的合作學習。七．潛能生轉化措施:三年級的學生普遍英語程度較好,有較濃厚的學習興趣,但同時,有個別同學卻根底非常差,家長對英語的重視程度也很不夠.在本學期,我將對這幾名同學在課余時間進行有針對性的輔導,并與家長積極進行溝通,取得家長的配合.在課堂上,給與他們更多的關注,爭取在本學期取得進步.八．評價措施：注重過程評價，促進學生開展,建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習能力開展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在英語教學過程中應以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的積極性和自信心。終結性評價應著重檢測學生綜合語言技能和語言應用能力。評價要有利于促進學生綜合語言運用能力和健康人格的開展；促進教師不斷提高教育教學水平；促進英語課程的不斷開展與完善。九環(huán)境教育：在本人的教學中,我一直注重學生的全方面素質的培養(yǎng),如品德教育,環(huán)保教育,我會在適當的時候對學生進行滲透.十．教學進度安排：〔詳見備課本〕第三篇：外研社三年級上冊英語教學方案古純小學三年級下冊英語教學方案一、學情分析學生剛接觸一學期英語，大局部學生對英語有比擬濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應該以學生的開展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。二、教材分析第三冊英語適應陜旅版教材，具有以下幾個特點：1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定根底。3、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。4、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。三、教學目的激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫根底，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。四、方法措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。4、多為學生營造一些學習氣氛，如：創(chuàng)設英語角等等。5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學生交流，進行口語交際訓練。五、教學內容與課時安排第一周：Unit1第二周：Unit1第三周：Unit2第四周：Unit2第五周：Unit3第六周：Unit4第七周：Unit4第八周：Unit5第九周：Unit6第十周：Unit6第十一周：Unit7第十二周：Unit7第十三周：Unit8第十四周：Unit8第十五周：Unit9第十六周：Unit9第十七周：Unit10第十八周：第四篇：外研社版三起英語三年級下冊教學方案三年級下冊英語教學方案一、教材的總體分析本冊教材共分11個模塊，其中含有一個復習模塊。每個模塊又分為兩個單元。一般情況下，第一單元主要是以故事〔對話〕的形式呈現本模塊所要學習的語言功能與結構，〔languagepresentation〕。第二單元中則提供了假設干任務型〔task-based〕的練習和活動，其目的就是進行語言的擴展和操練〔languagedevelopmentandpractice〕,側重培養(yǎng)學生語言運用。經過一個學期的學習，學生在聽說認讀等方面都有了一定的根底。和第一冊教材相比，本冊教材的所選話題有所拓展，我們將帶著學生學習如何用英語稱呼家人并介紹他們的喜歡和不喜歡，如何說明物品的歸屬，學習如何用英語說季節(jié)、天氣；還要學說一些常見的動物，并用英語描述他們的特征；學習如何邀請朋友一起參加活動，最后還要學習如何表達和詢問喜歡什么體育運動，什么食物以及什么玩具等話題。這些題材都是學生熟悉的學習、生活題材，學生會感到熟悉親切.二、學生情況分析經過一個學期的學習，學生已經適應了英語課堂教學，但由于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現、判斷、總結事物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，我們應該繼續(xù)加強良好的英語學習習慣的養(yǎng)成訓練，有步驟、有方案的在教學過程中逐一落實。在習慣訓練方面我們應該把握住一個原則：提早開始，嚴格要求，持之以恒。好的學習習慣會成為學生英語學習的催化劑，會對學生英語水平的提高起到“潤物無聲〞的作用。同時，我們還必須注意到低年級學生具有很強的向師性和可塑性的特點，這就要求我們一定要標準自己的教育教學行為，要求學生養(yǎng)成良好習慣的同時，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學習慣，為學生做好示范。三、教學總目標：我們主要從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：〔一〕語言知識目標：復習穩(wěn)固26個英語字母；學習110個單詞。其中要求到達四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求到達三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞〕，學習核心句子約43個。〔二〕語言技能目標：能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物能聽懂簡短的課堂教學指令能根據指令做事情,如做動作、涂顏色等能跟隨錄音模仿說英語能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠能用英語做簡單的游戲能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或對話能看圖識字能拼讀單詞、背寫局部單詞能借助圖片閱讀課文、句子能熟練掌握26個字母，了解相關的分類知識，并用字母知識解決排序等問題?！踩城楦袘B(tài)度目標：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教?！菜摹硨W習策略目標：積極與他人合作，共同完成學習任務；主動向老師或同學請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流。四、具體措施1.課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作.2、讓學生學得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的積極性.共同提高數學成績。3、定時進行家訪，共同關注學生的學習情況。4、根據本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的好習慣。5、深入鉆研教材，認真設計好每一節(jié)課，及時反響課堂中的缺乏，提高課堂教學效率。6、利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調動學生的學習積極性，教學英語歌及chant,教學小故事，情境創(chuàng)設等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。7、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經驗、案例，提高自身素質，為教學質量的提高打好根底。五、教學進度第一周Module1第二周Module2第三周Module2第四周Module3第五周Module4第六周Module4第七周Module5第八周Module6第九周MiddleReview第十周Mid-termexamination第十一周Module7第十二周Module8第十三周Module9第十四周Module10第十五周StoryTime第十六周ReviewModule第十七周Review第十八周Review第十九周Review第二十周Finalexamination第五篇：外研社版三起英語三年級下冊教學方案2011—2012年第二學期英語教學方案三年級張營小學傅彩2012.02三年級下冊英語教學方案一、教材的總體分析本冊教材共分11個模塊，其中含有一個復習模塊。每個模塊又分為兩個單元。一般情況下，第一單元主要是以故事〔對話〕的形式呈現本模塊所要學習的語言功能與結構，〔languagepresentation〕。第二單元中則提供了假設干任務型〔task-based〕的練習和活動，其目的就是進行語言的擴展和操練〔languagedevelopmentandpractice〕,側重培養(yǎng)學生語言運用。經過一個學期的學習，學生在聽說認讀等方面都有了一定的根底。和第一冊教材相比，本冊教材的所選話題有所拓展，我們將帶著學生學習如何用英語稱呼家人并介紹他們的喜歡和不喜歡，如何說明物品的歸屬，學習如何用英語說季節(jié)、天氣；還要學說一些常見的動物，并用英語描述他們的特征；學習如何邀請朋友一起參加活動，最后還要學習如何表達和詢問喜歡什么體育運動，什么食物以及什么玩具等話題。這些題材都是學生熟悉的學習、生活題材，學生會感到熟悉親切.二、學生情況分析經過一個學期的學習，學生已經適應了英語課堂教學，但由于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現、判斷、總結事物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，我們應該繼續(xù)加強良好的英語學習習慣的養(yǎng)成訓練，有步驟、有方案的在教學過程中逐一落實。在習慣訓練方面我們應該把握住一個原則：提早開始，嚴格要求，持之以恒。好的學習習慣會成為學生英語學習的催化劑，會對學生英語水平的提高起到“潤物無聲〞的作用。同時，我們還必須注意到低年級學生具有很強的向師性和可塑性的特點，這就要求我們一定要標準自己的教育教學行為，要求學生養(yǎng)成良好習慣的同時，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學習慣，為學生做好示范。三、教學總目標：我們主要從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：〔一〕語言知識目標：復習穩(wěn)固26個英語字母；學習110個單詞。其中要求到達四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求到達三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞〕，學習核心句子約43個?！捕痴Z言技能目標：√能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物√能聽懂簡短的課